廣西壯族自治區(qū)百色市隆林中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試題含解析

廣西壯族自治區(qū)百色市隆林中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.無機(jī)鹽對(duì)細(xì)胞的一個(gè)作用是（

）。A．維持細(xì)胞的酸堿平衡

B控制細(xì)胞新陳代謝C參與組成核酸

D構(gòu)成膜系統(tǒng)的基本框架參考答案：A2.進(jìn)行無性生殖的生物，可遺傳變異來源是

A．基因重組和基因突變

B．基因重組、基因突變、染色體變異C．基因突變、染色體變異

D．基因重組、染色體變異參考答案：C3.以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體同時(shí)具有兩個(gè)親本遺傳性狀的方法有（

）①細(xì)胞組織培養(yǎng)

②細(xì)胞融合

③動(dòng)物胚胎移植

④細(xì)胞核移植[A、①

B、②③④

C、②④

D、②③參考答案：B4.下列各項(xiàng)中，與人體內(nèi)物質(zhì)的輸入和輸出有直接關(guān)系的是（）。①消化系統(tǒng)②呼吸系統(tǒng)③排泄系統(tǒng)④生殖系統(tǒng)⑤運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)⑥循環(huán)系統(tǒng)⑦神經(jīng)系統(tǒng)A.①②③⑥

B.②③④⑤

C.④⑤⑥⑦

D.②④⑤⑦參考答案：A略5.在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為 （）A．電信號(hào)→電信號(hào)→電信號(hào)

B．電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)C．化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D．化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)參考答案：B6.下列物質(zhì)從復(fù)雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系是A.染色體→DNA→?脫氧核苷酸→基因B.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸C.基因→染色體→脫氧核苷酸→DNAD.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因參考答案：B染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA的主要載體是染色體；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個(gè)DNA上有很多個(gè)基因；基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，基因的不同在于脫氧核苷酸的排列順序不同，故從復(fù)雜到的簡單結(jié)構(gòu)層次是染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸，故選B。7.能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有①吞噬細(xì)胞

②T細(xì)胞

③B細(xì)胞

④記憶細(xì)胞

⑤漿細(xì)胞

⑥效應(yīng)T細(xì)胞A．①②③④⑥

B．①②③④⑤⑥

C．②③④⑥

D．①④⑤⑥參考答案：A8.如圖方框依次代表細(xì)菌、草履蟲、玉米、藍(lán)藻，陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是（）A．核糖體 B．脂質(zhì) C．DNA D．染色體參考答案：D【考點(diǎn)】27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】分析題圖：草履蟲和玉米屬于真核生物，藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．【解答】解：A、所有的細(xì)胞生物均具有核糖體這種細(xì)胞器，因此核糖體可以表示圖中陰影部分，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層，磷脂屬于脂質(zhì)的一種，因此以上細(xì)胞均具有脂質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞沒有染色體，因此染色體不能表示圖中陰影部分，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確草履蟲和玉米屬于真核生物，藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．9.施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然只占陸地面積的一部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明了A．考察隊(duì)將DDT帶到南極

B．DDT是揮發(fā)性物質(zhì)C．物質(zhì)循環(huán)具有全球性

D．含有DDT的動(dòng)物遷移了參考答案：C10.將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是參考答案：B11.綠色植物倒伏后,它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是

