教師德育工作總結(jié)

教師德育工作總結(jié)教師德育工作總結(jié)1

德育是學(xué)校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學(xué)生行為習(xí)慣得以表達(dá)，使諸方面教育互相滲透、協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和健康成長。

一、堅持科學(xué)管理，完善學(xué)校運行機(jī)制

任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康進(jìn)展，學(xué)校也不例外。而且，學(xué)校不僅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學(xué)校是通過人才來培育人才的特別組織。這樣的組織，科學(xué)的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校改革與進(jìn)展的根本保障。

1.堅持制度管理

一學(xué)期來，我們進(jìn)一步健全各項規(guī)章制度，使學(xué)校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學(xué)活動都有法可依。學(xué)校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學(xué)科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進(jìn)各項管理行為的規(guī)范和有序。

2.堅持目標(biāo)管理

我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立劇烈的目標(biāo)意識，而且能夠依據(jù)自己的崗位任務(wù)和素養(yǎng)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)?！白非笞吭?、精益求精〞逐步成為我們學(xué)校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神〞。學(xué)校為“有志、有為、有能、有績〞的教師創(chuàng)造優(yōu)越的進(jìn)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標(biāo)和超越目標(biāo)，在成就自己的同時也成就了學(xué)校。

3.堅持詳情管理

教師肩負(fù)著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應(yīng)當(dāng)是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學(xué)校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，到處是楷模。在學(xué)校中，教師的一言一行、一舉一動，對學(xué)生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“詳情決定成敗〞，詳情折射修養(yǎng)，詳情蘊涵學(xué)校文化。以此來關(guān)注并規(guī)范教師的工作詳情，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改良教師的工作狀態(tài)，并進(jìn)一步增添學(xué)校的管理效能。

4.堅持人本管理

學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)懷、敬重每一位教師的工作、生活與進(jìn)展、成長，為每一位教師營造自身進(jìn)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分信任教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的主動性。在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)懷人，將教師的進(jìn)展與學(xué)生的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展緊密地聯(lián)系在一起。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培育文明學(xué)生。

1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學(xué)年根據(jù)少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動〞、“陽光少年〞等主題系列活動。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生喜愛我們的家鄉(xiāng)，培育愛惜校內(nèi)小主人。

2.本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標(biāo)小、定位低、抓深抓實，培育了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規(guī)范、學(xué)守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進(jìn)行了〞潔齊美〞班級檢查?；顒又?，我們讓學(xué)生全員參加，主題突出了教育意義和人文關(guān)心，培育了學(xué)生的集體主義精神、規(guī)范了行為。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，通過營造良好的文化環(huán)境，從而到達(dá)育人的目的，重點落實在進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)物化環(huán)境的建設(shè)，完善了現(xiàn)有的文化建設(shè)成果。我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)，人文環(huán)境建設(shè)，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣氛的營造。同時，我們加強(qiáng)了校內(nèi)管理的制度建設(shè)，使學(xué)校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校內(nèi)成為師生工作、學(xué)習(xí)和生活的樂園。

2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣揚櫥窗等陣地的宣揚作用，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，我們進(jìn)行了愛國主義、集體主義教育，加強(qiáng)了禮儀教育、誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容，在保存?zhèn)鹘y(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學(xué)生的思想實際，形成序列。內(nèi)容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校內(nèi)新聞及進(jìn)行愛國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。

四、以多種教育形式為輔助，增添德育教育力量

1.注重常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事〞，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學(xué)?！凹t領(lǐng)巾〞廣播等宣揚營造了良好的健康的校內(nèi)文化。其次，我們狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學(xué)生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)家校協(xié)作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導(dǎo)家長教育孩子外，我們還開拓了家校簡報，讓學(xué)生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，準(zhǔn)時了解學(xué)校的教育狀況，切實提高了廣大家長的教育水平。同時我們還進(jìn)一步加強(qiáng)與共建單位的聯(lián)系，真正形成學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

教師德育工作總結(jié)2

不知不覺，一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充分的心理預(yù)備，不過，在實際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益。如今我對我日常的德育工作反思如下：專心做好學(xué)生德育工作。

第一：用“真心〞和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開。〞那么要贏得學(xué)生的信任，教師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和學(xué)生做朋友。假如學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學(xué)幫助他;假如學(xué)生在心理上有問題，我會直接開導(dǎo)他，或者通過其他同學(xué)幫助他;假如學(xué)生考試不理想，我會準(zhǔn)時鼓舞他;有時我在課余時間，和學(xué)生談人生、夢想……一個學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們快樂地學(xué)習(xí)，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了。

