2012部編版八年級(jí)物理上冊(cè)《水循環(huán)》教案及教學(xué)反思

2012年部編版八年級(jí)物理上冊(cè)《水循環(huán)》教案及教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的講解，使學(xué)生了解以下內(nèi)容：學(xué)生必須掌握水循環(huán)的基本過(guò)程；理解水循環(huán)的意義；了解人類(lèi)在水循環(huán)中扮演的角色。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握水循環(huán)的基本過(guò)程；理解水循環(huán)的意義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)水循環(huán)概念的理解；既要注重概念的掌握，又要注重其與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。3.教學(xué)方法本節(jié)課采用講解結(jié)合課件演示相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)展示生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生們能夠形象的了解水循環(huán)的基本過(guò)程，從而更好的理解其意義。4.教學(xué)過(guò)程4.1單元導(dǎo)入通過(guò)問(wèn)答的方式，考查學(xué)生關(guān)于水循環(huán)的基本知識(shí)，從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生了解到本節(jié)課的目的。4.2知識(shí)講解水循環(huán)是指地球大氣圈、水圈、陸地和生物之間，不斷發(fā)生的水分子在地球各個(gè)部分的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。水循環(huán)的過(guò)程包含了蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、地表徑流、地下徑流等基本過(guò)程，意義重大。4.2.1蒸發(fā)地球上的水分子受太陽(yáng)輻射能的照耀，其熱量增加，導(dǎo)致水表面的部分水分子熱蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣不斷上升到大氣圈中。4.2.2凝結(jié)水蒸氣在大氣層中上升到一定高度會(huì)遇到低溫區(qū)，水蒸氣變成水滴或冰晶，稱為凝結(jié)。4.2.3降水凝集成雨滴或冰晶子的水分子繼續(xù)在大氣層上上下運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越大，到達(dá)一定大小時(shí)重力作用比空氣阻力大，會(huì)落到地球表面，這種現(xiàn)象稱為降水。4.2.4地表徑流和地下徑流降水后，有一部分水在地表積聚形成小河流或湖泊等，這些河流匯入大河，最后流入海洋。這種現(xiàn)象稱為地表徑流。此外，一部分降水會(huì)滲入土壤中，一部分滲入巖層下面，最后形成地下水，這種流動(dòng)現(xiàn)象稱為地下徑流。4.3案例分析分享近幾年來(lái)我國(guó)一些地區(qū)普遍存在的問(wèn)題，如干旱、水源污染等，從而引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為一名生命的組成部分，應(yīng)該如何節(jié)約利用水資源。4.4討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)在水循環(huán)中的角色，并分享不同地區(qū)不同人群在水資源利用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于水資源的認(rèn)識(shí)和掌握。5.教學(xué)反思本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解水循環(huán)的基本過(guò)程和意義，并掌握人類(lèi)在水循環(huán)中的作用。通過(guò)該節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到水循環(huán)是一個(gè)生命鏈中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于生命的存在非常重要。同時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生的思考進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生