【課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例】《土建工程估價》課程

課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例：《土建工程估價》課程案例課程：工程造價原理一、課程簡介《土建工程估價》課程主要面向土木工程專業(yè)三年級學(xué)生開設(shè)。通過本課程學(xué)習(xí)，掌握工程估價的基本理論和實務(wù)操作方法，合理確定工程造價。課程思政建設(shè)中的主要特色與創(chuàng)新如下：（1）建立項目任務(wù)驅(qū)動式課程思政案例教學(xué)模式。站在造價工程師視角，剖析真實案例，著重于職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。（2）構(gòu)建課程思政多元化教學(xué)環(huán)境。探索建筑云課線上線下教學(xué)模式，提煉課程中蘊含的文化基因和價值范式。（3）知識學(xué)習(xí)與學(xué)科競賽相結(jié)合。通過參加學(xué)科競賽，有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐應(yīng)用能力和就業(yè)能力。二、案例展示1、課程思政育人目標(biāo)工程定額基本原理講解過程中，深刻理解馬克思主義的勞動價值學(xué)說，改革梳理不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系。2、課程思政元素及實施路徑（1）課程思政元素①深刻領(lǐng)會工程定額的基本原理。制定工程定額、確定定額水平時，應(yīng)正確反映先進的建筑技術(shù)和施工管理水平。②掌握工程定額編制方法的前提、實質(zhì)及實現(xiàn)條件。深刻理解馬克思主義的勞動價值學(xué)說，領(lǐng)會市場調(diào)節(jié)與計劃干預(yù)的辯證關(guān)系。（2）課堂設(shè)計思路本節(jié)課的教學(xué)總體設(shè)計與過程組織圍繞定額編制原理與方法，以線上教學(xué)內(nèi)容《建筑工程計量與計價》中“工程定額”的相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會工程定額的基本原理，全面把握工程定額編制方法前提、實質(zhì)及實現(xiàn)條件。（3）教學(xué)重難點及處理建筑工程定額編制原理和方法。授課過程中注重知識點交叉聯(lián)系，避免枯燥概念陳述。定額調(diào)整和換算。采用項目任務(wù)驅(qū)動式案例設(shè)計，注重知識點與工程應(yīng)用實例講解，提升團隊意識和分析解決問題的綜合能力。、教學(xué)改革成效（1）學(xué)生注意的深度、廣度和持久性得到加強，對定額水平必須和生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)有了進一步認(rèn)識和理解。（2）加深工程估價問題的系統(tǒng)化理解，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分認(rèn)識做好基礎(chǔ)工作既是專業(yè)的要求，更是職業(yè)的使命。（3）學(xué)生以造價工程師身份置身于項目任務(wù)驅(qū)動式案例設(shè)計中，真實