青藍工程工作總結15篇

青藍工程工作總結15篇青藍工程工作總結1

忙勞碌碌的一學年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學期中，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰慧，主動性強，無論在業(yè)務上的指導或者生活上的關照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學期里我們也相互學習，共同成長。

一、剖析自身，制訂計劃

在帶教開始前，我已經開始思索如何將自己平常的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)覺這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些，制訂出了本學期的`師徒結對計劃，并依據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、言傳身教，共同提高

師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間〞。在這一學期中，我們溝通了教學閱歷、互聽課、共享溝通、研課磨課...每一次活動我的徒兒都主動預備，有不懂的地方會虛心學習，勤學勤問，在我的指導下，加上她的努力，進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。能夠依據(jù)教學內容結合幼兒的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。我與她常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她們的教學，我也會和她一起探討教學中的懷疑，對于在教學上還認識不深的問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。

青年教師有充足的精力，有好學的熱情，有豐富的學問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅特別愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

三、答疑解惑，以方法促行動

本學期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思索，對自己的一日帶班予以反思，當然，過程中會有許多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，準時為她們解答。

師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，把握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個互相學習、互相促進，互相幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶〞等要求，即在思想上要喜愛和關懷徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；期望通過帶教師徒雙方到達“教學相長，共同提高〞的雙贏目的。

本學期的結對幫扶工作即將結束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結，使眾多看似不經意的方法予以歸納，形成肯定的閱歷，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。信任閱歷的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果。

師傅：曹穎

20××年1月

青藍工程工作總結2

加入教師隊伍已經兩年了，但這是加入“青藍工程〞拜王淞老師為師的第一個學期?；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有許多許多。幸運的是，學校各位領導和很多老師對我的工作給予許多的關懷和幫助，我幸運的加入了“青藍工程〞，并且通過我本人的努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐，我獲取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學期關于參與“青藍工程〞的工作狀況總結。

一、班級管理

王老師是一位有著豐富閱歷的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的閱歷，通過聽王老師的課以及平常與王老師的多次溝通，對于班級管理問題我有如下收獲。

1、既要嚴格要求，又要無限喜愛學生，“嚴〞與“愛〞應統(tǒng)一起來?！皣括暰褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛〞就是要喜愛學生，多關懷學生，幫助學生解決一些實際問題。

2、敬重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

3、注重與學生的溝通，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、情愿交心的朋友。我還常常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生情愿交心的朋友。

二、做好課堂教學工作

1、仔細備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時，我最苦惱的`就是如何查找備課的思路，我往往發(fā)覺每節(jié)課可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何支配組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教其他有閱歷的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做預備的，所以作為一名教師要特別重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氣氛。王老師常常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內容要求去組織，如何連接和過渡，并最終構成互相協(xié)作的有機活動整體。他告知我在上課時盡量想一想“系列提問三段式〞教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設問〔引導〕；在教師引導下進入第二階段，即學生思索回答〔吸收學問的學習過程〕；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納〔靠住教材內容導出新學問或出示板書〕。這樣，每一個循環(huán)中教師通過自然連接和合理過渡完成了師生的協(xié)作活動，并通過教師的“導〞、學生的“學〞完成了授課內容。同時，上一循環(huán)的終點

〔歸納〕，又可能是下一循環(huán)的起點〔提問〕。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問〞從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導〞邊“演〞的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中，我留心留意學生的反應，準時解答學生提出的問題，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的主動性。

3、對成果較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參與工作不久，尤其在課堂上很難做到照看各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。

1、從轉變觀念入手，做到敬重、關懷每一個學生。有言道：親其師，才能信其道。只有到達心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能到達教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立進展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用進展的目光看自己，分析別人。主動對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學心情抑制在一個最低點上。

2、引導學習困難學生正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們查找學習困難的真正緣由，以利于取長補短，擺脫學習困難的逆境。

3、多班主任溝通，互相了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、準時批改作業(yè)，快速反饋，準時發(fā)覺學生存在的問題，并準時調整教學進度，依據(jù)反饋狀況進行查缺補漏．對于學困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學困生過來準時了解他們對新課的把握狀況，可以在第一時間給予必要的輔導。

5、準時表揚，學生取得進步或是勝利時，準時確定，忠心慶賀。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應優(yōu)先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信念，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。

