寒假師生共讀的活動總結(jié)范文

寒假師生共讀的活動總結(jié)范文寒假師生共讀的活動總結(jié)范文篇一

一、老師利用寒假讀書“充電”

讀書看報，使老師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的訓(xùn)練方法。依據(jù)老師的自身來選擇：《陶行知訓(xùn)練文集》、《做幸福的老師》、《愛的訓(xùn)練》、《中國老師缺什么》、《給老師的建議》等訓(xùn)練名著成為寒假老師讀得最多的書。假期閑暇在家，看書翻報，獵取新的訓(xùn)練教學(xué)信息，成為老師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。

二、同學(xué)寒假暢游書的海洋

假期要求每位同學(xué)“讀一本書，寫一篇書的故事”，使同學(xué)走進(jìn)了歷史看到了將來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰慧才智。“一本書”依據(jù)同學(xué)們的喜好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。不但可以提高同學(xué)們的寫作力量，更重要的是能學(xué)到別人的特長，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的專心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容溶化為自己的精神財寶。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進(jìn)”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。

三、寒假讀書結(jié)碩果

一個歡樂的寒假，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讀書永不停止?？春脠?，讀經(jīng)典好書，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為他們的習(xí)慣，成為他們的歡樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起溝通，深厚的讀書氛圍已經(jīng)在學(xué)校悄然形成。

每位老師在讀書過程中，感受訓(xùn)練的激情，吸取成長的力氣，提高教學(xué)訓(xùn)練的藝術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。搭建老師溝通平臺，切實解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)生平和學(xué)校辦學(xué)品嘗同步提升。探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，以老師的讀書行為引領(lǐng)同學(xué)形成良好的讀書習(xí)慣。

全體老師們的仔細(xì)努力下圓滿結(jié)束了，但“老師讀書”活動是一項長期的、堅持的過程，今后，不僅是假期，盼望老師們利用平常點滴時間多讀書，讀好書，用博學(xué)充實自己，用理念引導(dǎo)自己，讓我們的校內(nèi)到處做到“最是書香能致遠(yuǎn)，盎然情趣在其中”。

寒假師生共讀的活動總結(jié)范文篇二

根據(jù)訓(xùn)練局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關(guān)于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進(jìn)行了仔細(xì)的支配與部署：對老師和同學(xué)都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、供應(yīng)了詳細(xì)的讀書書目并做出了詳細(xì)的要求?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師讀書狀況

為了連續(xù)鞏固并推動高效課堂建設(shè)，學(xué)校細(xì)心選擇了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還配備了一些訓(xùn)練專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍。加深對高效課堂的理解，把握詳細(xì)切實可行的方法同時加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求老師寫出一萬字以上的讀書筆記。

正月十六下午的開學(xué)會以前老師準(zhǔn)時交上了讀書筆記，教務(wù)處準(zhǔn)時進(jìn)行了檢查并寫出了結(jié)果匯報：內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特殊是感悟深刻，能夠親密聯(lián)系教學(xué)實際。正月十七日下午我們又進(jìn)行了讀書感悟溝通匯報，老師爭論熱鬧，認(rèn)為收獲特殊大。主要表現(xiàn)在以下方面：

1.我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足，比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位，展現(xiàn)活動不夠規(guī)范，不能準(zhǔn)時進(jìn)行當(dāng)堂檢測，老師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。

2.我們還找到了努力的方向：強(qiáng)化了觀念：讓同學(xué)學(xué)會的課才是好課;讓同學(xué)學(xué)會的老師才是好老師;讓同學(xué)在學(xué)會的過程中，形成學(xué)習(xí)力量。

1).明確教研重點：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化(也就是由討論老師自我的教學(xué)藝術(shù)向討論怎么指導(dǎo)同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化)，真正做到以同學(xué)的學(xué)為中心。

2)成立“研學(xué)”課題組：討論怎樣激發(fā)同學(xué)的愛好;討論怎樣指導(dǎo)同學(xué)的預(yù)習(xí);討論怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)的展現(xiàn)與評價;討論同學(xué)在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。

3).老師要做好課前調(diào)查

有人統(tǒng)計：20%的學(xué)問是不用講同學(xué)能自學(xué)會的;70%是通過爭論才能學(xué)會的;10%是通過同學(xué)之間在課堂上展現(xiàn)，相互回答問題，老師強(qiáng)調(diào)點撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會的。

老師要做好課前調(diào)查：明白哪些學(xué)問是同學(xué)自學(xué)完全可以把握的;哪些學(xué)問是通過爭論才能學(xué)會的;哪些學(xué)問是需要展現(xiàn)、點撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。同學(xué)自學(xué)可以把握的，檢查落實就可以了;同學(xué)爭論可以把握的就要給大膽的放手讓同學(xué)去討論、爭論，在溝通互補(bǔ)中把握;對需要展現(xiàn)、點撥才能把握的，也就是同學(xué)的疑難點，肯定要重點指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的肯定要訓(xùn)練到位。

寒假師生共讀的活動總結(jié)范文篇三

為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期寒假的讀書活動中我校主要做了以下工作：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)xx市訓(xùn)練局《關(guān)于開展“閱讀好書，親近自然”陽光假期閱讀活動的通知》的要求，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，各班級快速地開展了讀書活動的動員工作。深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任，確保讀書活動的順當(dāng)開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，各班級均成立了讀書小組，依據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實施。

三、創(chuàng)新活動，樂觀開展讀書活動。

在假期閱讀活動中，我校著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

1、初二班級在假期中完成桐華著的《那些回不去的年少時間》，奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的閱讀，初一班級須完成《世說心語》(劉墉)、《世界因你不同》(李開復(fù))讀書活動，并做好讀書筆記。通過活動同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海。

2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案我校在開學(xué)初的班會課上召開了讀書閱歷溝通會。在讀書心得溝通會上，同學(xué)暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉自己在假期中讀過的好書，并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母一起閱讀的閱歷。通過此次溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

四、活動效果

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個同學(xué)都能“閱讀好書，親近自然”。通過讀書反省自我、提升自我。

2、促進(jìn)了班級文化建設(shè)