【創(chuàng)新方案】高中物理第一章第7節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用同步課堂檢測新人教版選修3-

【創(chuàng)新方案】2014高中物理第一章第7節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用同步課堂檢測新人教版選修3-11．導(dǎo)體處于靜電平衡，下列說法正確的是()A導(dǎo)體內(nèi)部沒有電場B導(dǎo)體內(nèi)部沒有電荷，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面C導(dǎo)體內(nèi)部沒有電荷的運(yùn)動(dòng)D以上說法均不正確解析：導(dǎo)體處于靜電平衡，導(dǎo)體內(nèi)部不是沒有電場，而是外電場與感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場的合場強(qiáng)為零，但兩場強(qiáng)仍然存在，故錯(cuò)；對于B不能說沒有電荷，凈電荷只分布在外表面上，自由電子和正電荷仍存在，只是顯中性，故錯(cuò)；對于，導(dǎo)體內(nèi)部的電荷(電子與正電荷的熱運(yùn)動(dòng)仍然存在，故錯(cuò)。答案：2．在下列措施中，能將產(chǎn)生的靜電盡快導(dǎo)走的是( )A飛機(jī)輪子上搭地線 .印染車間保持濕度C復(fù)印圖片 D電工鉗柄裝有絕緣套解析：飛機(jī)在飛行中與空氣摩擦?xí)r，飛機(jī)外表面聚集了大量靜電荷，降落時(shí)會(huì)對地面人員帶來危害及火災(zāi)隱患，因此飛機(jī)降落時(shí)要及時(shí)導(dǎo)走機(jī)身聚集的靜電，采取的措施是在輪胎上安裝地線或用導(dǎo)電橡膠制造輪胎；在印染工作車間也同樣容易產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)給車間帶來火災(zāi)隱患，為防止火災(zāi)發(fā)生，其中安全措施之一就是使車間保持濕度，從而通過濕潤的空氣及時(shí)導(dǎo)走靜電；在復(fù)印圖片環(huán)節(jié)中，剛好需要應(yīng)用靜電；電工鉗柄裝有絕緣套是防止導(dǎo)電，保護(hù)電工的安全。答案：如圖1所示，帶電體靠近一個(gè)接地空腔導(dǎo)體，空腔里面無電荷。在靜電平衡后，下列物理量中等于零的是( )A導(dǎo)體腔內(nèi)任意點(diǎn)的場強(qiáng)B導(dǎo)體腔內(nèi)任意點(diǎn)的電勢 圖1C導(dǎo)體外表面的電荷量D導(dǎo)體空腔內(nèi)表面的電荷量解析：靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體內(nèi)部場強(qiáng)為零，且內(nèi)表面不帶電，故、正確；由于導(dǎo)體接地，故整個(gè)導(dǎo)體的電勢為零，正確。答案：(2011?廣東高考圖2為靜電除塵器除塵機(jī)理的示意圖。塵埃在電場中通過某種機(jī)制帶電，在電場力的作用下向集塵極遷移并沉積，以達(dá)到除塵目的。下列表述正確的是( )A到達(dá)集塵極的塵埃帶正電荷B電場方向由集塵極指向放電極 圖2C帶電塵埃所受電場力的方向與電場方向相同D同一位置帶電荷量越多的塵埃所受電場力越大解析：電子吸附塵埃使塵埃帶負(fù)電，受力與電場方向相反，、錯(cuò)。故、正確。答案：一個(gè)帶有絕緣座的空心金屬球殼帶有4X10-的正電荷，有絕緣柄的金屬小球帶有2X10-的負(fù)電荷，使球與球殼內(nèi)壁接觸。如圖所示，則、帶電荷量分別為()A=1X10-C=1X10-B=2X10-,=0 圖C．QA=0，QB=2X10-8CD．QA=4X10-8C，QB=-2X10-8C解析：根據(jù)接觸帶電原理和靜電平衡條件知，正負(fù)電荷先中和，剩余電荷只能分布在導(dǎo)體外表面，故正確，、、錯(cuò)誤。答案：如圖4所示，在原來不帶電的金屬細(xì)桿附近處，放置一個(gè)正點(diǎn)電荷，達(dá)到靜電平衡后()A端的電勢比端的高 圖4B端的電勢比點(diǎn)的低C端的電勢不一定比點(diǎn)的低D桿內(nèi)處電場方向由指向解析：首先畫出電場線如圖所示，沿電場線方向電勢降低，端電勢比點(diǎn)低，正確。金屬桿靜電平衡后是一個(gè)等勢體，端電勢等于端電勢，也比點(diǎn)低，選項(xiàng)、均錯(cuò)誤。靜電平衡后的導(dǎo)體內(nèi)部電場為零，選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：7．如圖5所示，四組靜電實(shí)驗(yàn)中，能使左邊的驗(yàn)電器的金箔張開的是( )圖解析：處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體所帶的電荷都分布在導(dǎo)體的外表面，用導(dǎo)線連接之后，左邊的金箔也是外表面，故A均正確，錯(cuò)誤。選項(xiàng)中由于靜電屏蔽的作用，驗(yàn)電器不受外電場的影響，故金箔是閉合的。答案：8．電工穿的高壓作業(yè)服是用銅絲編織的，下列說法正確的是.