七年級(jí)政治上冊(cè)第9課第4框生命只有一次教案6人民版道德與法治

一、[學(xué)情分析]：初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，但理解能力差，個(gè)性開(kāi)朗活潑、好 動(dòng)。他們知道生命，但對(duì)生命的意義，如何自我保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)和提升。 品課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)。其次就知識(shí)角度而言，認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，讓自己的 生命的寶貴性以及珍惜、愛(ài)護(hù)生命的問(wèn)題。1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)生命珍貴性意識(shí)，能充分愛(ài)護(hù)尊重自己及他人生命的2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)依法維護(hù)生命健康權(quán)，學(xué)會(huì)自救和救助他人。 3、知識(shí)目標(biāo)：理解生命只有一次，寶貴的體驗(yàn)。知道依法維護(hù)生命健康權(quán)的做法。重點(diǎn)：生命珍貴性難點(diǎn)：如何珍惜生命 (一)導(dǎo)入：利用羅曼。羅蘭的名言： (二)活動(dòng)設(shè)置：(分三環(huán)節(jié)) 場(chǎng)景：你正在感受“7.23:”溫州特大動(dòng)車(chē)追尾事故。 活動(dòng)目的：通過(guò)各個(gè)角色分工體驗(yàn)生命的寶貴性，在生命面臨危險(xiǎn)時(shí)，既尊重自 地點(diǎn)：溫州方向雙嶼路段下墧路 2)你采取什么行動(dòng)？為何這么做？ 活動(dòng)實(shí)施：第一步：學(xué)生不知自己生命角色，作為旁觀者思考問(wèn)題，進(jìn)行第一輪 抽簽定角色，組長(zhǎng)組織進(jìn)行。(不討論，自己填表，思考問(wèn)題)第二步：仔細(xì)傾聽(tīng)每位組員發(fā)言。第三步：進(jìn)行第二輪選擇，任意兩人互換角色，思考問(wèn)題，填表。第四步：第二輪發(fā)言開(kāi)始第五步：互換角色同學(xué)，討論未盡事宜。第二輪角色選擇第二輪角色選擇第一輪角色選擇第二環(huán)節(jié)：開(kāi)放式對(duì)話(huà)處理效果，措施和對(duì)生命認(rèn)識(shí)。。傷悲情緒，救助行動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)支持生命等待救援， (通過(guò)這一環(huán)節(jié)學(xué)生探究中，培養(yǎng)合作意識(shí)，又多角度體驗(yàn)生命，場(chǎng)景真實(shí)，體驗(yàn)真切，發(fā) 有一次寶貴性1)一次、短暫2)基礎(chǔ)、前提3)快樂(lè)、幸福1)依法維護(hù)2)尊重自己(自我