第二、用“耐煩〞去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以教師必需有足夠的耐煩，在教育學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校內(nèi)一大問題，在當(dāng)今科技時代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐煩教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺學(xué)生用手機(jī)，我不會馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀看他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他因為用手機(jī)而犯錯時，我會抓住機(jī)會教育他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的目光對著他說一些鼓舞語。被我教育的學(xué)生，他們一般都會心悅誠服接受批判和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐煩地教育，問題總可以向好方面進(jìn)展。

第三、用“信念〞去搭建學(xué)生心理成長的橋梁，做學(xué)生的護(hù)航人;

不同的學(xué)生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以教師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教育、學(xué)生肯定會脫胎換骨，漸漸攻克學(xué)生的心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時時給學(xué)生心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人。

第四、用“愛心〞去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己茁壯成長。

作為一名教師，必需有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是理想、理想的生長素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

做學(xué)生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必需要專心去做!

教師德育工作總結(jié)3

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素養(yǎng)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多缺乏。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性進(jìn)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德學(xué)問灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行〞的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛群眾。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。

午餐時，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。

我們不是透過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采納日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃〞的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的.燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常秀麗。而“秋天真秀麗〞“迎新年長大一歲〞、“寒冷的冬天〞等活動也都充分表達(dá)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增添群眾觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛群眾、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

教師德育工作總結(jié)4

開學(xué)半個多月以來，在各位班主任和任課教師的親密協(xié)作下我們德育線上的工作井然有序，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、就寢紀(jì)律佳，現(xiàn)就半個月工作總結(jié)如下：

一、班主任到位和值周評分狀況。

開學(xué)以來每天早晨都有13個左右的班主任到教室，全年級學(xué)生無一人遲到，許多班級5：55分已經(jīng)全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強(qiáng)、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位老師到位10次，全部班主任都在5次以上。目前就寢紀(jì)律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀(jì)律是近幾屆高三所沒有的。但是就值周評分來看，班級之間也很不平衡，較好的班級有11、13、15班，扣分較多的班級是4、5、8、10班，期望班主任準(zhǔn)時了解扣分狀況，快速解決問題。

二、教室布置和衛(wèi)生狀況

我們高三教室布置整體較好，許多班級有自己的創(chuàng)意，比方2班教室外的大玻璃框張貼的優(yōu)秀學(xué)生的照片，起到示范和激勵作用。下面我通報一下黑板報評比狀況：一等獎1、11、13、15班;二等獎3、6、9、12、16班;其余都是三等獎。另外班級同學(xué)的奮斗目標(biāo)、奮斗格言今晚前發(fā)到我的郵箱里，我們統(tǒng)一做展板。目前我們高三的環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)說是全校最好，但我還是要強(qiáng)調(diào)一下存在的問題。一走廊天頂?shù)闹┲刖W(wǎng)仍舊沒有清理;二是班級交接的地帶不潔凈。比方四樓西樓梯對面的窗臺，應(yīng)有14、15兩班平均安排，但常常是灰塵許多。三是導(dǎo)護(hù)老師加強(qiáng)室內(nèi)衛(wèi)生檢查力度，對室內(nèi)衛(wèi)生較差的班級準(zhǔn)時通報和整改。

三、導(dǎo)護(hù)狀況

盡管有個別老師不情愿做導(dǎo)護(hù)工作，但支配到的老師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強(qiáng)調(diào)兩點：一是不僅要做好導(dǎo)護(hù)記載，準(zhǔn)時交導(dǎo)護(hù)組信箱，還要當(dāng)即處理問題。比方衛(wèi)生不到位的班級馬上請值日生出來清掃。二是工作時間要飽滿，能主動發(fā)覺問題。

四、班會和跑操狀況

班會課基本上都能正常開展，但期望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習(xí)。我們每周都進(jìn)行通報，但通報基本上以鼓舞為主，以后存在的問題確定也會照實通報。近幾天的跑操班主任到操場的明顯沒有前一段時間多，請班主任強(qiáng)調(diào)呼號要洪亮，隊伍要整齊，班級之間保持肯定的距離。請體育老師在退場時，支配專人在前排教學(xué)樓前指揮，學(xué)生肯定要跑到中心大道，否則嚴(yán)重阻礙后面班級。

教師德育工作總結(jié)5

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任四年四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器〞。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非區(qū)分能力差，自制力不強(qiáng)的特點，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增添教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些不仔細(xì)完成作業(yè)的同學(xué)我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，都是同等對待，嚴(yán)格要求，使學(xué)生增添了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。培育干部其實就是培育他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。

