一花一天堂,一草一世界

一花一天堂，一草一世界——以小見大教學(xué)目標(biāo)：1、針對考試作文存在的題目過大、選材過空、過大，不會從小處著手，不會挖掘文章深刻主題等不足訓(xùn)練學(xué)生作文運用以小見大的寫作手法。2、通過欣賞范文，初步感受“以小見大”寫作手法。3、掌握“以小事見大”的寫作規(guī)律和方法。（重點、難點）重、難點一“以小見大”（以小事見大）手法我們在寫記人記事的文章時，若欲選“大”事，普通人又沒有那么多英雄壯舉，怎么辦？寫小事。從小角度發(fā)掘題材來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、思想品格?！奥湟蝗~而悲秋，窺一斑而知全豹”，說的都是從一個小的角度或部位，只要能認(rèn)真觀察和思考，照樣可以得出對事物的全面認(rèn)識。作文也是這樣，以小見大是記敘文中常用的寫作手法，它往往在選材上或擷取一個片斷，或定格一幅畫面，或捕捉一個瞬間，或選擇一件小事，通過多種表現(xiàn)技法，努力開掘、提煉，寫出它的內(nèi)涵,以一目傳精神，反映深刻的文章主題。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)活動一：感知“以小事見大”選文一：為母親打開心窗母親為兒子整理衣物時，發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖口，也就是他用于掌握鼠標(biāo)的那只手的袖口，紐扣松動了。她決定給兒子釘一下，要不然紐扣就掉了。兒子很年輕，卻已是一名聲譽很高的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲，驕傲的時候就想。她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的僻僻啪啪聲為他行云流水的文字伴奏。兒子在對著電腦寫作，他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣意飛揚，如醉如癡。母親能從兒子的神態(tài)中看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，她惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜，吁了一口氣。其實，兒子從未說過她妨礙自己寫作，不過，她很會換位思考?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女這時連針也穿不上了。一年前她還能穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。她不相信自己的視力下降得這么厲害，她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把線捻得又尖又細(xì)，再次盡手臂之長讓眼睛與針的距離最遠(yuǎn)。再次……再次……還是失敗。再試……連續(xù)不斷……兒子在不經(jīng)意間側(cè)臉看見專心致志給針穿線的母親，突然怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已經(jīng)找不到進(jìn)出的“孔”，可母親還是不甘心放棄。兒子的眼睛濕潤了，他感到自己在母親心中的形象模糊了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更不用說照料她的衣食起居?！皨?，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，一瞬間，絲線穿針而過，母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因為母親很容易滿足，比如只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻，如此簡單！有時，母親像一個迷路的孩子，使她找不到家門的，常常是因為我們這些子女的粗心^大^意。?探究：《為母親打開心窗》通過記敘 “小”事，從中作者含蓄地闡述了“大”的主題。選文二：生命就是這樣積淀的陽老師的語文課，總讓我們充滿興奮和期待。今天的作文課，她竟然帶來了一些瓶瓶罐罐，說要做一個實驗。同學(xué)們都饒有興致地等待著。陽老師把一個大口玻璃瓶擺上講臺，我很幸運地被點名上講臺做她的小幫手。她取出一袋卵石，讓我裝滿玻璃瓶。我小心翼翼地往玻璃瓶中放入卵石，一邊輕輕搖晃瓶子，以便把瓶子裝得滿滿的。她問我：“你確定自己裝滿了嗎？"我肯定地說：“裝滿了！”