20xx年上學(xué)期課題研究計劃

20xx年上學(xué)期課題研究計劃賓王小學(xué)20xx年上學(xué)期課題研究計劃表——“以教學(xué)設(shè)計為抓手，推進高效課堂建設(shè)的實踐研究”本學(xué)期是這個課題的前期準(zhǔn)備階段，為打好課題研究的基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期的課題研究計劃如下：二月：制定本學(xué)期課題研究計劃，分解研究目標(biāo)，在專家指導(dǎo)下啟動課題研究。三月：1、課題組成員第一次會議（組織學(xué)習(xí)課題研究方案，進一步明確課題研究內(nèi)容）。2、課題組成員進行文獻研究，收集整理國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)設(shè)計的理論文獻和實踐經(jīng)驗材料。3、圍繞學(xué)校課題，開展教學(xué)研究課（語文、數(shù)學(xué)）。4、開展校本培訓(xùn)，邀請專家舉辦以“如何撰寫課例研究報告”為主題的講座。5、開展讀書活動四月：1、圍繞學(xué)校課題，開展教學(xué)研究課（語文、數(shù)學(xué)）。2、課題組成員進行課例研究、撰寫課例研究報告。3、教學(xué)設(shè)計講座。4、開展讀書活動五月：1、圍繞學(xué)校課題，開展教學(xué)研究課（語文、數(shù)學(xué)）。2、課題組成員撰寫相關(guān)案例及論文。3、開展讀書活動六月：1、讀書筆記交流展示。2、本學(xué)期課題研究小結(jié)，課題研究材料的收集、整理。教科室20xx年2月第二篇：20xx年春語文課題研究計劃1100字德耀小學(xué)20xx年春季學(xué)期“利用遠程教育資源提高山區(qū)學(xué)生口語交際能力”課題研究計劃一、研究目標(biāo)：根據(jù)課題研究計劃,本學(xué)期主要完成以下幾項工作：1、進一步加強遠程教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下服務(wù)型課堂教學(xué)的模式，提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮遠程教育資源在教學(xué)過程的最大價值。2、豐富口語交際的練習(xí)內(nèi)容，除了用好教材中提供的練習(xí)內(nèi)容外，還要積極尋找生活中的話題，充分利用遠程教育資源搞好口語交際能力的培養(yǎng)。3、繼續(xù)延續(xù)常規(guī)的做法，如理論學(xué)習(xí)，做好一定數(shù)量、一定質(zhì)量的相關(guān)摘記，加強理論積累；4、加強個人反思，用好案例分析研究法等。5、有效運用總結(jié)的規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的口語交際練習(xí)中，獲得更高層次的發(fā)展。二、研究措施：1、課題組成員明確分工，統(tǒng)一思想，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方案，深刻理解課題精神。力求每兩周召開一次座談會，分析問題及時調(diào)整實施計劃。2、結(jié)合課題研究的方法策略和目前新課程改革的要求，課題組成員在教材分析、備課、上課、撰寫案例和論文、課件制作上都得嚴(yán)格要求，既要體現(xiàn)本課題研究的特點，又且要結(jié)合各學(xué)段學(xué)生心理和心智特點，促進學(xué)生全面發(fā)展。3、定期進行跟蹤調(diào)查，及時統(tǒng)計學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，對相關(guān)數(shù)據(jù)及時分析，撰寫課題案例，并及時在課題組成員中進行交流。并通過電子作品展示課題研究成果。4、課題組主研教師本期每人至少上1節(jié)研究課。課題組成員及時總結(jié)、反思。5、完成小學(xué)各年級下冊口語交際內(nèi)容教案編寫、課件制作任務(wù)。6、在學(xué)期末撰寫課題階段性總結(jié)報告（學(xué)期總結(jié)報告），并收集課題資料，推廣交流課題研究成果。三、具體安排：1、深入學(xué)習(xí)課題研究計劃、明確分工，制定本學(xué)期課題研究計劃（3月羅興旺、陳麗）2、每月組織1次理論學(xué)習(xí)，收集本課題相關(guān)理論資料（3月——6月羅興旺、陳麗、駱鴻）3、學(xué)習(xí)課題材料，反思課題開展中的問題，修改實施計劃（3月課題組）4、完成小學(xué)各年級下冊口語交際內(nèi)容教案編寫工作（教案編寫分工：二年級—陳麗，三年級—徐文平，四年級—張玲，五年級—趙登惠）。5、完成小學(xué)各年級下冊口語交際課件制作任務(wù)（每冊4個），從第七周起每周至少完成兩個課件，第十一周以前完成。6、第九周組織一次課堂研討活動。7、每人上交一篇論文參評（4月23日以前）8、本期每人至少完成一篇教育故事或課堂實錄（6月10日以前）9、每人至少3篇教學(xué)反思（6月10日以前）10、個人階段研究總結(jié)（6月10日以前）11、跟蹤調(diào)查反饋學(xué)生能力提高情況，做好個案記錄（3—6月主研教師）12、收集