銅絲編織的衣服不容易拉破，所以用銅絲編織衣服B電工被銅絲編織的衣服所包裹，使體內(nèi)電勢保持為零，對人體起保護(hù)作用C電工被銅絲編織的衣服所包裹，使體內(nèi)電場強(qiáng)度保持為零，對人體起保護(hù)作用D銅絲必須達(dá)到一定的厚度，才能對人體起到保護(hù)作用解析：當(dāng)人體直接處于強(qiáng)大電場之中時(shí)，很容易由于靜電感應(yīng)而被電到。但若被銅絲編織的衣服所包裹，當(dāng)達(dá)到靜電平衡時(shí)，銅絲衣服的屏蔽作用使人體內(nèi)電場強(qiáng)度保持為零，對人體起保護(hù)作用。答案：9.如圖6所示，兩個(gè)點(diǎn)電荷和，電荷量分別為ι-9.0×10τ、2=2.7X10-,彼此相距=6 c在其連線中點(diǎn)處放一半徑為1 的金屬球殼，求球殼上感應(yīng)電荷在球心處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度。 圖6解析：由于球殼達(dá)到靜電平衡后各點(diǎn)的場強(qiáng)為零，故感應(yīng)電荷在球心處產(chǎn)生的場強(qiáng)與1和2在處場強(qiáng)的矢量和等大反向，設(shè)由指向方向?yàn)閳鰪?qiáng)正方向，即：=感+1+=02???感=-1+2=--一2一22 29×109× -9X10-99×109×2.7×10-0.032=3.6X10 /方向由指0.032向B答案：3.6X10方向由指向中國書法藝術(shù)說課教案今天我要說課的題目是中國書法藝術(shù)，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂評價(jià)四個(gè)方面對這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。一、教材分析：本節(jié)課講的是中國書法藝術(shù)主要是為了提高學(xué)生對書法基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生開始對書法的入門學(xué)習(xí)有一定了解。書法作為中國特有的一門線條藝術(shù)，在書寫中與筆、墨、紙、硯相得益彰，是中國人民勤勞智慧的結(jié)晶，是舉世公認(rèn)的藝術(shù)奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，書法從文字產(chǎn)生到形成文字的書寫體系，幾經(jīng)變革創(chuàng)造了多種體式的書寫藝術(shù)。1、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解書法的發(fā)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況，通過分析代表作品，獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習(xí)。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)了解中國書法的基礎(chǔ)知識，掌握其基本特點(diǎn)，進(jìn)行大量的書法練習(xí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何感受、認(rèn)識書法作品中的線條美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美。3、教具準(zhǔn)備：粉筆，鋼筆，書寫紙等。4、課時(shí)：一課時(shí)二、教學(xué)方法：要讓學(xué)生在教學(xué)過程中有所收獲，并達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用欣賞法、講授法、練習(xí)法來設(shè)計(jì)本節(jié)課。欣賞法：通過幻燈片讓學(xué)生欣賞大量優(yōu)秀的書法作品，使學(xué)生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。講授法：講解書法文字的發(fā)展簡史，和形式特征，讓學(xué)生對書法作進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，通過對書法理論的了解，更深刻的認(rèn)識書法，從而為以后的書法練習(xí)作重要鋪墊！練習(xí)法：為了使學(xué)生充分了解、認(rèn)識書法名家名作的書法功底和技巧，請學(xué)生進(jìn)行局部臨摹練習(xí)。三、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)讓學(xué)生準(zhǔn)備好上課用的工具，如鋼筆，書與紙等;做好上課準(zhǔn)備，以便在以下的教學(xué)過程中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。（二）引入新課，通過對上節(jié)課所學(xué)知識的總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)書法的意義和重要性！（三）講授新課1、在講授新課之前，通過大量幻燈片讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，使學(xué)生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。