A.受重力影響,向地性

B.受重力影響,背地性

C.受水的影響,向水性

D.受光的影響,向光性參考答案：B12.在腐乳制作的過程中，加鹽腌制的目的不是（）。A．調(diào)味

B．調(diào)節(jié)pHC．析出豆腐中的水分

D．抑制微生物的生長參考答案：B13.下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是(

)A.a和b處

B.a、b和c處C.b、c、d和e處

D.a、b、c、d和e處參考答案：C試題分析：分析題圖：圖示表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，其中a、c、e分別為三個(gè)神經(jīng)元的軸突，b和d是第二和第三個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞核．由于興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體，因此圖中興奮傳導(dǎo)的方向是向右．解：興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，圖中興奮向右傳遞．若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，同一個(gè)神經(jīng)元的b、c處能測(cè)到電位變化，下一個(gè)神經(jīng)元的d和e處也能測(cè)到電位變化，但上一個(gè)神經(jīng)元的a處不能測(cè)到電位變化．所以能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是b、c、d和e處．故選：C．考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．14.下列有關(guān)酶的說法中正確的是A．蛋白酶可以水解所有的酶。B．在酶的高效性實(shí)驗(yàn)中，將酶的用量減少一半對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成明顯影響。C．0℃升溫至100℃與100℃降溫至0℃對(duì)酶活性影響基本相同。D．酶在活細(xì)胞中產(chǎn)生，也只能在活細(xì)胞中發(fā)揮作用。參考答案：B15.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是（）A．在任何活細(xì)胞中數(shù)量最多的化學(xué)元素都是氧B．在活細(xì)胞中各種化合物含量從多到少的順序是：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無機(jī)鹽、糖類、核酸C．在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種成分相同D．在不同的細(xì)胞中各種化合物的種類基本相同，含量有所差別參考答案：D略16.如圖所示是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是()A.在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加B.切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止C.切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝D.給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加參考答案：C在寒冷環(huán)境中，激素①、②和③的分泌均增加，加快代謝，增加產(chǎn)熱，故A錯(cuò)誤；切除垂體后，③的分泌會(huì)減少，而不是立即停止，故B錯(cuò)誤；切除甲狀腺后，③減少，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以①和②的分泌會(huì)增加，但沒有甲狀腺，不能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以不會(huì)促進(jìn)代謝，故C正確；給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少，故D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．17.關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（

）A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B.動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)C.淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)D.不同地段生物種類有差別，在水平方向上無分層現(xiàn)象參考答案：A18.一對(duì)夫婦基因型均為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)。下圖為該夫婦產(chǎn)生一對(duì)雙胞胎后代的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．基因A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生在過程Y中

B．甲胎兒基因型為AaBb的概率為l／4

C．兩個(gè)精子中染色體組成一定相同

D．該女士在此次生殖過程中，只有1個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂參考答案：B19.研究證實(shí)，雜草解毒能力增強(qiáng)是雜草對(duì)除草劑產(chǎn)生抗性的主要機(jī)制之一。從種群水平分析，這是因?yàn)锳．種群內(nèi)的基因突變加快

B．種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了變化C．種群內(nèi)形成了生殖隔離

D．種群內(nèi)的基因突變朝著抗藥性發(fā)展參考答案：B20.細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的是

(

)A.核膜

B．核孔

C．染色質(zhì)

D．核仁參考答案：C21.關(guān)于下圖敘述不正確的是A．甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1B．甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1C．丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1D．甲植株一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子參考答案：D22.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻B．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量C．用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)D．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量參考答案：D23.下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述中，正確的是

A．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志B．生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化D．共同進(jìn)化僅指生物與無機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展參考答案：B24.兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要補(bǔ)充A.新鮮水果和蔬菜

B.鈣片和維生素D

C.谷物種皮和胡蘿卜

D.蛋白質(zhì)和糖類參考答案：B25.已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的基因型，最簡便的辦法是A．讓它與另一株純種高莖豌豆雜交

B．讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

C．讓它與另一株矮莖豌豆雜交

D．讓它進(jìn)行自花授粉參考答案：D26.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，該害蟲的種群密度將會(huì)明顯減少，引起該現(xiàn)象的直接原因是（

）

A.雌蟲生殖能力下降

B.種群的性別比例失調(diào)

