聽報告會感悟：班級文化建設(shè)與教師個人發(fā)展

第第頁聽報告會感悟：班級文化建設(shè)與教師個人發(fā)展本周四晚上，全體老師在四樓會議室聽取了二中總校包級主任女士的報告。個人認為，這是一場聽覺盛宴。無論主任的語言、態(tài)勢，還是理念、思想，都表達著現(xiàn)代的教育氣息。一場兩個半小時的報告，一氣呵成，將育人理念貫穿始終。使我受益良深。

主任從班級文化熟悉，班級文化內(nèi)容，班級文化建設(shè)，做特色老師，個人的反思五個方面闡述了班級文化與老師個人進展的做法與閱歷。其中，有很多見解幫我指教了迷津，讓我走出了困惑。

在班級文化建設(shè)方面，主任認為，班級文化是一種獨特文化，代表著班級的形象，表達了班級的生命，她把班級文化分為三部分：淺層的物質(zhì)文化，中層的制度文化，深層的精神文化，它們分別起著規(guī)范、制約、塑造的作用。這種對班級文化的熟悉，與我的觀點是全都的。她還強調(diào)了一句話，每個班級的風(fēng)氣、孩子的性格，都隨這個班的班主任。這一點，我尤其贊同。我也不自覺的認為買我們班孩子的獨特越來越像我。其實，這不難理解。作為一個班主任，你會想讓你的班級向著你所盼望的方向去進展，那么，你會不自覺地把你的想法、理念、方法，運用在班級中，運用在每個孩子的身上。而孩子本身就具有向師性，他們會把你當(dāng)成典范來仿照。這就是班主任的人格魅力所在。

在班級文化建設(shè)方面，主任發(fā)表了她獨到的見解。班級文化建設(shè)要抓住關(guān)鍵時機，充分利用各種節(jié)日和活動，擅長抓住身邊的資源，打造班級主流價值觀。這些觀念和方法都是值得我去思索和借鑒的。此外，班主任的人格魅力，是班級文化建設(shè)的重要保證。班主任在班級文化建設(shè)中，起著典范與示范的作用，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模典范。這就要求我們班主任要言出必行，令行禁止，要求同學(xué)做到的，自己應(yīng)首先做到。班主任處理問題的方式、結(jié)果，會影響同學(xué)的價值推斷。我們可以多使用鼓舞、表揚、賞識，但也應(yīng)明白，這些都不能替代批判。這就要求我們公正公正的對待每一個孩子，賞罰分明。只要這樣，才能讓同學(xué)接受你，喜愛你，成為同學(xué)心靈的精神豐碑。

報告中，主任還提到了一個責(zé)任心的問題。班主任首先要具備責(zé)任心。而如今的孩子最缺少的就是責(zé)任心。要培育孩子的責(zé)任心，就要讓其明白，每一件事情將會產(chǎn)生的后果，并讓其為自己的行為負責(zé)。

關(guān)于培訓(xùn)，主任認為，這是形成統(tǒng)一價值觀的重要保證。每天要帶著問題進宿舍，擅長發(fā)覺問題，并能第一時間解決問題。要常常性地對班長、組長、舍進步行常規(guī)性的，隨時隨地的培訓(xùn)，無縫隙的滲透班級主流價值觀。

在老師個人進展方面，主任提出了要做一名特色老師，這樣才會彰顯你的別出心裁。詳細做法是：

1.首先從思想上，我們對育人要有一個深刻的理解。許多育人的方法來源于同學(xué)本身。

2.討論課標(biāo)教材，這是做一名特色老師的行為保障?！吧现?，下著地，中間接空氣，徹底解決‘空’和‘亂’”。這是主任對討論課標(biāo)教材的深層次理解。

3.上課必備武器：課堂管理力量〔讓課堂開放有序〕和豐富的學(xué)科專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)。

4.編制好導(dǎo)學(xué)案。

5.大膽放手，行為落實?！吧羁痰慕逃?，來源于同學(xué)自身深刻地體驗?！敝魅我泌w校長的這句話，告知我們應(yīng)當(dāng)這樣做：

〔1〕促使自己去思索。

〔2〕促使自己去制造。

〔3〕促使同學(xué)全面進展。

〔4〕師生共同進步，教學(xué)相長。

6.創(chuàng)新學(xué)習(xí)，內(nèi)外兼修。這就要求我們多聽課，多評課。發(fā)覺特長，彌補缺乏。“聽、看、評、議”多管齊下；[蓮山課~件]加強集體備課，利用集體才智；多讀書，不斷創(chuàng)新；常常寫教學(xué)反思和教育隨筆。

最終，主任談了一下自己的個人反思。她認為，自己之所以在這xx年里不斷地成長，是由于有目標(biāo)的引領(lǐng)，行動的堅持，課堂的實踐，不斷地磨礪，才會不斷地超越。

150分鐘匆忙而過，主任的報告是一場饕餮盛宴，讓我的精神瞬間布滿了力氣?；叵肴谓贪肽甓嘁詠恚行┫敕ê妥龇ㄊ冀K不夠科學(xué)合理。甚至在最近的時間里，對于班級的管理，讓我有些絞盡腦汁后的束手無措感。能用的方法都用了，但是幾乎沒有什么效果。對于班長和小組長的培訓(xùn)，我也始終沒有培育出什么結(jié)果來。我始終在思索，到底