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文檔簡介

七年級(jí)美術(shù)我的故事

初中美術(shù)教案

0一、教材分析

1、教材內(nèi)容

從初中一年級(jí)下期第四課開始,學(xué)生開始接觸到人物畫,捉到人

物畫,學(xué)生并不陌生,他們在小學(xué)時(shí)兒童畫曾多次接觸,到了五六年

級(jí),又學(xué)習(xí)過人物結(jié)構(gòu)和一般的比例關(guān)系,具有一定的正確性認(rèn)識(shí)

和經(jīng)驗(yàn).但這種認(rèn)識(shí)往往還停留在感性的認(rèn)識(shí)上,還不成熟,幾乎還

帶有強(qiáng)烈的兒童畫的痕跡.本課將就人的面部特征進(jìn)行初步研究,

并通過人物頭像的寫生訓(xùn)練,使學(xué)生在了解整體的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)

人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸,掌握分析、比較的觀察和描繪

方法,形成較為完善,成熟的人物畫。本課教材主要通過傳統(tǒng)的“八

格圖〃和“三停五眼〃等方法,向?qū)W生介紹人物面部的基本規(guī)律,包括

頭型特征、五官位置和表情變化等.按大綱要求,本教學(xué)內(nèi)容為兩

課時(shí),第一課時(shí)為講授課,第二課時(shí)為技法練習(xí)課.但為了更好的讓

學(xué)生掌握人物畫的畫法,在第一課時(shí)我也安排了人物畫的寫生練習(xí),

但不是對(duì)真人的寫生訓(xùn)練,而是面對(duì)照片進(jìn)行練習(xí),這一方面降低

了寫生的難度(對(duì)象可以保持不動(dòng)),另一方面更利于對(duì)人物頭像畫的

步驟進(jìn)行更直觀的講解.這將為下一課時(shí)的真人頭像寫生打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目地

①使學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系,以及人

物面部表情的變化規(guī)律.②初步掌握人物頭像的觀察方法和描繪方

法。

3、教學(xué)重點(diǎn)

掌握人物頭像的寫生方法和步驟。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征,掌握人物

頭像的相關(guān)知識(shí)。

②掌握人物頭像的寫生方法和步驟。

5、教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件

0二、授課部分

<引入新課部分>在上課之前,播放一部影片片斷。目地:

讓學(xué)生在休息之余觀看影片,并對(duì)影片中出現(xiàn)的人物發(fā)生興趣,為后

面的引入新課埋下伏筆。

點(diǎn)擊圖標(biāo),打開演示文件。在屏幕上首先出現(xiàn)了一系列大家熟

悉的電影明星的圖片,然后向?qū)W生提問,認(rèn)不認(rèn)識(shí)屏幕上的這些人,

答案肯定是認(rèn)識(shí),并能說出他們的名字。讓大家回憶上課前看的影

片,讓同學(xué)們講出影片中有哪些人物。此時(shí),同學(xué)們的注意力已經(jīng)回

來了課堂,這時(shí)提出問題:既然大家都認(rèn)識(shí)這些人,或者說能記住影

片中的人物形象,靠的是什么來加以判斷的呢?引導(dǎo)學(xué)生思考,這時(shí)

同學(xué)們會(huì)得出答案:是通過人的樣子及人的臉來判斷的。這時(shí)候就可

以告訴大家:人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志o所以在我們進(jìn)行人物繪畫時(shí),

往往就得從人物頭像開始。要畫好人像,首先要對(duì)人臉的一些基本知

識(shí)有所了解,所以今天這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)

的知識(shí)。

<講授新課部分>點(diǎn)擊“開始〃,進(jìn)入課件首頁。首頁分四個(gè)

部分:臉型特征、五官位置、表情變化、作業(yè)演示,它們分別鏈接到

不同的章節(jié)。

0一、臉型特征

在我們身邊有很多不同樣子的人,這些人最大的區(qū)別就是臉有一

樣,我們要認(rèn)識(shí)一張臉,首先得從他的臉的輪廓開始,既人物的臉型。

初中美術(shù)教案

0二、五官位置

(過濾)提問:掌握了人物的臉型以后,我們的人物畫就邁出

了第一步,這個(gè)時(shí)候我們就可以想像在畫面中已經(jīng)畫了一個(gè)臉的輪廓

了,哪么接下來又該畫什么了呢?(學(xué)生一起回答:五官)。點(diǎn)擊“五

官位置〃,進(jìn)入頁面,出現(xiàn)一個(gè)人頭像。要畫五官,首先得確定出它

們不同的位置,這個(gè)很重要。引入傳統(tǒng)的“三停五眼〃。1、三停就是

把我們的臉從上到下分成三份,這三份就叫“三停”,是如何分的呢?

