護(hù)理帶教師資培訓(xùn)崔立敏演示文稿

護(hù)理帶教師資培訓(xùn)崔立敏演示文稿當(dāng)前第1頁\共有30頁\編于星期三\1點護(hù)理帶教師資培訓(xùn)崔立敏當(dāng)前第2頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床教學(xué)的定義

為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理所必須的不同智力技能和精神運動技能的媒介。當(dāng)前第3頁\共有30頁\編于星期三\1點帶教老師培訓(xùn)意義、目的：我院護(hù)理帶教的現(xiàn)狀—帶教欠規(guī)范、制度不完善今后必須規(guī)范我院的護(hù)理帶教行為—制定帶教管理制度—進(jìn)行帶教老師培訓(xùn)當(dāng)前第4頁\共有30頁\編于星期三\1點帶教管理制度實行護(hù)理部病區(qū)護(hù)士長帶教老師，的臨床帶教管理體系。嚴(yán)格挑選帶教老師舉辦帶教老師培訓(xùn)班組織院內(nèi)帶教老師進(jìn)行交流?？剖矣袑A保管教學(xué)文件：學(xué)生的考勤登記入科教育制定科室的帶教計劃及總結(jié)當(dāng)前第5頁\共有30頁\編于星期三\1點帶教管理制度臨床小課操作示范教學(xué)查房出科考試護(hù)士長管理臨床帶教工作職責(zé)帶教老師的職責(zé)學(xué)生對帶教老師評價當(dāng)前第6頁\共有30頁\編于星期三\1點入科教育介紹科室基本情況、環(huán)境、學(xué)習(xí)的重點難點。當(dāng)前第7頁\共有30頁\編于星期三\1點科室有專夾保管教學(xué)文件1、護(hù)理部護(hù)生臨床帶教計劃。2、科室實習(xí)生帶教計劃。3、本科室?guī)Ы汤蠋熁拘畔⒈怼?、臨床科室?guī)Ы坦ぷ髁鞒獭?、帶教老師職責(zé)。6、各種評價、考核表。①科室臨床帶教情況評分細(xì)則。②臨床帶教老師質(zhì)量評價表。7、臨床帶教的各種規(guī)定、表格。8、實習(xí)生輪轉(zhuǎn)表9、護(hù)理實習(xí)生臨床培訓(xùn)課安排10、護(hù)理教學(xué)查房規(guī)范、護(hù)理教學(xué)查房記錄表。11、科室教學(xué)活動記錄本12、科內(nèi)給實習(xí)生講課的各種課件。當(dāng)前第8頁\共有30頁\編于星期三\1點制定科室的帶教計劃及總結(jié)計劃1、帶教計劃要清楚，有條理，可操作性2、規(guī)定每周主要完成的帶教內(nèi)容來制定3、根據(jù)護(hù)生的《實習(xí)大綱》結(jié)合本科室的?？铺厣珌碇贫ɡ碚撝R及操作技能教學(xué)步驟?？偨Y(jié)總結(jié)一年來的教學(xué)過程與經(jīng)驗，提出需要持續(xù)改進(jìn)的問題。當(dāng)前第9頁\共有30頁\編于星期三\1點制定帶教計劃例如：制定婦科帶教5周計劃第一周:安排基礎(chǔ)護(hù)理強(qiáng)化操作，晨間護(hù)理、會陰擦洗、床上擦浴、口腔護(hù)理。第二周：指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理病歷書寫：體溫單描畫、入院評估、危重病人護(hù)理記錄單等的書寫。第三周：強(qiáng)化?？萍寄埽河墒窘痰綄嵺`，灌腸、女病人導(dǎo)尿術(shù)、陰道檢查、胎心監(jiān)測、引產(chǎn)觀察等，結(jié)合《實習(xí)鑒定》規(guī)定的操作項目當(dāng)前第10頁\共有30頁\編于星期三\1點制定帶教計劃第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)療查房、填寫《臨床教學(xué)活動記錄本》第五周：出科考試，包括：理論、操作。帶教老師填寫《實習(xí)生鑒定》、《護(hù)理帶教記錄本》護(hù)士長每周檢查計劃落實情況。當(dāng)前第11頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床小課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理操作示范每月安排專科小課一次（如果當(dāng)月安排本科室進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房可算1次小課。）每月組織本病區(qū)的?？谱o(hù)理技術(shù)操作示范一次，所有教學(xué)活動均需記錄在《臨床護(hù)理教學(xué)管理記錄》上。每月護(hù)理教學(xué)查房一次。當(dāng)前第12頁\共有30頁\編于星期三\1點出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好操作考試有時間、地點、項目、成績、監(jiān)考者。當(dāng)前第13頁\共有30頁\編于星期三\1點學(xué)生對老師的評價帶教老師的理論水平和專業(yè)知識水平臨床教學(xué)活動開展情況帶教主動性帶教規(guī)范性學(xué)生動手能力培養(yǎng)對學(xué)生的引導(dǎo)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和師德作為優(yōu)秀帶教老師評選的指標(biāo)之一當(dāng)前第14頁\共有30頁\編于星期三\1點護(hù)理教學(xué)中的倫理問題