我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長〞兩次競賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學(xué)生懂得合作的歡樂;讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四年四班的一員，要相互關(guān)懷，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。

四、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是特別優(yōu)秀的。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氣氛，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

教師德育工作總結(jié)6

本人參與教師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來的教學(xué)，我時刻都沒遺忘教育學(xué)生如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生，身教重于言教。在這一年之中時刻都不遺忘在教育學(xué)生的同時提高自己的素養(yǎng)。德育是素養(yǎng)教育的重要組成部分。它存在于教育教學(xué)的全過程，和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著特別重要的作用。我經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我教的孩子大部分說話有禮貌，會使用禮貌用語，，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應(yīng)當(dāng)做的一小部分，總的功勞還是要歸功于學(xué)校平常支配的系列活動，和各位教師平常的點點滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。下面我就這段時間以來的德育工作狀況作一個總結(jié)：

一、勤勤懇懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高個人教學(xué)能力

作為一名教師，必需鉆研好自己所教學(xué)科學(xué)問，努力提高駕馭課堂能力、語言表達(dá)能力、學(xué)科德育實踐能力等。針對不同班級、不同內(nèi)容、不同教育對象，要做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學(xué)方法，在實施素養(yǎng)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，主動開展有利于提要學(xué)生德育方面的活動。

二、關(guān)懷喜愛敬重學(xué)生

世界上不存在十全十美的人，學(xué)生也一樣，任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)書本學(xué)問上比較費勁，我就幫助他們找到他拾金不昧，樂于助人的優(yōu)點并且在全班表揚發(fā)揚，我始終注重表揚鼓舞任何一名學(xué)生不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)心、愛護(hù)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。敬重學(xué)生的人格，不挖苦、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康進(jìn)展。

三、加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通

通過與家長的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會的生活狀況，并向家長報告學(xué)生在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，主動宣揚科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回!這一年里，我雖然與我的學(xué)生們有了點滴的成就，但細(xì)細(xì)想來，還有很多的缺乏。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓勝利更多些，讓遺憾更少些!

教師德育工作總結(jié)7

一、突發(fā)事件的發(fā)覺

05年5月的一個上午，我在批閱學(xué)生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出緣由，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記，最終在一個同學(xué)的周記中了解到了一點狀況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關(guān)懷一下，勸勸他〞。

二、思索處理方案

對于這種狀況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，確定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓阿杜那么難受，舍友那么焦急。我必需對這件事進(jìn)行仔細(xì)分析，還要妥當(dāng)處理。仔細(xì)思索許久，我做出如下處理思路：

第一步：分別找她的室友談心，進(jìn)一步了解事情真相，找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題，并進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

第二步：再找阿杜談心了解狀況，幫助其消除。

第三步：利用得到的結(jié)論對班上的同學(xué)進(jìn)行教育，同時避開對阿杜再度造成影響。

三、事情原委

小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結(jié)果造成阿杜的誤會。

四、思索

在這件事情的處理上我應(yīng)重視的便是學(xué)生的人際交往。平常教師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視對學(xué)生社會性進(jìn)展的培育。如今的學(xué)生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。因此，作為教師應(yīng)十分重視學(xué)生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、溝通的過程。學(xué)生的人際交往是其社會化和人格成熟的關(guān)鍵因素，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格的健全進(jìn)展以及今后勝利地走向社會都是至關(guān)重要的。

五、引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系

建立同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發(fā)覺，一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在肯定的障礙。做為教師假如想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。事后，全班同學(xué)一起商量《宿舍之內(nèi)，我們該怎樣做？》阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見：首先要和善和富有愛心，這是一個人美好的源泉。只有和善和富有愛心的人最終才會是真正美好的，當(dāng)你關(guān)愛他人時，你獲得的是精神上的歡樂與動力。其次，要相互敬重、相互理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的歡樂建立在他人的苦痛之上。

再次，要學(xué)會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小詳情上老是影響心情，分散精力，失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。最終，要學(xué)會相互幫助、相互監(jiān)督，學(xué)會和睦相處，共同努力去營造一個暖和的小家，利用集體的暖和來讓每個同學(xué)都能健康歡樂地進(jìn)展。

