三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課時(shí) 練習(xí)課（北師大版）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課時(shí)練習(xí)課（北師大版）教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，加深對(duì)正數(shù)、負(fù)數(shù)的認(rèn)知。提高學(xué)生的口算能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)整數(shù)的分離與數(shù)軸表示。含有正數(shù)和負(fù)數(shù)的口算。教學(xué)內(nèi)容1.整數(shù)的分離與數(shù)軸表示整數(shù)的定義：數(shù)軸上，正數(shù)0的右邊、負(fù)數(shù)0的左邊的所有整數(shù)。整數(shù)的分離：將一個(gè)整數(shù)拆分成它的符號(hào)部分和絕對(duì)值部分，比如，-3可以拆分成-1和3。數(shù)軸表示：在數(shù)軸上，整數(shù)被表示為黑點(diǎn)，其中正整數(shù)在數(shù)軸上的位置與數(shù)的大小一一對(duì)應(yīng)，負(fù)整數(shù)在數(shù)軸的左側(cè)，絕對(duì)值相同的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)于0對(duì)稱。2.含有正數(shù)和負(fù)數(shù)的口算加法：兩個(gè)正數(shù)相加、兩個(gè)負(fù)數(shù)相加、一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)相加。減法：正數(shù)減正數(shù)、負(fù)數(shù)減負(fù)數(shù)、正數(shù)減負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)減正數(shù)。教學(xué)方法講授+練習(xí)：教師先通過講授對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。探究式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，由此得出結(jié)論。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）首先，教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答活動(dòng)，簡(jiǎn)單回顧前面學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。例：請(qǐng)問下列數(shù)中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？-805-12.教師講授（10分鐘）講授整數(shù)的分離及數(shù)軸表示。教師可以在黑板、幻燈片等載體上展示數(shù)軸，并在數(shù)軸上標(biāo)出幾個(gè)整數(shù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的正負(fù)之間有什么規(guī)律。3.練習(xí)題（30分鐘）直接用符號(hào)和絕對(duì)值填空。-13=___________+___________-81=___________+___________用黑點(diǎn)表示數(shù)軸上的整數(shù)。將-3,0,4用黑點(diǎn)表示在數(shù)軸上?？谒阌?xùn)練。1）18-（-9）=___________2）-27-21=___________4.學(xué)生探究（15分鐘）在今天的練習(xí)中，你們做了哪些與正數(shù)和負(fù)數(shù)相關(guān)的題目？你們?cè)谧鲱}的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可以在討論區(qū)討論，互相交流感想和心得，并根據(jù)課上所學(xué)，總結(jié)規(guī)律。5.總結(jié)回顧（5分鐘）根據(jù)前兩個(gè)部分的內(nèi)容，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)課上所學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)完成課堂上未完成的練習(xí)題。手抄數(shù)軸，并將負(fù)整數(shù)3，正整數(shù)2標(biāo)出在數(shù)軸上。教學(xué)心得本節(jié)課涉及的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，但整體卻相對(duì)復(fù)雜。通過教學(xué)，學(xué)生可以對(duì)整數(shù)的概念和表示有比較清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能根據(jù)自己的思考和操作