二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－第1單元 第4課時　練習(xí)一｜北師大版_第1頁
二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－第1單元 第4課時　練習(xí)一｜北師大版_第2頁
二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－第1單元 第4課時　練習(xí)一｜北師大版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－第1單元第4課時練習(xí)一｜北師大版1.課前預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)本課前，可以先回顧一下前面幾節(jié)內(nèi)容：第1課時：認(rèn)識數(shù)字0、1、2、3、4、5第2課時：認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9、10第3課時：認(rèn)識數(shù)字11、12、13、14、15同時，需要熟練掌握以下內(nèi)容：數(shù)字的讀法和寫法；數(shù)字的大小比較；數(shù)字的組成；數(shù)字的性質(zhì)和規(guī)律。2.課堂學(xué)習(xí)2.1課堂導(dǎo)入老師可以通過出示數(shù)字卡片或使用數(shù)字牌等方式，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的數(shù)字。2.2講解新知本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)兩位數(shù)的大小比較。讓學(xué)生通過觀察以下兩組數(shù)字的大小，思考兩位數(shù)大小的比較方法：21、32

44、35引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，比較兩個兩位數(shù)的大小時，需要從高位向低位逐個比較，直到找到不同的數(shù)字為止。例如在上面的兩組數(shù)字中：對于21和32，先比較2和3，2<3，因此21<32；對于44和35，先比較4和3，4>3，因此44>35。需要注意的是，當(dāng)兩個兩位數(shù)的十位相同時，需要比較個位的大小。2.3練習(xí)磨煉接下來進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)大小比較的方法。練習(xí)1請你在下面每組數(shù)字中圈出較大的一個數(shù)字，或用>、=、<符號表示哪個數(shù)字大、小或相等。3436

57608282911968892.4知識點(diǎn)拓展對于較強(qiáng)的學(xué)生，可以思考以下問題拓展：如何比較三位數(shù)、四位數(shù)的大?。啃枰⒁饽男┑胤?？兩個兩位數(shù)比較大小時，如果十、個位數(shù)字都相同怎么辦？3.課后作業(yè)課后作業(yè)可以分為以下三部分，完成練習(xí)1，鞏固兩位數(shù)大小比較的方法；列舉出10個以內(nèi)的連續(xù)自然數(shù)，將其從小到大排列；編輯一個數(shù)字拼圖，將1-20的數(shù)字按照大小和數(shù)字的性質(zhì)排列。4.課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的大小比較方法，通過練習(xí)鞏固

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論