帶教老師必須做到并教導(dǎo)學(xué)生滿足患者自尊的需要遵守保護(hù)性醫(yī)療制度遵守知情同意的原則不暴露患者隱私對人的尊重當(dāng)前第15頁\共有30頁\編于星期三\1點護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》第19條規(guī)定：護(hù)理專業(yè)在校或畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，必須按照衛(wèi)生部的有關(guān)規(guī)定在護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前第16頁\共有30頁\編于星期三\1點護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任帶教老師對學(xué)生的法律意識的教導(dǎo)1、進(jìn)行護(hù)生的崗前培訓(xùn)2、帶教老師的選擇3、將法律知識貫穿于帶教的始終4、向護(hù)生講清豐富的護(hù)理知識和精湛的操作技能的法律意義5、讓護(hù)生明確職責(zé)當(dāng)前第17頁\共有30頁\編于星期三\1點護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任6、培養(yǎng)護(hù)生實事求是的工作作風(fēng)7、執(zhí)行規(guī)章制度也是遵守法律8、護(hù)理文書的法律效應(yīng)當(dāng)前第18頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧當(dāng)前第19頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（1）稱謂技巧根據(jù)不同情況采用不同稱謂統(tǒng)稱親屬稱職銜稱職業(yè)稱姓氏稱怎樣能既禮貌稱呼又準(zhǔn)確完成查對當(dāng)前第20頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（2）提問技巧●提問引導(dǎo)時的注意點（1）避免提連續(xù)性的問題（2）避免提雙重性問題（3）對病人少問“為什么”（4）對學(xué)生多問“為什么”當(dāng)前第21頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（3）開場技巧問候式關(guān)心式夸贊式您今天感覺怎樣？今天天冷了，請注意加衣服您今天起色不錯！當(dāng)前第22頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（4）提問技巧封閉式提問開放式提問鼓勵式提問用“一般疑問句”用“特殊疑問句”用“肯定句”“未完成句”當(dāng)前第23頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）傾聽技巧

何謂傾聽是指全神貫注地接受和感受對方在交談時發(fā)出的全部信息，并作出全面的理解當(dāng)前第24頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧（5）傾聽技巧怎樣傾聽（1）面向患者，保持合適距離，體態(tài)（2）全神貫注，保持目光接觸（3）適時反饋（4）勿輕易打斷（5）勿急于判斷（6）注意非語言行為當(dāng)前第25頁\共有30頁\編于星期三\1點二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧病人：我的病可能因為經(jīng)常喝酒造成的。護(hù)士：紅酒，米酒，白酒？澄清：將一些含糊不清和不完整的陳述弄清楚。當(dāng)前第26頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧解答學(xué)生和患者的疑問，消除不必要的顧慮和誤解進(jìn)行護(hù)理操作時，向?qū)W生和患者闡述并解釋該項護(hù)理的目的、注意事項以對方的陳述為依據(jù)，提出一些看法和解釋針對學(xué)生和患者存在的問題提出建議和指導(dǎo)科學(xué)性準(zhǔn)確性通俗性委婉性運用表達(dá)（6）闡釋技巧當(dāng)前第27頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧對比法激勵法轉(zhuǎn)移法解惑法（7）安慰技巧激勵法轉(zhuǎn)移法當(dāng)前第28頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧恰如其分的贊揚有具體內(nèi)容的贊揚在逆境時給予贊揚在事后給予贊揚在背后給予贊揚間接贊揚（8)稱贊的技巧當(dāng)前第29頁\共有30頁\編于星期三\1點臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧

批評時要注意對方的自我防護(hù)心理