護理帶教師資培訓崔立敏演示文稿

護理帶教師資培訓崔立敏演示文稿當前第1頁\共有30頁\編于星期三\1點護理帶教師資培訓崔立敏當前第2頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床教學的定義

為學生提供把基礎理論知識轉移到以病人為中心的高質量護理所必須的不同智力技能和精神運動技能的媒介。當前第3頁\共有30頁\編于星期三\1點帶教老師培訓意義、目的：我院護理帶教的現狀—帶教欠規(guī)范、制度不完善今后必須規(guī)范我院的護理帶教行為—制定帶教管理制度—進行帶教老師培訓當前第4頁\共有30頁\編于星期三\1點帶教管理制度實行護理部病區(qū)護士長帶教老師，的臨床帶教管理體系。嚴格挑選帶教老師舉辦帶教老師培訓班組織院內帶教老師進行交流?？剖矣袑A保管教學文件：學生的考勤登記入科教育制定科室的帶教計劃及總結當前第5頁\共有30頁\編于星期三\1點帶教管理制度臨床小課操作示范教學查房出科考試護士長管理臨床帶教工作職責帶教老師的職責學生對帶教老師評價當前第6頁\共有30頁\編于星期三\1點入科教育介紹科室基本情況、環(huán)境、學習的重點難點。當前第7頁\共有30頁\編于星期三\1點科室有專夾保管教學文件1、護理部護生臨床帶教計劃。2、科室實習生帶教計劃。3、本科室?guī)Ы汤蠋熁拘畔⒈怼?、臨床科室?guī)Ы坦ぷ髁鞒獭?、帶教老師職責。6、各種評價、考核表。①科室臨床帶教情況評分細則。②臨床帶教老師質量評價表。7、臨床帶教的各種規(guī)定、表格。8、實習生輪轉表9、護理實習生臨床培訓課安排10、護理教學查房規(guī)范、護理教學查房記錄表。11、科室教學活動記錄本12、科內給實習生講課的各種課件。當前第8頁\共有30頁\編于星期三\1點制定科室的帶教計劃及總結計劃1、帶教計劃要清楚，有條理，可操作性2、規(guī)定每周主要完成的帶教內容來制定3、根據護生的《實習大綱》結合本科室的?？铺厣珌碇贫ɡ碚撝R及操作技能教學步驟?？偨Y總結一年來的教學過程與經驗，提出需要持續(xù)改進的問題。當前第9頁\共有30頁\編于星期三\1點制定帶教計劃例如：制定婦科帶教5周計劃第一周:安排基礎護理強化操作，晨間護理、會陰擦洗、床上擦浴、口腔護理。第二周：指導學生完成護理病歷書寫：體溫單描畫、入院評估、危重病人護理記錄單等的書寫。第三周：強化專科技能：由示教到實踐，灌腸、女病人導尿術、陰道檢查、胎心監(jiān)測、引產觀察等，結合《實習鑒定》規(guī)定的操作項目當前第10頁\共有30頁\編于星期三\1點制定帶教計劃第四周：安排護理教學查房、小講課、跟科主任醫(yī)療查房、填寫《臨床教學活動記錄本》第五周：出科考試，包括：理論、操作。帶教老師填寫《實習生鑒定》、《護理帶教記錄本》護士長每周檢查計劃落實情況。當前第11頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床小課、護理教學查房、護理操作示范每月安排?？菩≌n一次（如果當月安排本科室進行護理教學查房可算1次小課。）每月組織本病區(qū)的?？谱o理技術操作示范一次，所有教學活動均需記錄在《臨床護理教學管理記錄》上。每月護理教學查房一次。當前第12頁\共有30頁\編于星期三\1點出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好操作考試有時間、地點、項目、成績、監(jiān)考者。當前第13頁\共有30頁\編于星期三\1點學生對老師的評價帶教老師的理論水平和專業(yè)知識水平臨床教學活動開展情況帶教主動性帶教規(guī)范性學生動手能力培養(yǎng)對學生的引導醫(yī)德醫(yī)風和師德作為優(yōu)秀帶教老師評選的指標之一當前第14頁\共有30頁\編于星期三\1點護理教學中的倫理問題

帶教老師必須做到并教導學生滿足患者自尊的需要遵守保護性醫(yī)療制度遵守知情同意的原則不暴露患者隱私對人的尊重當前第15頁\共有30頁\編于星期三\1點護理教學的臨床法律責任《中華人民共和國護士管理辦法》第19條規(guī)定：護理專業(yè)在?；虍厴I(yè)生進行專業(yè)實習，必須按照衛(wèi)生部的有關規(guī)定在護士的指導下進行。當前第16頁\共有30頁\編于星期三\1點護理教學的臨床法律責任帶教老師對學生的法律意識的教導1、進行護生的崗前培訓2、帶教老師的選擇3、將法律知識貫穿于帶教的始終4、向護生講清豐富的護理知識和精湛的操作技能的法律意義5、讓護生明確職責當前第17頁\共有30頁\編于星期三\1點護理教學的臨床法律責任6、培養(yǎng)護生實事求是的工作作風7、執(zhí)行規(guī)章制度也是遵守法律8、護理文書的法律效應當前第18頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護理教學溝通技巧當前第19頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧（1）稱謂技巧根據不同情況采用不同稱謂統(tǒng)稱親屬稱職銜稱職業(yè)稱姓氏稱怎樣能既禮貌稱呼又準確完成查對當前第20頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧（2）提問技巧●提問引導時的注意點（1）避免提連續(xù)性的問題（2）避免提雙重性問題（3）對病人少問“為什么”（4）對學生多問“為什么”當前第21頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧（3）開場技巧問候式關心式夸贊式您今天感覺怎樣？今天天冷了，請注意加衣服您今天起色不錯！當前第22頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧（4）提問技巧封閉式提問開放式提問鼓勵式提問用“一般疑問句”用“特殊疑問句”用“肯定句”“未完成句”當前第23頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧（5）傾聽技巧

何謂傾聽是指全神貫注地接受和感受對方在交談時發(fā)出的全部信息，并作出全面的理解當前第24頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧（5）傾聽技巧怎樣傾聽（1）面向患者，保持合適距離，體態(tài)（2）全神貫注，保持目光接觸（3）適時反饋（4）勿輕易打斷（5）勿急于判斷（6）注意非語言行為當前第25頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護理教學語言溝通技巧病人：我的病可能因為經常喝酒造成的。護士：紅酒，米酒，白酒？澄清：將一些含糊不清和不完整的陳述弄清楚。當前第26頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護理教學語言溝通技巧解答學生和患者的疑問，消除不必要的顧慮和誤解進行護理操作時，向學生和患者闡述并解釋該項護理的目的、注意事項以對方的陳述為依據，提出一些看法和解釋針對學生和患者存在的問題提出建議和指導科學性準確性通俗性委婉性運用表達（6）闡釋技巧當前第27頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護理教學語言溝通技巧對比法激勵法轉移法解惑法（7）安慰技巧激勵法轉移法當前第28頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護理教學語言溝通技巧恰如其分的贊揚有具體內容的贊揚在逆境時給予贊揚在事后給予贊揚在背后給予贊揚間接贊揚（8)稱贊的技巧當前第29頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護理教學語言溝通技巧

批評時要注意對方的自我防護心理