她卻拿出一小袋沙子，自己動手緩緩地加入瓶子里，我連忙幫老師輕輕地?fù)u晃瓶子，在我倆的配合下，一小袋沙子全都裝進(jìn)了瓶子。老師問我們：“這回瓶子該裝滿了吧？”大家興奮地說：“沒有！”果然，老師又讓我舀了一大杯清水，慢慢地倒進(jìn)了瓶子里!這時，教室里喧鬧起來了，同學(xué)們議論紛紛，爭著要說說自己的看法……作為親手做實驗的幸運者，我的感觸當(dāng)然更多，更深。我想，我們的生活就像這個大玻璃瓶子，有一個固定而富有彈性的空間。不論我們把時間安排得多么緊，多么滿，以至自己以為利用了一切可以利用的時間了，但其實還是有空隙的。時間就像海綿里的水，只要輕輕一擠，就會流出來……出乎意料的是，這個實驗并沒有完。大家正熱烈討論，陽老師卻示意大家安靜，宣布繼續(xù)做實驗。繼續(xù)?我實在看不出瓶子里還可以加進(jìn)什么啊。這一回，老師并不往瓶子里裝東西，反而倒掉了瓶子里的全部內(nèi)容，在我們驚異的目光里，她把清水滿滿地注入了瓶子，笑呵呵地問道：“瓶子裝滿了嗎？”有了前面的經(jīng)驗，我們異口同聲、理直氣壯地回答說：“沒有。”“沒有？”老師笑了，“哪個同學(xué)到講臺上來一下？”班長高高地舉起手來，得到老師允許后得意揚揚地走上講臺，陽老師讓他把一小把沙子加到瓶子里，但不可以讓水流出來一一這下班長傻眼了，他左看右看，不知道如何下手，只好垂頭喪氣地走下講臺。陽老師忍住笑，說：“大家知道班長為什么完不成任務(wù)嗎？”這回我們大家全都說不上來了，教室里安安靜靜的，大家都陷入了沉思……我也在深深地思考著。我想，卵石大概就是生命里那些最重要、最不可缺少的東西，比如理想、友誼、健康和快樂，我們應(yīng)該盡早、盡快、盡量多地把它們填充進(jìn)生命的容器里，占據(jù)我們的思想和靈魂；沙子和水，同樣是生命中不可以缺少，但相對沒有那么神圣不可侵犯的部分，比如游戲、安逸、佳肴和音樂等，我們應(yīng)該盡量享受生活的甜美，盡量多地把它們填充進(jìn)生命的容器；至于水，當(dāng)然也是生活中必要的點綴和奢侈……最重要的是，我們要把最重要的東西最先裝進(jìn)生命里。如果弄反了順序，讓一些不那么重要的東西占據(jù)了自己的心靈，我們就會一事無成。裝進(jìn)卵石，讓生命變得充實和有意義；裝進(jìn)沙子，讓生命變得美麗和愉悅；裝進(jìn)清水，讓生命變得純凈和輕快一一生命就是這樣，一點一滴，井然有序，層層疊疊地積淀起來的。?探究：《生命就是這樣積淀的》通過記敘 “小”事，從中作者含蓄地闡述了“大”的主題。選文三幸福的顏色①未曾預(yù)見的幸福，猶如掌心里的紋路，誰也不知道它的另一端，會是在何處。然而那一刻我卻發(fā)現(xiàn)母親的幸福，如同陽光閃著金色。②母親生日那天，一向不解風(fēng)情的父親跑了幾條街，給母親買了件新衣服。那是件米黃色的外套，父親平時的衣著極不講究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父親“品位高”時，母親卻歡天喜地地接了過去，臉上泛起少女般的紅暈，眼底掩飾不住的是滿滿的笑意。她興奮得像個小孩子，偷偷跑進(jìn)房間把衣服換上。用得著嗎？為了一件土里土氣的衣服。

③母親出來了，臉上還泛著紅暈。她在父親面前轉(zhuǎn)了幾圈，窗外的陽光溜了進(jìn)來，如同精靈，在空氣中跳著動人的舞蹈，母親身上那件米黃色的外套也在陽光下，閃著動人的金色光彩?！昂每磫幔俊蹦赣H問。父親不好意思地低著頭，說：“尺碼大了?！笔堑模羌挻蟮耐馓住肮ㄔ谀赣H身上，使矮小的母親看起來更加矮小，母親的膚色略顯黝黑，米黃色如此明亮并不適合她。④“哪里大了？"母親連忙低頭扯了扯衣角，“我就喜歡寬松的，無拘無束，多好?。≌嫦矚g！”見父親還不放心，母親做了個展翅高飛的動作，給父親打了一劑定心劑，以表明這衣服雖寬松，但她也很喜歡?！罢娴牟淮?！這正合適呢！呵呵，都舍不得脫了……”空氣彌漫著母親明媚的幸福和滿足，金色的陽光折射著母親的幸福。那天晚上，一向不愛喝酒的父親竟高興得喝了幾杯酒。⑤第二天早上起來，發(fā)現(xiàn)母親站在窗邊，出神地凝視著身上的米黃色外套，從衣領(lǐng)摸到扣子，從扣子摸到衣角，這真是舍不得脫下了？反正父親不在，我也使起了壞，“挑撥離間”一下：“媽，你衣柜里比這漂亮的衣服多的是，這衣服不適合你，相信我吧！”母親笑而不語，繼續(xù)低頭注視著那件衣服，我搖搖頭打算走開，母親卻突然小聲地說了一句：“這是你爸送的呢！”⑥“這是你爸送的呢！”這句話道出了“玄機”，我突然明白了：即使是件再普通不過的衣服，母親也是能穿出幸福來的。愛如河流，愈深愈無聲。⑦陽光又一次照在母親身上，我看到她的幸福，如金色的陽光，發(fā)出金色的奇異光彩。讓我相信，細(xì)水會長流，母親的幸福如多彩的拼圖，而父親的愛則是其中金色的一塊，拼成了完整的幸福。?