C.雌性個(gè)體也減少

D.種群出生率下降參考答案：D27.下列元素中，構(gòu)成有機(jī)物基本骨架的是A．碳

B．氫

C．氧

D．氮參考答案：A28.對(duì)四棵具有頂端優(yōu)勢(shì)的棉花植株分別進(jìn)行下列四種處理，哪種處理會(huì)使植株的側(cè)芽發(fā)育為枝條A.不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素B.去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C.去頂端后在斷口放一瓊脂小塊D.不去頂，去掉側(cè)芽參考答案：C【分析】植物頂芽生長對(duì)側(cè)芽萌發(fā)和側(cè)芽生長的抑制作用，叫做頂端優(yōu)勢(shì)。頂芽產(chǎn)生生長素，沿莖向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長素濃度過高抑制生長，在切除頂端后的斷面上施加生長素，側(cè)芽萌發(fā)受抑制，與不切除頂端相同。【詳解】不去頂芽，頂芽產(chǎn)生的生長素使側(cè)芽濃度過高抑制生長，再在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素，則側(cè)芽生長素濃度更高，更不利于側(cè)芽發(fā)育成枝條，A不符合題意

；如果去除頂芽后放涂抹生長素的瓊脂塊，側(cè)芽處的生長素濃度依然較高，對(duì)側(cè)芽還是抑制作用，B不符合題意；因?yàn)轫斞康拇嬖跁?huì)抑制側(cè)芽生長成為側(cè)枝，要想使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，需要解除頂端優(yōu)勢(shì)，即去除頂芽，在斷口放空白瓊脂塊即可，C符合題意；不去頂芽，去掉側(cè)芽后，側(cè)芽無法發(fā)育成側(cè)枝，不去頂芽，頂芽產(chǎn)生的生長素仍會(huì)抑制下面其它側(cè)芽的發(fā)育，D不符合題意。

故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查生長素作用的兩重性，解決本題需熟練掌握頂端優(yōu)勢(shì)與去除頂端優(yōu)勢(shì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。29.下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是（

）①“多利”的誕生屬無性繁殖

②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)

④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)

⑥“多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)A．①②④⑤⑥

B．①②③④⑥

C．①②③⑤

D．①②③參考答案：C30.當(dāng)呼吸道粘膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到延髓的相關(guān)中樞，進(jìn)而會(huì)引起呼吸肌快速收縮、舒張，產(chǎn)生咳嗽反射。下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是A.引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上B.傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同C.興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外參考答案：D根據(jù)題意可知，引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上，A正確；傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，B正確；興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，C正確；神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】反射與反射弧31.下列關(guān)于流動(dòng)鑲嵌模型的說法不正確的是A.磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架B.蛋白質(zhì)分子在生物膜中的分布是不對(duì)稱的C.在細(xì)胞膜的外表層存在糖被和糖脂D.流動(dòng)鑲嵌模型體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性參考答案：D生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為，磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架，A正確；蛋白質(zhì)有的鑲在磷脂雙分子層的內(nèi)外表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層而部分地露在膜的內(nèi)外表面，B正確；在細(xì)胞膜的外表，有一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合成的糖被，還有糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合成的糖脂，C正確；生物膜上磷脂和蛋白質(zhì)大都是可以運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤，所以選D。32.剪去行道樹主干的頂端，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是A、呼吸作用

B、蒸騰作用

C、頂端優(yōu)勢(shì) D、光合作用參考答案：C33.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是A．吞噬細(xì)胞

B．靶細(xì)胞

C．T細(xì)胞

D．漿細(xì)胞參考答案：D34.數(shù)百年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成了荒山禿嶺主要原因是A．北方寒流長期侵襲

B．過渡開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C．長年旱災(zāi)，赤地千里

D．地殼運(yùn)動(dòng)頻繁參考答案：B35.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是