三、多聽課，做好教學反思

作為一名剛參與工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有閱歷的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領會。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天〞之感。

主動聽課，準時反思，將優(yōu)秀教師的閱歷積累下來，與自己相比較發(fā)覺自己的缺乏，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

“青藍工程〞為我們年輕教師主動向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程〞，因它而提升，因它而進步。

青藍工程工作總結3

和張燕老師師徒結對已經一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟相互切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個互相溝通，相互學習的平臺?，F(xiàn)總結如下：

1、首先，我和張燕進行了教材的梳理，而后每周進行相互聽課。我發(fā)覺張燕在課堂上不能關注到全體，許多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過溝通，我也感受到張燕老師的困惑。其實，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經受。從年輕教師身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。這一個時期的教師就猶如人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人悄悄地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從今教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份主動向上的熱情。的`確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在溝通中產生的很多思想是無形的，而這種無形的思想或許正是影響教師轉變的關鍵因素。

2、在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對溝通學習活動，徒弟張燕進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維進展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。

3、張燕每周都進行反思，條理清晰。在此期間，我這個師傅自感也有些進步，青年教師身上充足的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

“學然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著細心的設計走進課堂，以給封老師起示范作用。

青藍工程工作總結4

時間多的真快，轉瞬又一個學期過去了，不知不覺青藍工程已經經過了近一年的實施，作為年輕教師經過一年的工作和學習，在學校領導和師傅的幫助下，的確也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的閱歷，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的好處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，期望通過本學期的活動，在原有的基礎上提高效率，改良教學方式，期望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學校領導和師傅的期望。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素養(yǎng)，提高了課堂教學水平，也學到了不少班級管理的閱歷；師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素養(yǎng)，充分發(fā)揮樂互幫互學、團結協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結如下：

第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作閱歷的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是游刃有余，而且條理特殊清楚、節(jié)奏緊湊。學生應當學到什么，學的同時又應當鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但鎮(zhèn)定自若，特殊能讓孩子學到學問！課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力?；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有許多學生把握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我許多的建議，我也把這些好的`方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。

我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點就是條理特殊清楚、節(jié)奏緊湊。學生應當學到什么，學的同時又應當鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但鎮(zhèn)定自若，特殊能讓孩子學到學問！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中發(fā)覺語文學習的樂趣，觀賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我肯定要反復思索的：一點就是高娃老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是高娃老師在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的主動性，使他們保持留意力。我們常在一起溝通上課后的體會，商量如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比方我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比方在備課時要特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不要為了講內容而講課，師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課，在上課的過程中也會特殊留意落實這些教學活動到達教學目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，漸漸成熟。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經一針見血地指出了我上課時過多的重復學生的話，這樣太耽擱時間，所以今后我就會非常留意，多反思自己教學的勝利得失。在課前想一想：這節(jié)課的教學學生應當?shù)玫绞裁矗簧险n時應當讓學生怎樣獲到學問；課后反思學生學到什么；明白這節(jié)課的教學重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以準時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也準時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，主動改正缺乏，積累閱歷，進而更有效地進行課堂教學。

第五、常常向師父請教班級管理的閱歷，比方：如何加強班級紀律，如何處理常常不寫作業(yè)的學生，如何對差生進行輔導，如何有效地與家長溝通等等。本學期，在班級管理方面遇到的困惑，我都準時地請教師傅，高娃老師也給予耐煩的指導，受到了較好的效果。

近一個學年的時間以來，我每周都和高娃老師相互聽課。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語文教學工作和班主任工作。

歲月匆忙，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐煩的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。

青藍工程工作總結5

為幫助我們青年教師快速成長，學校的“青藍工程〞和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學閱歷豐富的梁玉晶老師結為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學工作上有了引路人。三位老師扎實的專業(yè)學問，豐富的管理閱歷，還有工作中那份仔細負責的看法，經常讓我在感動之余獲得更多學習、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學能力、管理能力等都得到了提高，同時在師傅及組內老師關懷愛惜下慢慢適應了初中語文的教學工作。此刻我?guī)е兄x，將這一學期結對工作做一個總結：

一、滿滿收獲

在教學方面，主動向梁老師學習。在備課中，充分利用好集體備課的時間，仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題準時向師父請教，在梁老師的帶著下，學會選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思索到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。這樣的課堂更能調動起學生學習的主動性。在講課方面，堅持聽一節(jié)上一節(jié)。漸漸學習到梁老師的“目標教學法〞、準時提問法等。引導學生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學生專心參加課堂，做到有效教學，留意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正把握課堂學問資料。比方《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學生們過春節(jié)的圖片導入，相關學生講解照片的來源，漸漸引起同學們對春節(jié)的回憶，吸引同學們對課文的興趣，變被動學習為主動學習。

在班級管理方面因閱歷缺乏我時常會有些疏漏，曹老師和春梅老師會準時提示我。透過不斷地發(fā)覺問題，選擇適合3班的解決方法，漸漸和3班一起變得更好。特殊是面對和學生的矛盾，學會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包涵，學會用鼓舞式的語言引導孩子學會自己想方法解決問題，漸漸培育他們的好習慣，努力一起構建一個團結友愛的班集體。

二、缺乏與改良方法

通過近兩年的上課實戰(zhàn)，我深刻認識到自己學識之“薄〞。聽到梁老師給學生們拓展學問的時候，我更加確定今后要變“厚〞。

首先學會“勤〞，我堅信學習是促進我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學習專業(yè)文化學問，更要學習教育管理學問。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐。尤其留意學習學生心理學和班級管理藝術，期盼自我的教學能夠更上一層樓！

其次學會勤“思〞，美國教育心理學家波斯納說過“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。〞他提出了教師成長公式：成長=閱歷+反思。朱永新教授也說過：“中小學教師搞教育科研，就應當記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思索，把這一個個‘珠寶’串起來，就是一條十分秀麗的項鏈。〞我想，或許全部的教育問題都有答案，而我想做的.是經過反思去查找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫反思，變得像她一樣關愛學生，變成她那樣的“大神〞。

最終要多“做〞，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞。全部的一切都需要我們付出實際努力，在實踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎。同時也期望自己在變得優(yōu)秀的同時，能給學生們做好典范，做到心中有目標、眼中有孩子、到處有教育，進取營造健康向上、獨特張揚的班級氣氛?！半S風潛入夜，潤物細無聲〞，師生一起變得更加優(yōu)秀。

作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時間，可是假如想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，準時反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們增加了溝通和互相學習的機會，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶〞下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！

青藍工程工作總結6

時間過得真快，轉瞬間我與符殷老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析符殷老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并依據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我常常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發(fā)覺他教學設計有問題就會幫助她準時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)覺一些自己難以留意到的'問題，準時改正。我給他評課時，會反饋許多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方他的一般話說的比較好等優(yōu)點我都給予確定；對他的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光留意到前一部分學生而忽視了后面的學生，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到符殷老師比較有充足的精力，有好學的熱情，有豐富的學問，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有閱歷的教師學習，而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍工程工作總結7

我校xx~xx年度“青藍工程〞工作圓滿結束“青藍工程〞是加強教師隊伍的重要舉措。其實施目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，使青年教師在教育、教學方面得到全面提高。我校對此項工作十分重視，細心組織，周密支配，本學期的“青藍工程〞取得了明顯的成效，總結如下。

一、師徒結對基本狀況

本學年的“青藍工程〞活動于xx年9月20開啟，共有11對師徒結對，具體名單如下。

二、活動開展的狀況

1、領導重視、加強催促

學校的進展關鍵在于有一支結構合理，思想素養(yǎng)好，業(yè)務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培育是學校工作的重中之重。學校領導十分重視青年教師的培訓工作，關懷他們在思想、工作、學習、生活各方面的狀況，幫助解決他們的困難。與此同時，學校領導總是抽出時間仔細聽新教師上課，查看他們的備課筆記和教學心得，并以此作為評優(yōu)的重要根據(jù)之一，學校領導的.關懷和催促有力的強化了青年教師的進取精神，青年教師正是在領導關懷和優(yōu)秀的老教師的指導下快速成長起來。

2、明確目標、結對幫扶

為確保“青藍工程〞落到實處，取得實效，由教學科研處制定了《合肥劍橋學校“青藍工程〞實施方案》，對青年教師的培育目標、培育措施都做出了詳盡的說明和明確的要求，同時還制定了切實可行的實施細則。