探究：《幸福的顏色》通過記敘 “小”事，從中作者含蓄地闡述了“大”的主題。例文四：笑，，這期的《讀書》到了，封面上有一幅畫，題為“微笑的花”，還附有一首胡適的小詩《一笑》。，，“十幾年前，一個人對我笑了一笑，我當(dāng)時不懂得什么，只覺得她笑得很好寥寥數(shù)語，卻使我覺得自己的某個部位被觸動了一下，那，是我與微笑的一段緣。初三畢業(yè)前，我曾與幾位同學(xué)去一所師范?？茖W(xué)校面試。朗誦和唱歌都順利過關(guān)后，我來到一間很大的練功房外，準(zhǔn)備進(jìn)行最后一項測試一一舞蹈。我趴在窗臺上，打量著這間練功房，它很寬敞，地板用蠟打得光亮。可是這寬敞讓我覺得壓抑，孤獨；這光亮使我緊張，局促，手心漸漸滲出了汗，在油漆的窗臺上，留下了兩塊濕漉漉的印跡。我不敢去注視前排的考官，他們的眼鏡所反射出的光暈嚴(yán)厲而讓人怯于正視，于是我注意到了那個正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步輕盈，動作優(yōu)雅一一哦!她摔倒了！在跳到高潮時摔倒了，多么可惜!她臉紅了，然后站起來向考官深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離開。下一個是我，而她的失敗，令本已緊張異常的我更加惴惴不安?？墒钱?dāng)我們在練功房門口擦肩而過的一剎那，她抬起頭給了我一個燦爛的微笑，鼻翼微皺，嘴角稍稍上揚，沒有絲毫怯懦與沮喪的微笑，這笑是如此純美，使得我無法立刻去體味去詮釋，而我站在那寬敞的練功房里，那光亮的地板的正中央時，我已不再緊張壓抑，卻充滿了信心與力量。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧，而展現(xiàn)在我眼前的始終是一個燦爛、純美的微笑。幾天后，我以很高的分?jǐn)?shù)，接到了這所學(xué)校的面試合格證，我笑了，為那個微笑而笑了。雖然最終沒有去那所學(xué)校，但那個微笑一直留在我心里。微笑，對于我們每個人自己來說是再簡單不過的了，但我們身邊的人卻可以從中得到安慰和鼓勵。把你的燦爛散發(fā)到周圍，讓微笑去告訴身邊的朋友：“我只想在你的理想和希望中為你增添一份鼓勵；我只想在你的生活出現(xiàn)疲憊和失意的時候，能給你一點力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑?！啊鋵嵵皇悄且恍?，我也許不會再見她，但我感謝她笑得真好！?探究：《笑》通過記敘 “小”事，從中作者含蓄地闡述了“大”的主題。學(xué)生活動二：運用以小見大寫作手法文章的規(guī)律總結(jié)：1.由此，我們可以感受到“以小事見大〃作文的表達(dá)特點之一：首先或選擇一件小事，或擷取一個片斷，或定格一幅畫面，或捕捉一個瞬間（?。┤缓笠灰粡闹惺惆l(fā)一個大的真情，表現(xiàn)一個大的主題。（大）事+情從中闡述一個大的事理，表現(xiàn)一個大的主題。（大）事+理學(xué)生活動三：學(xué)以致用請同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的幾幅圖片（見課件），并簡單寫出你的構(gòu)思。我選擇的是第幅圖片，該畫面講述了“小”事，從中可以闡述“大”的主題。課后習(xí)作練習(xí)：取材于凡人小事、尋常景物，運用“以小見大”的手法，完成作文。附：學(xué)生習(xí)作微笑默然的片刻“咣”的一聲，電梯又關(guān)上了它沉重的大門。在電梯間那個小小的空間里，我和我的鄰居們彼此默立，眼神淡然。等到目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關(guān)系也不是了。剛搬來的那會兒，我試圖對每個人微笑，可每當(dāng)我跟別人的眼神相撞，嘴角還沒有來得及揚起，對方早已掉轉(zhuǎn)了腦袋。搬進(jìn)這幢樓近一年，除了一樓看守的大爺，我誰都不認(rèn)識。熱鬧的片刻“嘟一一”門開了。出來的人爭先恐后，進(jìn)去的更是不甘示弱，我擠在了電梯最里的角落，如平日安靜地等待目的地的到來，電梯門關(guān)到一半的時候，我聽到了一個年輕男孩的聲音：”等一下，等我一下！”我微微抬起頭下意識地看了看，映入我眼簾的是一個全身掛滿了包包袋袋的年輕男孩，他氣喘吁吁地跑了進(jìn)來，而且把身上的包一個個取下來?！按髬稹臀夷靡幌?，謝謝！先生，幫我拿一下這個包，好嗎？大叔，謝謝！小姐請幫拿一下！”等到他把包裹一一“安頓”好，自己又背著把吉他的時候，他又笑容燦爛地說話了：“大家好，我是新搬來的，住五樓，音樂學(xué)校的吉他老師，請大家多多關(guān)照？