教師德育工作總結(jié)8

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷進(jìn)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，進(jìn)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、《中學(xué)生德育大綱》要求，本學(xué)期河山初中在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，仔細(xì)落實《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實施細(xì)則》，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)到達(dá)的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為到達(dá)學(xué)期目標(biāo)，我校依據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有許多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、依據(jù)學(xué)校實際組建學(xué)生會。河山初中學(xué)校大，學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)區(qū)分散，鑒于學(xué)校這種管理無法集中，費時費勁的現(xiàn)狀，學(xué)校政教處、團(tuán)總支聯(lián)合組建學(xué)生會，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的主動性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計劃、開展活動中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動，真正到達(dá)了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特殊是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動中，對培育學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用。

3、規(guī)范教育。我校依據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點，重點對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，依據(jù)實際狀況側(cè)重解決幾個問題，到達(dá)了目標(biāo)精確，要求具體，效果明顯，也避開了走過場，流于形式。敬重青少年身心獨特進(jìn)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參加結(jié)合起來，培育學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進(jìn)了德育活動的開展。另外，道德教室宣揚報告、公德格言征集、愛國故事演講、法律學(xué)問講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮亮的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

5、開設(shè)學(xué)生心理咨詢，進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

二、本學(xué)期計劃完成狀況

本學(xué)期德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教育處、總務(wù)處及任課教師的主動協(xié)助下，德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活動，強(qiáng)化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣揚欄，進(jìn)行了普法宣揚；組織開展了“藝術(shù)節(jié)〞系列活動；開展了“感恩教育〞系列教育活動、敬老院獻(xiàn)愛心、慶?！敖處煿?jié)〞、“國慶節(jié)〞等系列活動；“文明班級〞評比活動；法制報告會、安全教育報告會增添了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成果和閱歷

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。河山初中德育工作依據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培育學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參加日常管理，既增添了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強(qiáng)德育工作，特殊重視對德育隊伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素養(yǎng)為核心，以增添教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特殊是青年教師思想素養(yǎng)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成果與德育隊伍的培訓(xùn)有著親密的聯(lián)系，因此要長期開展德育工作，必需培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采納多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采納了典范示范法，采納評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，到達(dá)德育教育目的；采納情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采納參加社會實踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。總之，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和獨特特長這一規(guī)律，才能有長足進(jìn)步。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成果，但也存在著明顯的缺乏，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采納請進(jìn)來，走出去的方法，采納多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能到達(dá)應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣揚欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要留意德育工作的層次性，信任在將來的學(xué)期里，河山初中的德育工作將會取得更優(yōu)異的成果。

教師德育工作總結(jié)9

本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個方面的工作：

一、通過教材對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和辨證唯物主義教育等：

通過講解并描述化學(xué)史方面的內(nèi)容，如：春秋時期就會煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等。以激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。在講解并描述現(xiàn)代化學(xué)史時，讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學(xué)習(xí)，為國爭光。

在講解并描述原子、分子、質(zhì)量守恒定律，以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計，向?qū)W生滲透，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的，事物之間是相互涼席的，是對立統(tǒng)一的。物質(zhì)是在不斷運動的等辨證唯物主義觀點，使學(xué)生能建立正確的世界觀

二、通過教材、試驗對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育。

在講解并描述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時，通過講解水污染，空氣污染等教育學(xué)生要節(jié)省用水，對廢物等肯定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。

三、在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范等日常道德教育。

如在化學(xué)試驗過程中，要求學(xué)生要節(jié)省藥品，愛惜儀器等關(guān)于愛惜公物教育。另外，還教育學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)當(dāng)做，同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛等。

通過一學(xué)期的德育滲透，使學(xué)生的思想有了肯定的提高，明白了什么是符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)，能在平常的生活中表達(dá)出來。

教師德育工作總結(jié)10

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會主義，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的生物確定也必需重視德育教育。那么怎樣才能在生物教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中表達(dá)的人格魅力

。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達(dá)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比方，為了上好一堂生物課，老師做了大量的預(yù)備，實行了敏捷多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的尊敬之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

二、，充分利用教材挖掘德育素材。

在初中生物教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對學(xué)問的分析中。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

教師在教學(xué)過程中，可以實行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比方討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在生物中，有許多學(xué)問假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商量，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學(xué)生的各種能力，而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以實行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是互相依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲?看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

四、利用生物活動和其他形式進(jìn)行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些生物活動課和生物主題活動。例如，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以把握有關(guān)生物學(xué)問，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要依據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比方學(xué)問競賽，講一講生物家小故事等，信任這樣肯定會起到多重作用的。

在生物教學(xué)中滲透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和學(xué)問的接受能力，點點滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。

