幼兒園小班游戲教案模板集錦六篇

Word第第頁幼兒園小班游戲教案模板集錦六篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒彈跳的力量

主要形式：集體

課時(shí)支配：一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)預(yù)備：平坦場地一塊

玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，嬉戲開頭，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿態(tài)：

〔1〕腳并攏表示“石頭”

〔2〕兩腳左右開立表示“布”

〔3〕兩腳前后開立表示“剪子”。

留意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受韻律活動(dòng)帶來的歡樂。

2、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動(dòng)。

3、能依據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、嬉戲《小手做嬉戲》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

〔1〕師幼玩手指嬉戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。

老師：你們的小手在哪里？拿出小手我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧！

〔2〕老師：小伴侶們的小手真能干，我們的小手除了能做嬉戲還能做什么呢？

〔3〕老師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦！

〔4〕老師：小手怎么爬？我們一起來看看。

2、老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。

〔1〕創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。

老師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么？

〔2〕老師做小手爬的動(dòng)作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的愛好。

〔3〕請幼兒進(jìn)行仿照，老師小結(jié)。

老師：毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。

〔1〕老師以較慢的速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂的關(guān)系。

老師提問：小手先爬到哪里？小手最終爬到哪里？

〔2〕重點(diǎn)引導(dǎo)：在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作和音樂的匹配。

〔3〕播放音樂磁帶，老師帶著幼兒按節(jié)奏做出動(dòng)作。

4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

〔1〕老師通過提問，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

老師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？

〔2〕鼓舞幼兒與同伴相互商量，嘗試接納同伴的想法。

〔3〕請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作。

活動(dòng)延長：

熟識(shí)歌曲后，嘗試轉(zhuǎn)變演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動(dòng)作中體驗(yàn)歡樂。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的改變交換動(dòng)作。2、探究漫步?????動(dòng)作，并用相應(yīng)的.表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守嬉戲規(guī)章，并在漫步?????時(shí)留意查找合適的空間，不與同伴相撞。

活動(dòng)預(yù)備：《小伴侶漫步?????》的磁帶

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

我們小伴侶從開學(xué)到如今已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今日我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

二、談話引出主題。

今日老師又給小伴侶帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？

三、感受樂曲性質(zhì)。

1、接下來老師又要請小伴侶認(rèn)真地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

提問：你聽出來有幾段？

2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？

提問：前后兩段是不是一樣的？

四、探究漫步?????動(dòng)作。

1、老師先請小伴侶來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？

提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？

2、有的小伴侶聽了這段音樂想去漫步?????，好的，那誰來做做漫步?????的動(dòng)作？你還可以和誰一起去漫步?????呢？

3、我們來聽著音樂做漫步?????的動(dòng)作，看到美麗的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問好等。

4、小伴侶在漫步?????時(shí)突然天氣有改變了，小伴侶聽聽是什么聲音？

提問：你聽到了什么？

打雷了、下雨了小伴侶心里怎么樣？你會(huì)想什么方法呢？

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。

五、完好嬉戲。

如今老師要請小伴侶聽著音樂來完好表演了，漫步?????時(shí)和小伴侶保持距離，不碰撞。

六、和家長同臺(tái)表演。

接下來小伴侶來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來漫步?????好嗎？

幼兒園小班嬉戲教案篇4

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時(shí)支配：

一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)退爬，成長身板的協(xié)調(diào)性

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)嬉戲的歡樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)嬉戲的規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

活動(dòng)過程：

一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

二、幼兒熟識(shí)嬉戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種樣子，如：四方形、三角學(xué)形等。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確說出小動(dòng)物名稱，精確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高參加集體嬉戲主動(dòng)性，做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3．學(xué)會(huì)傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲方法，遵守規(guī)章。

4．情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5．遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．背景圖〔畫有草地、藍(lán)天、白天〕

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車方向盤1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？〔咕咕咕〕

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？〔扁扁的〕；它有什么本事？〔游泳〕；小鴨怎樣叫？〔呷呷呷〕

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？〔尖尖的〕；它會(huì)怎樣叫？〔嘰嘰嘰〕

④小花貓：它有什么本事？〔捉老鼠〕；它是怎樣叫的？〔喵喵喵〕

⑤小黃狗：它喜愛吃什么？〔肉骨頭〕；它會(huì)怎樣叫？〔汪汪汪〕

⑥小白兔：它的耳朵〔長長的〕；眼睛〔紅紅的〕；它們怎樣走路？〔蹦蹦跳〕

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小伴侶特別興奮、特殊快樂。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師示范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．嬉戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小伴侶說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附嬉戲兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5．嬉戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做？”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

②可請1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶著幼兒開展“動(dòng)物汽車”的嬉戲活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

活動(dòng)反思：

我選擇的是聽說嬉戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有肯定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡潔的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動(dòng)物有肯定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，或許小鴿子在生活當(dāng)中與小伴侶接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿足的是通過最終《開汽車》嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開頭與幼兒進(jìn)行嬉戲，我發(fā)覺了平常的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻關(guān)心幼兒拓展一些學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問面。

我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，由于開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會(huì)沒有許多，也不是全部的孩子都參加了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓全部的寶寶最終都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個(gè)環(huán)節(jié)滿意了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們興奮的笛笛開小汽車。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、能清靜仔細(xì)的跟著老師一起玩嬉戲

2、能敏捷的運(yùn)用手指跟做手指嬉戲

教學(xué)預(yù)備

課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小伴侶清靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、提問：小伴侶你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

二、老師示范教學(xué)

1、師：小伴侶們，今日老師跟小伴侶們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小嬉戲，嬉戲的名字叫做“小白”

2、老師示范。師：這個(gè)嬉戲好玩嗎？小伴侶想學(xué)嗎？哪就仔細(xì)的跟著老師一起學(xué)。

3、老師逐步教學(xué)。師：哪如今請小伴侶們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？〔老師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有仔細(xì)聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？〕師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看?！部梢赃m當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小伴侶，讓他們更有自信念〕師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小伴侶再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)美麗又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)美麗美味的漢堡送個(gè)小伴侶們?！哺變憾嘧龌?dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。〕師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伴侶摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伴侶的小肚子看小伴侶都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1、師：讓我們再來玩一下吧！

2、老師帶幼兒多做幾遍嬉戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識(shí)節(jié)奏、旋律。

3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伴侶欣賞。

四、結(jié)束師：