北城力高學(xué)校創(chuàng)建合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校匯報(bào)詳解演示文稿

北城力高學(xué)校創(chuàng)建合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校匯報(bào)詳解演示文稿當(dāng)前第1頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)優(yōu)選北城力高學(xué)校創(chuàng)建合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校匯報(bào)當(dāng)前第2頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)一、學(xué)校概況北城力高學(xué)校系2013年9月開(kāi)辦的九年一貫制小區(qū)配套學(xué)校。校園占地34000平方米，總建筑面積18000平方米，建有綜合樓、教學(xué)樓、一個(gè)含300米跑道的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及風(fēng)雨操場(chǎng)?，F(xiàn)有學(xué)生959人(其中小學(xué)734人,初中225人)，開(kāi)齊1-9年級(jí)，共22個(gè)班級(jí)，現(xiàn)有教師58名。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，功能完善，設(shè)施一流。

當(dāng)前第3頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)二、創(chuàng)建工作回顧

（1）優(yōu)勢(shì)：我校地處北城核心區(qū)，設(shè)施完備，現(xiàn)有教師58名，全部是面向全省選招的年輕教師（平均年齡28歲）。他們學(xué)歷高，年齡結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，理論素養(yǎng)高，接受新事物快，陽(yáng)光自信，充滿(mǎn)活力，現(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人兩人，設(shè)有合肥市名師工作室和長(zhǎng)豐縣名師工作室各一個(gè)，從而為我校構(gòu)建陽(yáng)光課堂，打造區(qū)域名校奠定了基礎(chǔ)。

（2）劣勢(shì)：生源質(zhì)量差，大多數(shù)是農(nóng)民工子女；教師年輕，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，崗位認(rèn)同感不強(qiáng)；新學(xué)校缺少文化積淀。

（一）合理選擇創(chuàng)建目標(biāo)

1.現(xiàn)狀分析：當(dāng)前第4頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)2.學(xué)校的辦學(xué)理念讓百姓的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)！校園生活掠影當(dāng)前第5頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)校徽的詮釋當(dāng)前第6頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)3.創(chuàng)建目標(biāo)（1）總體目標(biāo)課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，以陽(yáng)光課堂為抓手，通過(guò)聚焦基于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)改革以及課程建設(shè)、師生發(fā)展、學(xué)校文化等方面建設(shè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)品位，形成鮮明的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校、師生持續(xù)健康發(fā)展，把學(xué)校辦成讓百姓滿(mǎn)意的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（2）具體目標(biāo)一是探索出適合我校各學(xué)科特點(diǎn)的陽(yáng)光課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基。二是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作探究能力，表達(dá)交流能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立起“我陽(yáng)光、我自信、我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)”思想，讓課堂充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是以研促教，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)我校教師更新教育觀念，樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)觀，追求課堂陽(yáng)光高效，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。四是學(xué)校陽(yáng)光文化氛圍濃厚、育人環(huán)境優(yōu)化、學(xué)生全面發(fā)展、教師幸福耕耘、學(xué)校和諧穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明，人民群眾滿(mǎn)意。構(gòu)建陽(yáng)光課堂，為學(xué)生終身發(fā)展奠基當(dāng)前第7頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)(二)制訂和完善創(chuàng)建規(guī)劃初稿專(zhuān)家、名師修改定稿當(dāng)前第8頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建意義，陽(yáng)光課堂的概念、內(nèi)涵、實(shí)施步驟等

（三）踐行陽(yáng)光課堂當(dāng)前第9頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)

光明——真善美的力量

溫暖——幸福、快樂(lè)情感

陽(yáng)光特質(zhì)多彩——對(duì)價(jià)值多元化尊重和創(chuàng)新精神的肯定

和諧——互相包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作所體現(xiàn)的統(tǒng)一

生機(jī)——朝氣蓬勃、活力四射，積極樂(lè)觀

公平——公開(kāi)透明操作、追求公平正義陽(yáng)光是師生一種積極、樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)、無(wú)私、崇尚公平正義的心態(tài)。2.提煉界定陽(yáng)光課堂的概念、內(nèi)涵，確保正確的創(chuàng)建方向當(dāng)前第10頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)陽(yáng)光課堂的內(nèi)涵一個(gè)宗旨：用教師的情感、智慧和知識(shí)的魅力激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，盡可能把學(xué)生引到“性格活潑、身心健康、自強(qiáng)自立、合群合作”的品質(zhì)上來(lái)兩個(gè)重點(diǎn)：師生關(guān)系、生生關(guān)系三項(xiàng)轉(zhuǎn)變：學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)的改變、教師教學(xué)理念與行為的轉(zhuǎn)變、課堂結(jié)構(gòu)與方式的轉(zhuǎn)變四大特征：關(guān)愛(ài)性、自然性、多樣性、整體性五大步驟：自學(xué)、示學(xué)、導(dǎo)學(xué)、用學(xué)、思學(xué)（固學(xué)）六大保障：走近名師、走出誤區(qū)、走入常態(tài)、走強(qiáng)研究、走進(jìn)心靈、走向陽(yáng)光當(dāng)前第11頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)陽(yáng)光課堂：是彰顯陽(yáng)光特質(zhì)、促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展的課堂。是快樂(lè)的課堂，學(xué)生思維自由，課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍和諧；是智慧的課堂，師生、生生之間高效互動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂生動(dòng)，有活力；是多元的課堂，教學(xué)方式多元，學(xué)習(xí)方式多元，學(xué)生個(gè)性發(fā)展多元，評(píng)價(jià)方式多元;是培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的課堂，它旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、合作探究、陽(yáng)光自信、追求公平正義的價(jià)值觀。當(dāng)前第12頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)集體備課

3.課堂實(shí)踐當(dāng)前第13頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)當(dāng)前第14頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)課堂實(shí)踐陽(yáng)光課堂五環(huán)節(jié)：自學(xué)、示學(xué)、導(dǎo)學(xué)、用學(xué)、思學(xué)當(dāng)前第15頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)觀課、議課當(dāng)前第16頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)4.校本活動(dòng)課程活動(dòng)課程當(dāng)前第17頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)4.校本活動(dòng)課程活動(dòng)課程當(dāng)前第18頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)5.教師培養(yǎng)做好崗位練兵扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)建立教師成長(zhǎng)檔案袋專(zhuān)家、名師引領(lǐng)外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程當(dāng)前第19頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)6.專(zhuān)家、名師引領(lǐng)當(dāng)前第20頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)7.課題帶動(dòng)當(dāng)前第21頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)8.陽(yáng)光主題文化活動(dòng)陽(yáng)光長(zhǎng)跑陽(yáng)光心理課陽(yáng)光教師講壇陽(yáng)光十星—活力之星當(dāng)前第22頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)9.創(chuàng)建綠色學(xué)校當(dāng)前第23頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\19點(diǎn)三、階段性創(chuàng)建成果（一）創(chuàng)建帶來(lái)的變化課堂結(jié)構(gòu)和方式的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活狀態(tài)的變化教師教學(xué)理念和行為的變化學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展當(dāng)前第24頁(yè)\共有27頁(yè)\編于星期二\