三位數(shù)加三位數(shù)說課稿

三位數(shù)加三位數(shù)筆算天祝四中徐照梅

教法學(xué)法教學(xué)評(píng)價(jià)教材分析教學(xué)流程教學(xué)理念教學(xué)重難點(diǎn)三位數(shù)加三位數(shù)筆算教學(xué)目標(biāo)說課流程：教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)說教材

“三位數(shù)加三位數(shù)筆算”是人教版三年級(jí)上冊第四單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和整百整十加整百整十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。是為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)進(jìn)位加法和加減法驗(yàn)算奠定基礎(chǔ)。本課是教學(xué)內(nèi)容是例1和例2。通過解決爬行類和鳥類一共有多少種？鳥類和哺乳類動(dòng)物引出三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不連續(xù)進(jìn)位加法。教學(xué)先出現(xiàn)圖片和問題，以師生對(duì)話的形式解決問題。再通過豎式計(jì)算幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算方法。由于學(xué)生已知道計(jì)算的法則，在本課著重解決十位上、百位上滿十的數(shù)怎么算和培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

知識(shí)與技能

讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計(jì)算不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法。過程與方法

使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。

情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

說教學(xué)目標(biāo)

說教學(xué)理念

以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,讓他們能夠運(yùn)用知識(shí)。

在授課中我努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，以此達(dá)到讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂的目的。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)理解筆算加法的算理。

教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法。

說教法說教法學(xué)法

教法是為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師只是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。所以我確定了以下的教學(xué)方法：1.創(chuàng)設(shè)情境法：創(chuàng)設(shè)問題情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)式教學(xué)法：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生將精力放到課堂上，把教和學(xué)統(tǒng)一起來，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)。3.自主探索教學(xué)法、合作交流教學(xué)法4.直觀演示教學(xué)法：通過板書直接演示教學(xué)過程。直觀明了，讓學(xué)生能夠正確寫出計(jì)算步驟和過程。

說教法

說教法說教法學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能力。在本課教學(xué)中我確定了以下的學(xué)習(xí)方法：1.自主觀察思考2.自主歸納法3.動(dòng)手練習(xí)法

說學(xué)法IF語句的應(yīng)用教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1234合作探究，學(xué)習(xí)新知

課堂總結(jié)，優(yōu)化提升布置作業(yè)，結(jié)束課程5學(xué)以致用，拓展練習(xí)

復(fù)習(xí)鋪墊，通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位加法。1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過自主觀察說一說從中獲得了哪些信息。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，提問：從哪位開始加起？個(gè)位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？進(jìn)而突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，

2、合作探究，學(xué)習(xí)新知

完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)我緊緊圍繞本課重點(diǎn)，分層練習(xí)，這些不同層次不同類型的練習(xí)既有知識(shí)性，有趣味性，又有創(chuàng)造性，達(dá)到了理解教學(xué)內(nèi)容，真正認(rèn)識(shí)排列的目的3、學(xué)以致用，鞏固練習(xí)4、課堂總結(jié)，優(yōu)化提升

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？有什么收獲？這一環(huán)節(jié)既是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，又讓學(xué)生進(jìn)行了反思