牛津譯林版八年級英語上冊Unit 3 Reading (II) 示范課教學設計

3/3Unit3AdayoutPeriod3Reading(II)一、教學目標通過本課時的學習，學生能夠：1.掌握并運用相關(guān)表達描述世界名勝以及感受。2.加深對國內(nèi)風景名勝的認識，樹立文化自信。二、教學重難點【重點】掌握并運用相關(guān)表達描述世界名勝以及感受?！倦y點】加深對國內(nèi)風景名勝的認識，樹立文化自信。三、教學活動設計環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設問題情境，復習已知。（5mins）教師引導學生回顧文本內(nèi)容。教學活動1.StudentstrytoretellLinda’strip.2.Studentsrecallthepassageandfillinthetable.活動層次學習理解之感知與注意效果評價觀察學生的復述和填表情況，了解學生對文本內(nèi)容的熟悉與理解情況。環(huán)節(jié)設計意圖：激活學生已知，為后面的學習環(huán)節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設情境，完成閱讀任務，在情境中學習語言點。（18mins）教師創(chuàng)設情境，引導學生獲取文本細節(jié)信息，開展語言點學習。教學活動3.StudentsfocusonLinda’sfeelings,readandanswersomequestionsaboutthem.4.Studentsreadandanswerthequestion.5.Studentshaveafreetalktopractise.6.Studentsreadandcomparethesentencestructures.7.Studentslookatthepicturesandfillintheblanks.活動層次學習理解之獲取與梳理、概括與整合應用實踐之內(nèi)化與運用效果評價觀察學生的作答情況，了解學生對語言點的理解及運用情況。環(huán)節(jié)設計意圖:通過不同的閱讀活動，開展語言知識學習,再通過填空等任務活動，幫助學生理解、操練及運用語言，為后面的練習環(huán)節(jié)打基礎。環(huán)節(jié)三：運用所學知識，完成閱讀任務。（10mins）教師引導學生，完成閱讀任務，理解及運用語言知識，并加深對文化內(nèi)涵的認識。教學活動8.Studentreadandcompletetheconversation.9.StudentslookatthepicturesandsaysomethingabouttheChinaGrandCanalMuseum.Thenwatchavideoaboutitandreadashortpassagetoknowmoreaboutit.10.Studentsreadandfillintheblanks.活動層次學習理解之感知與注意應用實踐之內(nèi)化與運用效果評價查看學生的作答情況，了解學生對語言點的掌握程度及運用情況。觀察學生的描述，了解學生對中國大運河博物館的已知。環(huán)節(jié)設計意圖:幫助學生理解及運用語言知識，檢測學生對語言點的掌握情況。再借以視頻等，幫助學生了解更多關(guān)于中國大運河博物館的信息，讓學生更好地了解國內(nèi)的風景名勝，樹立文化自信。環(huán)節(jié)四：聯(lián)系生活，運用、遷移所學知識。（12mins）教師引導學生聯(lián)系實際，寫下自己的旅行故事。教學活動11.Studentswritedowntheirtripstories.活動層次遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評價查看學生的作答情況，了解學生對語言點的掌握程度及運用情況。環(huán)節(jié)設計意圖:訓練學生在真實情境中創(chuàng)造性運用目標語言的能力。作