①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、突觸小泡和氨基酸

A.①③

B.③④

C.①②

D.②④參考答案：A36.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是A.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)C.蛋白質(zhì)工程是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程參考答案：C37.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中C．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是可以通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的參考答案：A38..為研究高光強(qiáng)對(duì)植物幼苗合成光合色素的影響，某同學(xué)用有機(jī)溶劑提取正常光照和高光強(qiáng)照射下的植物葉綠體中色素，并用紙層析法分離色素，圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述正確的是A.四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜ⅣB.提取色素時(shí)使用的是95％的乙醇C.強(qiáng)光可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)胡蘿卜素的合成D.畫濾液細(xì)線時(shí)，需連續(xù)重復(fù)畫2~3次參考答案：C【分析】分析題圖：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a（最寬）、Ⅳ葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。強(qiáng)光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照?！驹斀狻克姆N色素在層析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，A錯(cuò)誤；提取色素時(shí)使用的是無水乙醇，B錯(cuò)誤；和正常光照相比，強(qiáng)光照下葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見強(qiáng)光照可抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成，C正確；不應(yīng)連續(xù)重復(fù)劃線，而應(yīng)在濾液干后重復(fù)劃線，做到細(xì)而直，防止色素帶重疊，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查葉綠色的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、具體操作方法的掌握和應(yīng)用能力。39.染色體結(jié)構(gòu)的改變不會(huì)影響(

)A．染色體上基因的數(shù)目

B．染色體上基因的排列順序C．生物正常的生命活動(dòng)

D．DNA的堿基種類參考答案：D40.果農(nóng)常在果園里除草，從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)來看，除草是為了（

）A.增加果園物種多樣性 B.促進(jìn)果園能量循環(huán)利用C.增強(qiáng)果園抵抗力穩(wěn)定性 D.調(diào)整果園生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向參考答案：D【分析】研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的意義：①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。【詳解】果農(nóng)常在果園里除草會(huì)降低果園物種多樣性，A錯(cuò)誤；能量是單向傳遞的，不能循環(huán)利用，B錯(cuò)誤；果農(nóng)常在果園里除草會(huì)降低果園的抵抗力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；果農(nóng)常在果園里除草的目的是調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向，使能量更多地流向果樹，D正確。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.番茄紅素是植物中所含的一種天然色素，主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實(shí)中．它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)抗氧化劑之一．番茄紅素的獲得途徑如圖．（1）圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細(xì)胞的和過程．（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值（選填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是．（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)為．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是酶和酶．參考答案：（1）脫分化（或去分化）

再分化（2）瓊脂

低

高壓蒸汽滅菌（3）70%

果膠

纖維素

【考點(diǎn)】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．2、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．3、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．4、分析題圖：圖示為番茄紅素的獲得途徑，一是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得，植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，因此圖中①是脫分化過程，②是再分化過程．二是通過植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得．【解答】解：（1）植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，因此圖中①是脫分化過程，②是再分化過程．（2）培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取高壓蒸汽滅菌．（3）圖中外植體的消毒需用體積分?jǐn)?shù)未70%的酒精．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用果膠酶和纖維素酶．故答案為：（1）脫分化（或去分化）

再分化（2）瓊脂

低

高壓蒸汽滅菌（3）70%

果膠

纖維素42.利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．圖一表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，下圖二是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2a）．請(qǐng)回答： 圖一圖二（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

． （2）圖一中A代表

，B表示

．除了圖中所示，第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分

． （3）圖二中A代表

．圖二中該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是J/cm2a，第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為

， 第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為

． （4）從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

、

． 參考答案：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng) （2）初級(jí)消費(fèi)者同化的能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失 （3）呼吸作用

110

12.7%

15.6% （4）單向流動(dòng)逐級(jí)遞減

【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能． 【專題】圖文信息類簡答題；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)． 【分析】據(jù)圖分析：圖一中A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化能，B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；圖二中，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和輸入該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物的總量． （1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的． （2）過程：一個(gè)來源，三個(gè)去向． （3）特點(diǎn)：單向的、逐級(jí)遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級(jí)消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）． （4）能量傳遞效率：10%﹣20%． 【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)． （2）據(jù)圖一分析，A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化能，B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．除了圖中所示，第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分是初級(jí)消費(fèi)者在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失的能量．