二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.1認(rèn)識(shí)線段 蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.1認(rèn)識(shí)線段蘇教版一、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)線段的概念與特點(diǎn)；掌握如何用尺子量線段并記錄；能夠根據(jù)題意解決線段上的問題。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引出線段的定義；學(xué)會(huì)尺子的使用方法；針對(duì)線段上的問題思考解決方案。三、學(xué)習(xí)過程1.引入新知小朋友們，你們知道什么是線段嗎？它有什么特點(diǎn)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下。2.探究線段請(qǐng)你們先拿起你們手中的尺子，嘗試用它量一下下面兩段線段：AB=4cm，BC=2cm接下來，我們來看一下線段的定義。在數(shù)學(xué)上，線段指的是兩個(gè)端點(diǎn)所確定的一條線段部分，在圖形中通常用“——”表示出來，如下所示：AB——C其中，A和C為線段的兩個(gè)端點(diǎn)，通常用大寫字母表示。兩個(gè)端點(diǎn)之間的部分就是線段，用小寫字母表示，如BC。線段的長度通常用線段名稱的中間畫一個(gè)橫線表示，如：AB=6cm在圖形中，我們還可以看到一些用來表示線段的符號(hào)，如“[]”，如下所示：[AB]或AB這個(gè)符號(hào)表示的是由A和B兩個(gè)端點(diǎn)所確定的線段。3.實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在，我們將來一起完成一個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的問題。小明想要將他的橡皮泥分成兩段相等的長度，他用尺子量出整條橡皮泥的長度是8cm，請(qǐng)問他應(yīng)該在第幾厘米處切開才能讓兩段橡皮泥長度相等呢？讓我們來拿起尺子，先將橡皮泥的長度量出來，記錄下來如下為：8cm——我們需要將其分成兩段相等的長度，那么每段橡皮泥的長度就應(yīng)該是4cm。接下來，我們從線段起點(diǎn)開始，每隔4cm就做一個(gè)記號(hào)，直到線段末尾。記號(hào)的位置如下圖所示：8cm——

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0cm4cm8cm可以看到，第一段橡皮泥的長度就是第一個(gè)記號(hào)之前的部分，即：第一段長度=4cm那么，我們可以得出，第二段橡皮泥的長度就是第一個(gè)記號(hào)到線段末尾的部分，即：第二段長度=8cm-4cm=4cm所以，小明應(yīng)該在第4厘米處將橡皮泥切開。4.總結(jié)歸納通過這個(gè)實(shí)例，我們學(xué)習(xí)了線段的定義及其特點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何用尺子測(cè)量和記錄線段的長度。在此基礎(chǔ)上，我們還掌握了如何解決線段問題的方法。四、課后作業(yè)自學(xué)課本5.1頁，回顧并復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容；找一段線段，并將其長度用尺子測(cè)量并記錄下來；解決以下問題：沿著一條線段，從起點(diǎn)開始走4cm，向左轉(zhuǎn)90度走2cm，再向左轉(zhuǎn)90度走4cm，最后向左轉(zhuǎn)90度走2cm，到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)位于起點(diǎn)的哪個(gè)方位？小李用尺子測(cè)量出一段線段的長度為11cm，但他不知道這段線段的具體位置