二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思-6.2 用7 的乘法口訣求商｜蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)反思-6.2用7的乘法口訣求商｜蘇教版一、知識(shí)點(diǎn)概述本篇導(dǎo)學(xué)案是關(guān)于蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中的第六章“加減法應(yīng)用”第二節(jié)“用口訣求商”中的6.2一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和教學(xué)反思。本節(jié)課程主要圍繞著口訣應(yīng)用進(jìn)行，教育孩子們運(yùn)用口訣求商。具體內(nèi)容如下：使用7的乘法口訣求商。例：計(jì)算168÷7=？●1×7=7（7<16，商的第一位是1）

●2×7=14（14<16，商的第二位是2）

●3×7=21（21>16，商的第三位是2）所以，168÷7=24。二、教學(xué)過(guò)程1.Class11.1教學(xué)目標(biāo)知道如何使用7的乘法口訣求商。熟練掌握使用7的乘法口訣求商的方法，可以在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。1.2教學(xué)內(nèi)容及步驟引入課程主題，解釋學(xué)生將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。介紹7的乘法口訣及其應(yīng)用。演示如何使用7的乘法口訣求商。讓學(xué)生嘗試使用7的乘法口訣求商，指導(dǎo)他們進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。1.3教學(xué)反思本節(jié)課程的教學(xué)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，難度不大。在介紹7的乘法口訣時(shí)，可以通過(guò)小游戲來(lái)提升教學(xué)效果。讓學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)自己。教學(xué)結(jié)束后，可以進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生是否掌握了7的乘法口訣的求商方法。2.Class22.1教學(xué)目標(biāo)知道如何使用7的乘法口訣求商。熟練掌握使用7的乘法口訣求商的方法，可以在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。了解使用口訣求解生活中實(shí)際問(wèn)題的方法。2.2教學(xué)內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)上一節(jié)課程的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握程度。介紹使用口訣求解生活中實(shí)際問(wèn)題的方法。讓學(xué)生實(shí)際進(jìn)行一些計(jì)算練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。提供一些生活中實(shí)際問(wèn)題的案例練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用口訣求解。2.3教學(xué)反思通過(guò)引入生活案例，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題求解，增加了課程的實(shí)踐性和趣味性。教學(xué)的過(guò)程中，需要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)其妥善處理問(wèn)題。三、教學(xué)評(píng)估考試評(píng)估和平時(shí)評(píng)估均應(yīng)該考慮?？梢赃M(jìn)行以下評(píng)估方式：調(diào)查家長(zhǎng)是否對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了解。每周進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。定期進(jìn)行大測(cè)驗(yàn)。四、教學(xué)反思本節(jié)課程的教學(xué)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，難度不大。幫助學(xué)生通過(guò)口訣完成除法運(yùn)算，可以提高學(xué)生的快速計(jì)算水平。在教學(xué)過(guò)程中引入生活案例，將一些實(shí)際的問(wèn)題引入到課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這種方式不僅可以增加課堂的趣味性，還可以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)結(jié)束后，可以進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生是否掌握了7的乘法口訣的求