名師出高徒。學校選擇了有敬業(yè)精神、奉獻精神、有教學實績、有幫帶能力的11位骨干教師作為師傅，并在“青藍工程〞活動啟動儀式上舉行了師徒結拜儀式，簽訂了協(xié)議書。

“青藍工程〞的啟動為廣大青年教師快速成長營造了良好氣氛，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師溝通互動搭建了有效的平臺。

3、加強指導、勤于反思

為了確保青藍工程落到實處，教研室針對教學難點，主動在理論上給予指導。本學期開設了講座《如何撰寫教學三維目標》，并將“教學目標的撰寫及達成〞作為本學期“青藍工程〞討論的重點。結對師徒在日常幫扶的基礎上，堅持圍繞討論重點一個月對全校進行一次常態(tài)課的展示，仔細做到了一課一評，一課一反思，一月一小結。

在一學年的教育教學工作中，指導教師們表達出了作為“老師〞的風范，在幫扶過程中大公無私、將自己的業(yè)務所得傾注給年輕教師們；而被指導的年輕教師們在工作中勤奮好學、努力上進、主動地汲取指導教師豐富的教育教學閱歷而為我所用，取得了很大的進步，進而也對我校教育教學質量的穩(wěn)步提高起到了肯定的推動作用。

4、狠抓落實、取得成果

為了使“青藍工程〞做到規(guī)范化、制度化。教學科研處堅持對“師徒結對〞中的指導教師和被指導教師在工作中的聽課記錄、教案及教案審定、教學反思等進行跟蹤檢查和準時通報，準時總結教訓。根據(jù)本學期師徒結對的幫扶狀況，在學期末進行了“青藍工程〞的師傅績效考核獎和新教師教學科研目標任務達成獎評比。評比內容涵蓋了教案撰寫、教學反思撰寫、上課、評課、評價手冊填寫幾方面。充分確定了本學期“青藍工程〞師徒取得的成果。實踐證明，“青藍工程〞是培育青年教師成長的有效途徑，今后，教研室將繼續(xù)深入抓好“青藍工程〞，實行切實有效的措施，促進青年教師的快速成長，更好推動學校教育教學質量進一步

青藍工程工作總結8

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，每周聽一節(jié)師傅的英語課，多學習別人的優(yōu)點和長處。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的`精神財寶，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫教育教學反思。

三、每周堅持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫，加強教學基本功練習。

四、參與了區(qū)域共同體優(yōu)質課認定活動，在活動中提交了課件、教學設計以及教學感悟。

五、撰寫一篇有關增添專業(yè)情意，促進專業(yè)進展的教育理論論文。

六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。

總之，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教學生涯中肯定能更上一層樓。

青藍工程工作總結9

忙勞碌碌的一學年已接近尾聲，很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學期中，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們所搭建的這個平臺。

我的徒弟們年輕聰慧，主動性強，無論在業(yè)務上的指導或者生活上的關照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學期里我們也相互學習，共同成長。

一、剖析自身，制訂計劃

在帶教開始前，我已經開始思索如何將自己平常的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)覺這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到肯定的進展、進步，

最終依據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并依據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、言傳身教，共同提高

師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間〞。在這一學期中，我們溝通了教學閱歷、互聽課、共享溝通、研課磨課。每一次活動我的徒兒都主動預備，有不懂的地方會虛心學習，勤學勤問，在我的指導下，加上她的努力，進步很快。

同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。能夠依據(jù)教學內容結合幼兒的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。我與她常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，

在教學上，為了指導好她們的教學，我也會和她一起探討教學中的懷疑，對于在教學上還認識不深的問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。

青年教師有充足的精力，有好學的熱情，有豐富的學問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅特別愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。

師傅在幫帶徒弟的`過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

三、答疑解惑，以方法促行動

本學期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思索，對自己的一日帶班予以反思，當然，過程中會有許多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，準時為她們解答。

師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，把握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。

幼兒園不但為教師們搭建了一個互相學習、互相促進，互相幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶〞等要求，即在思想上要喜愛和關懷徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；

期望通過帶教師徒雙方到達“教學相長，共同提高〞的雙贏目的。

本學期的結對幫扶工作即將結束，作為指導老師，在指導新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結，使眾多看似不經意的方法予以歸納，形成肯定的閱歷，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。信任閱歷的積累對于下學期的工作也會形成事半功倍的良好效果。

