滬教版小學一年級英語下冊《project4…》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬教版小學一年級英語下冊《project4…》教案及教學反思一、教學背景1.1學生基本情況學生是一年級學生，學齡較短，對英語語言的接觸較少，語言表達能力有限。1.2教學目標通過學習本課內容，使學生了解關于日常生活中的問候語的內容和表達方式；通過教學活動的設計和實施，培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫技能，提高其綜合運用英語語言的能力；培養(yǎng)學生的英語學習興趣，促進學生積極參與英語學習活動。二、教學內容2.1教學重點學會使用日常生活中的問候語；培養(yǎng)發(fā)音、聽說、讀寫等能力；初步了解英語字母。2.2教學難點異國語言的語音的感受和表達能力的培養(yǎng)；英語字母的認讀。2.3教學準備繪本、圖片、課件等教學素材；課堂活動的設計和準備。三、教學過程3.1教前準備繪本、圖片、課件等教具；教學計劃和課堂活動設計；教師對教材有初步的了解和準備。3.2新課講授3.2.1Warm-up教師播放一段簡短的英語問候語視頻，帶領學生用大聲的語音模仿。讓學生在歡聲笑語中嘗試發(fā)出這些簡單的句子，慢慢地走入英語的世界。3.2.2Presentation通過對短繪本的引入，讓學生了解問候語，并且理解其表達方式和意義。然后教師通過課件或其它材料的介紹，向學生展示在生活中，我們常用的日常問候語和回應。3.2.3Practice通過問答和角色扮演，學習日常問候語的表達和回應方式。如：Howareyou?I’mfine.Thankyou./Notbad.初步了解英文字母，并通過發(fā)音練習鞏固掌握。3.2.4Extension讓學生通過問候語的運用進一步認識互相之間的關系；教師播放英語歌曲，一邊唱一邊學生嘗試模仿，為學生創(chuàng)造良好的英語語言氛圍；提供其它類似的英語語言活動，如抽認問候語、字母及其音標等。3.3教學反思本課教學目標比較明確，內容相對簡單，可以引起學生的學習興趣；同時，本次課程也是學生接觸英語的初始階段，所以教學準備應該充分而詳細，以保證教學效果?；仡櫛敬谓虒W，教學過程方案設置嚴謹，確保了課堂教學的流暢性；而在實際操作中，由于時間有限，完成過程比較緊張，有一些細節(jié)還需進一步完善?？偟膩碚f，目前學生表現(xiàn)出較好的學習狀態(tài)，有一些較好的英文基礎，需要進一步加深學習，拓展英語知識面。教師今后應該進行更為詳細全面的教學準備，在教學實施

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