人教四年級英語下冊2011版四年級英語下冊《Lesson20》教案及教學反思

人教四年級英語下冊2011版四年級英語下冊《Lesson20》教案及教學反思一、教學目標能夠聽懂、認讀、書寫并理解以下單詞：playground,swing,slide,seesaw,park。能夠使用what、where、who、howmany四個疑問詞詢問對方信息，并能做出正確回答。能夠運用現(xiàn)在進行時表述正在進行的動作。二、教學重點記憶單詞playground,swing,slide,seesaw,park的讀音、拼寫以及意義。使用what、where、who、howmany四個疑問詞進行問答，以及回答他人的問題。運用現(xiàn)在進行時表述正在發(fā)生的動作形式。三、教學難點應用現(xiàn)在進行時表述下一系列正在發(fā)生的動作?；卮饛碗s問題，以及正確使用what、where、who、howmany四個疑問詞。四、教學步驟Step1：熱身通過唱歌、跳舞等方式熱身，以激發(fā)學生學習英語的興趣。Step2：引入課文通過學習英語視頻，播放有關公園游樂場玩具的視頻，并引導學生關注每個游樂場玩具的名稱、用途。Step3：聽說讀寫新單詞準備好單詞卡片：playground,swing,slide,seesaw,park，每個卡片分為三部分。第一部分寫單詞，第二部分寫發(fā)音標記，第三部分寫中文意義。轉(zhuǎn)動盤子，聽到哪個單詞就撈取相應卡片，并要求學生讀出該單詞的三部分內(nèi)容，字母的模仿發(fā)音標記，以及相應的中文解釋。小組內(nèi)輪流學習單詞，兩個人一隊，一人展示提示卡片，另一個人快速模仿聲音和語調(diào)，直到完成所有學習單詞。Step4：運用疑問詞問答Teacher:What’sinthepark?Student:Thereisaplayground,swings,slides,andseesaws.Teacher:Whereisthepark?Student:Theparkisnearmyhome.Teacher:Whodoyouplaywithinthepark?Student:Iplaywithmyfriendsinthepark.Teacher:Howmanyswingsareinthepark?Student:Therearetwoswingsinthepark.Step5：學習現(xiàn)在進行時讓學生說出自己正在做的事情，并用現(xiàn)在進行時表述。例如：Student1:Iamwriting.Student2:Iamreadingabook.復習適當?shù)倪\用現(xiàn)在進行時，例如：Thegirlissliding.Look,theboyisridingaseesaw.Step6：課后復習與反思讓學生在教師的帶領下唱一次小學英語歌曲。召集所有學生談談今天的學習。詢問學生對課程的理解和掌握情況，以及本課程還需要什么補充。深入了解學生對英語學習的態(tài)度和方法，幫助學生形成正確的英語學習習慣。五、教學反思本課程教師通過資源豐富的課堂教材，營造積極的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的興趣。在教學過程中巧妙地運用了游戲和問答，使學生在課堂中充分參與，并減少了學生的級別壓力。小組內(nèi)交流方式也增加了學生在英語學習過程中的互動性，讓學生更加輕松地學習英語。同時，本課程教師還富有創(chuàng)意地設計了多個簡短的英語問答環(huán)節(jié)，通過運用現(xiàn)在進行時提高了學生在方言環(huán)境中表述英文語言的能力，幫助學生通過互動游戲，建立英語語言交流和交流方式。最后，通過討論和反思，學生對課程的掌握情況得到提高。六、教學總結通過本課程的學習，學生們已經(jīng)掌握了一系列問