2、講解書法文字的發(fā)展簡史和形式特征，讓學(xué)生對書法作品進(jìn)一步的了解和認(rèn)識通過對書法理論的了解，更深刻的認(rèn)識書法，從而為以后的書法練習(xí)作重要鋪墊！A書法文字發(fā)展簡史：①古文字系統(tǒng)甲古文——鐘鼎文——篆書早在5000年以前我們中華民族的祖先就在龜甲、獸骨上刻出了許多用于記載占卜、天文歷法、醫(yī)術(shù)的原始文字“甲骨文”；到了夏商周時(shí)期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人們掌握了金屬的治煉技術(shù)，便在金屬器皿上鑄上當(dāng)時(shí)的一些天文，歷法等情況，這就是“鐘鼎文”（又名金文）；秦統(tǒng)一全國以后為了方便政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，便將各國紛雜的文字統(tǒng)一為“秦篆”，為了有別于以前的大篆又稱小篆。（請學(xué)生討論這幾種字體的特點(diǎn)？）古文字是一種以象形為主的字體。②今文字系統(tǒng)隸書——草書——行書——楷書到了秦末、漢初這一時(shí)期，各地交流日見繁多而小篆書寫較慢，不能滿足需要，隸書便在這種情況下產(chǎn)生了，隸書另一層意思是平民使用，同時(shí)還出現(xiàn)了一種草寫的章草（獨(dú)草），這時(shí)筆墨紙都已出現(xiàn)，對書法的獨(dú)立創(chuàng)作起到了積極的推動(dòng)作用?？癫菰谖簳x出現(xiàn)，唐朝的張旭、懷素將它推向頂峰；行書出現(xiàn)于晉，是一種介于楷、行之間的字體；楷書也是魏晉出現(xiàn)，唐朝達(dá)到頂峰，著名的書法家有歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。（請學(xué)生談一下對今文字是怎樣理解的？），教師進(jìn)行歸納：它們的共同特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了象形走向抽象化。B主要書體的形式特征①古文字：甲骨文，由于它處于文明的萌芽時(shí)期，故字形錯(cuò)落有致辭，純古可愛，目前發(fā)現(xiàn)的總共有3000多字，可認(rèn)識的約1800字。金文，處在文明的發(fā)展初期，線條樸實(shí)質(zhì)感飽滿而豐腴，因它多附在金屬器皿上，所以保存完整。石鼓文是戰(zhàn)國時(shí)期秦的文字，記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年，秦篆是一種嚴(yán)謹(jǐn)刻板的純實(shí)用性的字體，藝術(shù)價(jià)值很小。②今文字：隸書是在秦篆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膲阂窒鲁霈F(xiàn)的一種瀟灑開放型的新字體，課本圖例《張遷碑》結(jié)構(gòu)方正，四周平穩(wěn)，剛勁沉著，是漢碑方筆的典范，章草是在隸書基礎(chǔ)上更藝術(shù)化，實(shí)用化的字體，索靖《急就章》便是這種字體的代表作，字字獨(dú)立，高古凝重，楷書有兩大部分構(gòu)成：魏碑、唐楷魏碑是北魏時(shí)期優(yōu)秀書法作品的統(tǒng)稱。《鄭文公碑》和《始平公造像》是這一時(shí)期的代表，前者氣勢縱橫，雄渾深厚，勁健絕逸是圓筆的典型；唐楷中的《醴泉銘》法度森嚴(yán)、遒勁雄強(qiáng)，渾穆古拙、渾厚剛健，《神策軍碑》精練蒼勁、風(fēng)神整峻、法度謹(jǐn)嚴(yán)，以上三種書體分別代表了唐楷三個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)。《蘭亭序》和《洛神賦》作者分別是晉代王羲之、王獻(xiàn)之父子是中國書法史上的兩座高峰，前者氣骨雄駿、風(fēng)神跌宕、秀逸蕭散的境界，后者在技法上達(dá)到了由拙到巧、筆墨洗練、絲絲入扣的微妙的境界。他們都是不拘泥于傳統(tǒng)的章法和技能，對后世學(xué)書者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；明代文征明的書法文雅自如，現(xiàn)代書家沈尹默在繼承傳統(tǒng)書法方面起到了不可魔滅的作用。3、欣賞要點(diǎn)：先找?guī)孜煌瑢W(xué)說一下自己評價(jià)書法作品的標(biāo)準(zhǔn)或原則是什么？［或如何來欣賞一幅書法作品？］學(xué)生談完后，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。然后自己要談一下自己的觀點(diǎn)：書法藝術(shù)的欣賞活動(dòng)，有著不同于其它藝術(shù)門類的特征，欣賞書法傷口不可能獲得相對直接的印象、辨識與教益，也不可能單純?yōu)榱耸箤W(xué)生辨識書寫的內(nèi)容，去探討言詞語匯上的優(yōu)劣。進(jìn)而得出：書法主要是通過對抽象的點(diǎn)畫線條、結(jié)構(gòu)形態(tài)和章法布局等有“情趣意味“的形式，從客觀物象各種美的體態(tài)，安致這些獨(dú)有的特性中，使人們在欣賞時(shí)得到精神上健康閑靜的愉悅和人們意念境界里的美妙享受（結(jié)合講授出示古代書法名作的圖片，并與一般的書法作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比較中