青藍工程工作總結10

新一輪的課程改革升本教育已經走進了我們的校內，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應當成為新型教師的主體。

20xx年9月，根據(jù)學校的支配，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導教師?；仡欁约簭陌輲煂W藝到授課帶徒之路，感受頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。根據(jù)要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培育思路。根據(jù)這一基本思路，我做了以下工作。

走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享。

我常常在教學常規(guī)、教學討論、教學思想等各方面，全面關懷和指導青年教師，幫助青年教師把握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習狀況的討論分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體表達學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還常常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并準時給予分析、評述和指導。

其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的討論也十分重要。我常常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的進展、時代的進步，學科的學問結構、認知體系都在不斷改變，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的學問體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的學問來面對學生。

另外，由于青年老師還缺乏相關的'教學閱歷，我就指導青年教師要常常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷進展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對學問的獲取，忽視對學問的管理。比方在教學過程中，常常會遇到這種狀況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師留意查找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種常常性的反思，把平常那些隱性的學問不斷的外顯化，然后再用這些顯形的學問來指導自己的教學。

還有，我常常指導青年教師要思索如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)進展？課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種改變，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)進展

師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的寵愛同行們的好評。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學閱歷、學問結構、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享，同時也不斷提升自己。

青藍工程工作總結11

在教學上，年青的我缺乏閱歷和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓舞我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。〞作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參與培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓舞我多做

王老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承當我校示范課和市級公開課，獲得領導和同事一致好評。

三、鼓舞我多寫

王老師給我提出了這樣的進展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地仔細實踐、準時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

四、鼓舞我多評

新課改以來，我聽課的機會許多，組內老師的輪番課、市里科學的`研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。〞王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的

建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的看法，多學習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶〞下，茁壯成長！最終我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！〞

青藍工程工作總結12

“青藍工程〞為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學閱歷豐富的XX老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。XX有著扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經常讓我在感動之余獲得了許多學習、工作的動力，幫助我漸漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學、管理閱歷，使自己在教學方面一步步走向成熟。如今我?guī)е兄x，將這一學期結對工作做一個總結：

1、每次都會仔細預備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點就是教學有序，特殊清楚。他的課給人的感覺鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在歡樂的學習氣氛中鍛煉，將學問教學與情感教育結合在一起。

3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比方我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比方在備課時要特殊仔細，特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以準時向師父和請教，也可以針對自己的`課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也準時與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，主動改正缺乏，積累閱歷，進而更有效地進行課堂教學。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師父學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民教師。

歲月匆忙，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學期的活動中，XX通過耐煩的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。

青藍工程工作總結13

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

〔一〕留意新課導入新穎

“興趣是最好的老師〞。在教學中，我十分注重培育和激發(fā)學生的學習興趣。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的`講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

〔二〕培育主動探究習慣，進展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經受、學問積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活〞起來

中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但是以后的道路還很漫長，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

青藍工程工作總結14

開學初，我有幸和大學剛畢業(yè)的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師特別好學，悟性很強，本身的素養(yǎng)也都比較高。在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透〞為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，準時了解教育教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到準時的充電。平常很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。他常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思索，自己的見解。在平常，他堅持“每課必備〞的原則，根據(jù)教學計劃仔細備好每一節(jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學內容結合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。針對不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來〞。課后能對自己的教學反思小結。課外留意收集素材及學問要點。我與他之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的懷疑，對于他在教學上還認識不深的`問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。他有好學的熱情，有豐富的學問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領導的確定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這個學期里，我基本做到帶著細心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，始終不停地去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍工程工作總結15

20xx年大學畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學，學校領導為了幫助我們新教師盡快適應教學工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結對活動。轉瞬間師徒結對已經快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結為師徒。任老師有扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論，還有工作中那份仔細的看法，經常讓我在感動之余，獲得了許多學習、工作動力，讓我盡快適應教學工作，使我盡快地找到教學活動的重點，順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。帶著這份感謝，我將這段時間的結對工作做一個總結。

在教學上，我缺乏閱歷和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在試驗教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導：

一、想要上好課，得先備好課

任老師對我說：“想要上好課，得先備好課。〞正是基于這句話，備課就成了我的首要任務，先看課本，再看教學參考資料，不是看一遍而是反復看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準，或者是漏掉某個學問點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去預備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一