中班舞蹈教案(15篇)

中班舞蹈教案(15篇)作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班舞蹈教案1一、開始部分:圍繞活動主題“認識你呀真高興”進行師幼間的互動與問候。1.用語言交流的方式彼此問候。師：瞧!今天還來了很多客人老師，也用這句話向大家問個好吧!2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師：我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)二、基本部分：1.用“說唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。(1)看老師怎樣說唱。師：剛才你們?yōu)榇蠹冶硌?，現(xiàn)在我想為你們表演。仔細聽，我和你們唱的有什么不一樣?(2)集體練習。師：原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以像我這樣前面一半唱，后面一半說，唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!(3)以師生輪流“說”的方式再次練習。師：這一次又有新變化：最后兩句說的地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?2.學(xué)習兩人、三人結(jié)伴舞蹈，樂意與更多朋友進行表演。(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師：和你旁邊的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先說還是女孩先說。(2)交換朋友，繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師：我們要換個朋友再來一次。注意了：前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好，還要商量好誰先說誰后說，前奏結(jié)束時你們就要開始唱歌跳舞了。三、結(jié)束部分：完整歌表演一次。中班舞蹈教案2目標：1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。準備：1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。2、用各種顏色的縐紙，裁成細長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。過程：1、回憶煙花燃放的情景——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?——煙花燃放時有哪些顏色?2、讓煙花跳起舞來——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)?！鍪究U紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。3、歡天喜地“煙花舞”——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演?！處熍c幼兒共同表演“煙花舞”。——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。4.中班音樂活動教案新疆舞教案反思活動目標：1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學(xué)習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶，活動過程：一、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。1."小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習。"新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。2.學(xué)習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"活動反思：幼兒到了中班后期，動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對于集體舞的學(xué)習和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點步對孩子們來說是個難點，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進男孩學(xué)習的主動性、積極性，促進幼兒學(xué)習過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。中班舞蹈教案3教學(xué)目標：1、體會合作繪畫的樂趣。2、讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌篊D、磁帶、白紙、畫筆等?；顒舆^程：1、進入活動場地。師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。A、師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。B、師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)C、師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習兒歌，感知企鵝的特征。A、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！盉、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!C、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、嘗試在橢圓上添畫。A、出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑覀儊韼蛶退?，把它變成小企鵝，好嗎?(2)師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。B、(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。C、師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。D、鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。A、師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。B、師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!C、出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。6、交流展示與評價。播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?中班舞蹈教案4活動目的：1。激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術(shù)；2。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力；3。幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。重難點分析：重點：幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。難點：注意與歌曲配合時的節(jié)奏感?；顒臃绞剑杭w、分組、個別相結(jié)合的方式活動準備：物質(zhì)準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陜北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。知識準備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進入教室。提問：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時，和以往有什么不同？2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？3、誰能向大家介紹一下腰鼓？（師小結(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）（二）展開：1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試著模仿一下嗎？（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）2。花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。（幼兒分成三組，每組敲一個節(jié)奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡回指導(dǎo)。）3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。提問：你認為xxx表演得好嗎？為什么？請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習整段節(jié)奏。4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。1）第一遍。講評：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動作，再次引發(fā)幼兒興趣。3）第三遍。完整打擊。（三）結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。中班舞蹈教案5活動名稱：會跳舞的身體活動目標：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解?；顒訙蕚洌?、錄音磁帶。2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人?；顒舆^程：1、游戲“小孩和熊”。幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢?！拔覀儊硗嬉粋€游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)?！澳銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。（1）引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作。“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”（2）引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。“我們拍拍手會發(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作?！澳銈兊念^可以怎樣？肩膀呢？”（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。中班舞蹈教案6活動目標1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。（難點）2、幼兒學(xué)習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂?；顒訙蕚溆變捍┥献约旱奈璧感⒆鴫|、音樂?；顒舆^程一、開始1、教師帶幼兒做基本功熱身。2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。二、播放ppt。1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）3、提問：怎么擺造型最好看？4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。三、播放音樂，幼兒表演。1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。中班舞蹈教案7活動目標：1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂?；顒又攸c：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作?；顒与y點：能聽清指令交換舞伴?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：熟悉《搖擺舞》的`音樂旋律。2、物質(zhì)準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。活動過程：一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?、隨音樂手牽手進教室?！柏S收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。提問：我剛才做了什么動作？2、引導(dǎo)幼兒用其他動作替換“拍”的動作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢？重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。1、講解交換舞伴的規(guī)則。2、隨音樂交換舞伴跳舞。重點指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。2、師邀請一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。3、引導(dǎo)幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。中班舞蹈教案8活動目標：1、學(xué)會完整性的幼兒舞蹈組合。2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，合作的個性?；顒訙蕚洌篜PT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識?；顒舆^程：一、律動幼兒入場，師幼問好。二、導(dǎo)入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢?讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!三、音樂A段動作分解1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習舞蹈動作。3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。4、隨音樂練習四、音樂B段展示1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。2、配合音樂，用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。3、幼兒分角色練習B段后重復(fù)A段舞蹈。五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》中班舞蹈教案9設(shè)計思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。活動目標：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒臃治觯褐攸c：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流?；顒訙蕚洌?、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》4、音樂磁帶、活動標志小雪花活動過程：1、師生交流對小雪花的感受，引出課題2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。律動《嘀哩嘀哩》前期活動：1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習演唱歌曲。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學(xué)習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲，創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》?；顒幽繕耍阂龑?dǎo)幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來?；顒恿鞒蹋?、談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導(dǎo)。3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容。二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》中班舞蹈教案10活動目標：1、觀賞表演，并樂意、大膽地學(xué)做演員表演。2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情?；顒訙蕚?音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾?；顒舆^程：一、情景：小鴨學(xué)跳舞1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹下?！睅煟盒▲喿邮窃鯓涌纯兹柑璧?師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。師：現(xiàn)在，小鴨子敢跳舞了嗎?師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?師：最后，小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)3、幼兒再完整地觀看表演。二、學(xué)做小演員1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。師：你們想不想也來學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰跳舞?(請幼兒來學(xué)一學(xué))2、全體幼兒學(xué)演員表演。要求隨著音樂的節(jié)奏大膽、自信地表演。三、延伸活動：師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學(xué)學(xué)各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學(xué)其他小動物跳舞，好嗎?中班舞蹈教案11活動目標：1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。2、有興趣關(guān)注自己的四肢活動準備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢活動過程：一、引起興趣：動動我的身體我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。1、伸出手臂這是什么?我們一共有幾只手臂呀?讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)2、還有哪些地方可以動一動的?拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作1、說明游戲規(guī)則音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人2、教師示范3、游戲開始“請問，你變的是什么?”三、討論、總結(jié)我們的身體能變成什么?中班舞蹈教案12活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。2、學(xué)習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。3、能大膽玩色，體驗活動的快樂。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準備：1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。2、幼兒認識曲線，找過生活中的曲線。活動過程：1、出示扭扭蟲，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。7、講評結(jié)束。活動反思：在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。中班舞蹈教案13活動目標培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力；活動流程一、基本功訓(xùn)練1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；二、舞蹈動作學(xué)習1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。2、分排糾正，輔導(dǎo)動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。5、反復(fù)練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘活動延伸回家觀看《聰明寶貝》的視頻。中班舞蹈教案14教材分析：《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛?；顒幽繕?1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。活動準備:《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻活動過程:1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點。簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。4、引導(dǎo)幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，