電梯里的人都意思性地點了點頭，我也被這男孩的熱情逗笑了一一笑在心里。五樓很快就到了，小伙子謝謝大嬸謝謝大叔地接過了他的包，走的時候，他還無限朝氣地說了句“再見”?？鞓返钠獭按蠹以缟虾?”“早上好”背著吉他的男孩一進(jìn)電梯又照舊問候大家，大家也相互問候著。不知道從什么時候起，電梯間里有了談話和笑聲。有男孩的，也的我的鄰居們的。我常常在電梯里聽到這樣的話語:”等一下吧，張大爺就在后面!”“小伙子，音樂學(xué)校的新鮮事說來聽聽吧!”……這小小的電梯間里，每個人心底沉睡已久的微笑與熱情被喚醒了。雖然淡淡一笑微不足道，卻令我每天都心情舒暢含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。美麗就在我身邊大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那些雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地灑到馬路上，飛到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿?。所有的一切，在一瞬間都沉浸在一片雪白的世界里。不知從哪兒吹來一股“風(fēng)”，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。天還沒亮，雪還在飄。一位清潔工正在清理著墻面。他四五十歲光景，穿一件軍大衣。衣袖上戴著袖套，卻遮蓋不了袖口的補丁。他的皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍遍地擦著墻面。天逐漸亮了，墻也快被清理干凈，只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備去撕，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時路過這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因為那漫天的大雪——在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一塊墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工賜清理的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了。“一定是哪個粗心的清潔工把它忘了?！彼贿吥钸吨贿吷斐鍪郑ニ耗亲詈蟮募?，可剛撕下一個角他又停下了。他也搖了搖頭，走了。天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地往學(xué)校跑去，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上淺藍(lán)色的書包也仿佛受到了主人的感染而變得可愛。她還是被那張紙吸引住了。她細(xì)細(xì)看了一會兒，然后打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕開的那個角粘好，然后又開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外安靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙片上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟事”。這是身邊最真實的關(guān)愛，是人與人之間的理解和包容的那顆心。點評:這篇文章有三美：一是情節(jié)美。在愛護(hù)環(huán)境的整治活動中，三位不同年齡的人物對一張“牛皮癬”的相同態(tài)度，不由讓人惑從心生；作者層層設(shè)疑，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似井噴突然爆發(fā)。二是語言美。開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注“牛皮癬”時的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底;像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“貼”，無不讓人物的精神風(fēng)貌躍然紙上。三是情感美。三個人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙片