三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)知道分?jǐn)?shù)的意義及表示方法；學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的讀法及書寫方法；掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法；能夠簡(jiǎn)單的進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的意義及表示方法；分?jǐn)?shù)的讀法及書寫方法；分?jǐn)?shù)的大小比較方法。教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)內(nèi)容及步驟1.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠理解分?jǐn)?shù)的含義；能夠口頭表述分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)步驟師生共同討論給出的一些實(shí)例，例如把一根大棍子分成兩段，分成三段，分成四段，詢問分成幾份可以使每份一樣長(zhǎng)，每份包含多少（單位）。師生共同給出總結(jié)：分成幾份就叫做分母，每份的長(zhǎng)度就叫做分子。引導(dǎo)學(xué)生理解課本上的圖片，如1/2、1/4等，通過口頭表述使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。2.分?jǐn)?shù)的讀法及書寫方法教學(xué)目標(biāo)能夠正確的讀出所給分?jǐn)?shù)；掌握分?jǐn)?shù)的書寫方法。教學(xué)步驟學(xué)生根據(jù)課本上的圖片，練習(xí)快速書寫分?jǐn)?shù)；大聲朗讀標(biāo)出的分?jǐn)?shù)，教師進(jìn)行糾正。3.分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)能夠較為熟練的進(jìn)行簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)間的比較。教學(xué)步驟通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查找出一些帶分?jǐn)?shù)的實(shí)例，如1/2和1/3的關(guān)系，1/4和1/8的關(guān)系等；整理結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，找出方法總結(jié)出兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小比較的方法；教師講解一些特殊的情況，如：分母不同；分母相同，分子不同；分母和分子均不同等情況。4.分?jǐn)?shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)步驟溫習(xí)加減法的口算方法，引導(dǎo)學(xué)生將口算方法轉(zhuǎn)換成適用于分?jǐn)?shù)的方法；通過問題情境，通過對(duì)幾個(gè)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法的思路及方法；給予學(xué)生多個(gè)練習(xí)題進(jìn)行鞏固。教學(xué)評(píng)價(jià)通過上述教學(xué)內(nèi)容和步驟，學(xué)生應(yīng)該對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解和掌握。教師可以通過口頭提問，以及書面測(cè)試的形式對(duì)學(xué)