細(xì)胞增殖說課

細(xì)胞增殖說課第一頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三地位與作用

“細(xì)胞增殖”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物1（必修）──分子與細(xì)胞》（人教版）第六章第1節(jié)的內(nèi)容。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能之后，來認(rèn)識(shí)細(xì)胞這個(gè)系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的過程。本節(jié)內(nèi)容主要包括細(xì)胞不能夠無限長(zhǎng)大、細(xì)胞增殖及其意義、細(xì)胞周期、有絲分裂等。其中模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系和有絲分裂的過程是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。通過模擬探究實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生明白細(xì)胞分裂的必要性。其中有絲分裂是學(xué)生學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)DNA復(fù)制及遺傳信息傳遞的重要基礎(chǔ)，甚至是生物班的學(xué)生學(xué)習(xí)選修模塊的基礎(chǔ)。第二頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三課標(biāo)要求具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):

模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系。描述細(xì)胞的無絲分裂。觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程?；顒?dòng)建議:

簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性。第三頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三知識(shí)目標(biāo)模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因。舉例說明細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性。觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。第四頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三能力目標(biāo)嘗試用模擬的方法進(jìn)行科學(xué)研究。運(yùn)用數(shù)學(xué)分析、歸納和推理方法處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過學(xué)習(xí)有絲分裂過程培養(yǎng)學(xué)生分析圖像、解讀圖像的能力。學(xué)習(xí)用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律第五頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三情感目標(biāo)樹立生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。養(yǎng)成學(xué)生批判性思考的能力。形成學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。第六頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)理解細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因。真核細(xì)胞有絲分裂的過程。難點(diǎn)：細(xì)胞表面積與體積之比和細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。第七頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三教學(xué)方式討論法、分析法、講授法模擬式實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)比較、歸納教學(xué)法第八頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三學(xué)法觀察法:觀察課件、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論討論法:共同思考,得出結(jié)論第九頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三教學(xué)過程問題探討細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系細(xì)胞以分裂的方式增殖實(shí)驗(yàn)：根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂細(xì)胞周期的概念（不同狀態(tài)的細(xì)胞預(yù)先設(shè)想分裂的過程）有絲分裂的過程（概念、個(gè)時(shí)期特點(diǎn)、圖像）無絲分裂總結(jié)第十頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三導(dǎo)課部分：

生物體都要經(jīng)過出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命歷程，活細(xì)胞也一樣。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)，今天我們就來學(xué)習(xí)一下活細(xì)胞生命歷程的重要部分——細(xì)胞的增殖。第十一頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大大小不同的生物體的細(xì)胞、組織和器官的大小有什么樣的差異？生物體生長(zhǎng)的過程是細(xì)胞的變大還是細(xì)胞數(shù)量的增多？輔助手段：相關(guān)照片目的：讓學(xué)生將細(xì)胞的生命歷程與生物的生命歷程聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)胞的數(shù)量變化產(chǎn)生思考。得出生物體生長(zhǎng)中伴隨數(shù)量的增多，并且有重要意義。細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大。第十二頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、探究細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因限制細(xì)胞長(zhǎng)大的原因有哪些？實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系如何？輔助手段：模擬探究實(shí)驗(yàn)、小組討論實(shí)驗(yàn)題、數(shù)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)。目的：體驗(yàn)?zāi)M探究實(shí)驗(yàn)的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理問題的能力和科學(xué)的探究態(tài)度與精神。得出細(xì)胞越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停瑥亩拗屏思?xì)胞的長(zhǎng)大。第十三頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三細(xì)胞能否無限小？

組織學(xué)生根據(jù)書中所給的提示進(jìn)行討論，得出結(jié)論。目的：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力。三、細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖的概念輔助手段：?jiǎn)渭?xì)胞生物生殖照片多細(xì)胞生物生長(zhǎng)、發(fā)育照片目的：深刻、形象的理解細(xì)胞增殖對(duì)生物的重要意義。第十四頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三四、有絲分裂細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖具有周期性——細(xì)胞周期有絲分裂概念真核細(xì)胞有絲分裂過程及個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)有絲分裂過程中染色體、DNA的數(shù)量變化規(guī)律及其曲線圖的表示有絲分裂的生物意義輔助手段：圖片、照片（動(dòng)畫）、模式圖、曲線圖目的：將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與掌握。培養(yǎng)學(xué)生畫圖、讀圖并概述有絲分裂過程的能力，體會(huì)有絲分裂的意義。第十五頁(yè)，共十七頁(yè)，編輯于2023年，星期三五、無絲分裂無絲分裂的概念無絲分裂的過程及其特點(diǎn)無絲分裂與有絲分