請大家看圖:①鼠標(biāo)進(jìn)入發(fā)際區(qū)域,出現(xiàn)“發(fā)際”二字,點(diǎn)擊,鼠標(biāo)

進(jìn)入眉弓區(qū)域,出現(xiàn)“眉弓”二字,點(diǎn)擊,出現(xiàn)“上停〃;②鼠標(biāo)進(jìn)入

鼻底區(qū)域,出現(xiàn)“鼻底〃二字,點(diǎn)擊,出現(xiàn)“中?!保虎凼髽?biāo)進(jìn)入下新

區(qū)域,出現(xiàn)"下頒"二字,點(diǎn)擊,出現(xiàn)“下?!?;(講此節(jié)內(nèi)容時(shí),還應(yīng)適

當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的面部進(jìn)行講解)注意:(提問)請同學(xué)們觀察圖中的眼

睛的位置在什么地方?(回答)基本上在臉的中間部位.(在確定五官位

置時(shí),這點(diǎn)非常重要)2、五眼

就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長。點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)幾條線,

把臉橫向分成五份。同時(shí)有兩只轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛,可以移動(dòng)到每一份中,

大家會(huì)發(fā)現(xiàn),這五份的寬度是相同的。(一方面吸引大家的注意力,

另一方面直觀的讓學(xué)生看到五眼的關(guān)系)“三停五眼〃古代畫家根據(jù)成

年人的面部五官位置和比例歸納出來的。如果某人的五官不同于這一

標(biāo)準(zhǔn),則成為其明顯特征。因此,“三停五眼〃是衡量人的五官大小、

比例、位置的準(zhǔn)繩。但是,兒童與成人不同,年齡越小,眼睛位置越

偏下,五官位置顯得越緊湊。(過渡)人是有生命的,同時(shí)也是有感情

的,而人們的感情往往都是寫在臉上的,比如我們常說的“喜形于色〃

等都是說的這個(gè)意思,那么這種寫在臉上的感情,我們)通常就叫他

表情,人有喜,怒、衰,樂等豐富的感情,也就有了今天我們要講的

豐富的表情,人們把感情寫在臉上,今天,我們就把表情寫在紙上。

(點(diǎn)擊"下一節(jié)〃)出現(xiàn)標(biāo)題“豐富的表情”,同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)一面磚墻,

在墻上畫有三種具有不同的表情簡筆人像畫,還有一個(gè)小丑。(三)豐

富的表情今天這里也來了一個(gè)非常可愛的小丑,他已經(jīng)捺不住了,就

忙著在墻上畫了起來,我們看他畫的是什么?哦,原來他畫了三個(gè)人

像,還不一樣呢?(提問)請同學(xué)們觀察這三幅不同的人像畫,看看他

們有什么不同?(一起回答)表情;(提問)再請同學(xué)們觀察他們表情的不

同是如何表現(xiàn)的呢?(回答)通過五官的不同來表現(xiàn)的,主要通過眼、

眉,嘴的不同形態(tài)來表現(xiàn)的。好了,大家都看到了,在這里,我們可

以通過這樣簡單的變化就可以把人物的表情表現(xiàn)出來,哪么究竟小丑

是怎樣把人物的喜、怒、衰、樂畫出來的呢?有什么絕招嗎?我們來問

問他?點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“畫人笑,眉開眼彎嘴上翹;畫人哭;眉掉眼垂

嘴下落,畫人怒;垂眼落嘴眉皺掉。”這就是畫人物表情的基本方法,

請同學(xué)們跟我一起來念一念,在念的時(shí)候,希望大學(xué)能記住這幾句口

決。(與同學(xué)們一起念)。當(dāng)然,今天我們講的只是一點(diǎn)基本的方法,

所以也只能通過這樣的方法,畫出簡單的人物表情,但這又是其它表

現(xiàn)方法的基礎(chǔ),其它的表現(xiàn)方法都是在這樣的方法基礎(chǔ)之上展開的。

(過渡)我們講了這么多了,可能很多同學(xué)的手也開始癢了,也想在你

的紙上畫出你的同桌或者朋友,但究竟怎樣畫,大家的心里可能還沒

有底,哪么我們的人物畫該怎樣畫呢?(點(diǎn)擊"下一節(jié)")(四)步驟演示屏

幕出現(xiàn)一張白紙.請同學(xué)們把紙拿出來,今天畫什么呢?今天我專程

為大家請來了一位模特,大家請看:(點(diǎn)擊鼠標(biāo))出現(xiàn)一女子,這就

是今天我們要畫的模特。哪么我們該怎樣來畫呢?首先,我們要仔細(xì)

觀察對(duì)象,在觀察的時(shí)候就要運(yùn)用到我們今天講的這些知識(shí),主要從

人物的臉型、五官的住置及表情變化,例如:我們觀察這位模特,(提

問)這位模特的臉型是屬于什么臉?五官的比例有什么特別的?她的表

情是怎樣的?(回答)她的臉型是屬于"甲”字型臉,中停要寬一點(diǎn),表

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