七年級下冊語文《一棵小桃樹》

一棵小桃樹賈平凹（w?。?021/5/91目標導航1.了解作者及作品情況，理解重點語段的深刻含義，體會作者思想感情。（重點）2.學習文章抓住事物特征細致描繪，及借所寫之物表達理想、情志的寫作方法。（難點）3.明確生命的價值在于對理想、對幸福的執(zhí)著追求的道理，樹立堅定的理想信念。2021/5/92賈平凹（w?。?，陜西作協(xié)主席，中國書協(xié)會員，當代著名作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當代中國可以進入中國和世界文學史冊的為數(shù)不多的著名文學家之一。被譽為“鬼才”。作者簡介2021/5/93年代：近現(xiàn)代賈平凹作品：《孤獨地走向未來》《廢都》《帶燈》《秦腔》《丑石》《自在獨行》《白夜》《老生》《愿人生從容》《高興》2021/5/94一、預習檢查1、讀準字音：孱頭（）猥瑣（）懺悔（）矜持（）

顫抖（）魂魄()摞（）剎那（）

花苞（）cànwěichànjīnchànhúnpòl(fā)uòchàbāo2021/5/952、理解文中重點詞語：猥瑣:垂垂暮老：禍不單行：矜持：淅淅瀝瀝：

懺悔：(容貌、舉動）庸俗不大方。形容逐漸衰老的狀態(tài)。表示不幸的事接連發(fā)生莊重、嚴肅。形容輕微的細雨聲。認識了過去的錯誤或罪過而

感覺痛心。2021/5/96二、整體感知1、自讀課文，分析課文結構。全文共14段，可分為兩部分。第一部分（第一段）開篇點題，耐人尋味第二部分（2—14段）明寫小桃樹的經(jīng)歷，暗寫作者本人的經(jīng)歷。請把第二部分劃分為三個層次2021/5/97第一層（第2段）：眼前情景第二層（3--8段）：插敘，回憶過去。第三層（9--14段）：眼前情景。2021/5/982、自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹在不同的生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點？“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的，黃黃的”“太白太淡”“單薄”-----表現(xiàn)它的弱小“哆嗦”“彎著頭抱緊著身子”“努力撐著”

“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀的笑”等等--------表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗2021/5/99小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？為什么我那么關心愛護它？小桃樹是在幾乎被我忘卻時破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它成長過程中被豬拱折過，險些被砍掉，他經(jīng)歷風雨的摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初是懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ屗霸杏业膲簟倍N下它，所以，我偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當自己生活遭遇挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭，我不由得對它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和“我”的相似，所以“我”關注它、愛護它。2021/5/910三.深層閱讀，文本探究1、在第一段中，作者：“我常想給我的小桃樹寫點文章”，為什么“只是自個兒懺悔，又自個兒安慰呢”？（一）文本研討“常想寫”，說明“我的小桃樹”有點特殊經(jīng)歷?！俺Ｏ雽憽?，一直沒寫，所以感到內疚，要懺悔：現(xiàn)在“該給它寫了”，

所以感到安慰。開頭，造成懸念，能激發(fā)讀者興趣。2021/5/9112.第二段，作者是怎樣寫眼前大雨中小桃樹的？表達作者怎樣的心情？作者用擬人的手法，一個“瘦”字用得是十分貼切?！叭蓊伇M”、令人心酸、痛心。面對殘酷現(xiàn)實，“我”“萬般無奈”，只能罵自己“孱頭”。從這里就可以看出“小桃樹”和“我”之間不同尋常的

關系，自然引出對往事的回憶。2021/5/9123.第三段中，奶奶給桃吃時說的那番話，對我有什么啟迪？啟發(fā)了我孩提時代對幸福美好生活的朦朧向往2021/5/9134.作者多次寫到：“桃核兒在院子角落里”，“它長的不是地方”，意味著什么？小桃樹生長環(huán)境差，遭受冷落。2021/5/9145.第7段，作者明寫自己的經(jīng)歷，和“小桃樹”有什么聯(lián)系？作者少年時代努力奮斗，胸懷大志，很像“一個春天長上二尺來高”的小濤是，充滿向上的朝氣，小桃樹就是自己的化身。2021/5/9156.第8段寫了幾層意思，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？三層意思：自責的話，一場痛哭，又見到了小桃樹。十年浩劫，“極左”路線給有志青年帶來精神上的極大痛苦和壓抑，國之不幸，家之不幸，己之不幸交織在一起，只有用“痛哭”來發(fā)泄。作者看看多災多難的小桃樹，想想自己坎坷的經(jīng)歷，百感交集，托物言志的主旨十分明顯。2021/5/9167.第9至第13段，從兩個方面寫小桃樹。作者是怎么寫的？其深刻含義是什么？作者是把小桃樹的不幸遭遇同頑強向上的精神揉和在一起寫的。既寫了小桃樹的“弱小”“孤獨”“命薄”，變成“赤裸裸的了”，又寫了“它開了花”“花沒有立即謝去”在大雨中拼命“掙扎”，樹的高處還“保留著一個欲綻的花苞······”。采用這種先抑后揚的寫法，再次顯示小桃樹“要開花”“要結果”的執(zhí)著追求和美好理想，也暗示作者盡管幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)磨難，仍然百折不撓地追求著人生的幸福和美好的理想。2021/5/9178.說說最后一段的作用。小桃樹的頑強生命力讓我看到了希望，堅定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，堅信不屈不撓的奮斗，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。是本文的主旨所在。2021/5/9189.總結課文的線索。明線：小桃樹的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里-----萌芽“（嫩綠）-----長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）------有院墻高了（豬，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）-----開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）-------高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。2021/5/919暗線：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)，長大成人后，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極左路線的重壓下，遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，我心里“到底還有一朵花苞呢?！弊罾硐雽π腋５淖非蟾訄远ā?021/5/920（二）品析語言1.作者說埋桃核兒是“蓄著我的夢”，后來又說“它是我的夢種兒長的”，這些話應當怎樣理解？在奶奶的教育下，作者從小就萌發(fā)了對幸福生活的向往，就有著美好的理想，隨著桃樹的長高，這種愿望和理想也更加強烈了。2021/5/9212.第6段中說：“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。”這句話該怎樣理解？這句話的意思是說，“我”的理想是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的。綠色是和平、希望的象征。2021/5/922（三）內容主旨本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，經(jīng)歷風雨仍頑強生存。贊頌了