教師德育工作總結(jié)11

“學(xué)校無小事，事事皆育人。〞注定了“學(xué)校無閑人，人人皆育人〞。長期以來，班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，理所當(dāng)然，班主任也就成了班級德育工作的主要責(zé)任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去！〞自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現(xiàn)了問題，“我又不是班主任！〞成了一塊萬能“擋箭牌〞。

現(xiàn)實教學(xué)中，我們發(fā)覺在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在埋怨學(xué)生越來越不聽話。這些狀況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題，要解決這些問題，我認(rèn)為要做好以下幾點。

一、以一個班主任的職責(zé)要求自己

學(xué)校布臵班級工作時，千萬不要因為自己不是班主任而充耳不聞，學(xué)校布臵的工作也不必回避，因為學(xué)生的安全管理、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、常規(guī)管理，關(guān)乎整個班級乃至整個學(xué)校工作的正常進(jìn)行，任課教師只有了解狀況才能主動協(xié)作班主任，做好班級、學(xué)校的工作，這是其一。

其二，任課教師只有知道學(xué)生當(dāng)前的動態(tài)，才能了解學(xué)生心理，知道學(xué)生在想些什么，做些什么，關(guān)愛學(xué)生的成長，學(xué)生才會寵愛老師的課程。教學(xué)過程中，忽視學(xué)生的成長、埋頭教書的老師，很難取得較好的教學(xué)效果。這或許就是班主任的課程，學(xué)生更愛學(xué)，學(xué)得更好些的緣由吧?；谝陨蟽牲c，任課教師于學(xué)校、于自己，都要以一個班主任的職責(zé)要求自己，提高認(rèn)識，恪盡職守。

二、做班主任工作的先導(dǎo)者

并非每件事都需要班主任循循善誘，耳提面命。任課老師完全可以利用課前、課后的時間，提前作出“點綴〞。比方，學(xué)校自行車棚車輛停放問題?！敖袢丈衔纾?jīng)過我們班車棚，發(fā)覺絕大部分同學(xué)的車子停放得很整齊，就是有三兩個同學(xué)的車子后座突出，很難看呀。〞學(xué)生心中自會有數(shù)。車輛停放整齊，那是美的，讓人精神開心；車輛停放不整齊，會讓人產(chǎn)生厭惡心理，是丑的。這樣，學(xué)生的行為就會有個明確的導(dǎo)向。學(xué)生也會發(fā)覺：原來，每個老師都在關(guān)注我們的一言一行呀！同時，班主任老師也會在晨會課上提出具體要求。這樣，班主任與任課老師互相協(xié)作，班級工作肯定能取得事半功倍的效果。

三、做班主任工作的彌補(bǔ)者

“智者千慮，必有一失。〞即使是最優(yōu)秀的班主任，在他工作的過程中也會出現(xiàn)疏漏，即使是最小的一點疏漏，對學(xué)生的成長和健康進(jìn)展來說都可能是相當(dāng)重要的。比方，放暑假前班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防電、防的安全教育，但往往忽視了防煙花爆竹事故的教育。這時，任課老師的彌補(bǔ)就顯得特別重要。

四、做班主任工作的強(qiáng)調(diào)者

班主任工作是一項全面而冗雜、深刻而細(xì)致的工作，但任務(wù)都落在班主任的肩上，往往會導(dǎo)致班主任工作重點出現(xiàn)偏差，主要表現(xiàn)為某方面深入不夠，強(qiáng)調(diào)缺乏。暑期來臨之前，對學(xué)生進(jìn)行防水教育是重中之重，一般的班主任都會作出強(qiáng)調(diào)，但假如任課老師再擺出一些自己所知的，歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例，講明生命最珍貴的道理，學(xué)生肯定印象更加深刻。多一份細(xì)致的工作，多一份細(xì)心的關(guān)愛，學(xué)生的成長就多一份呵護(hù)，多一份安全。

五、做班主任工作的概括者

班主任身處班級事務(wù)中，往往身在廬山中，不識廬山真面目，而任課老師則“旁觀者清〞，任課老師假如擅長將班級思想工作總結(jié)、概括，形成班級的核心精神，對形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)肯定能起到良好的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，樹立班級榮辱觀，將班級的成長與學(xué)生自身的成長結(jié)合起來，以班級的榮辱為自身的榮辱：以勤學(xué)好問為榮，以惰怠拖拉為恥；以文明衛(wèi)生為榮，以骯臟粗俗為恥……學(xué)生在正確“班級觀〞的熏陶、約束下學(xué)習(xí)、生活，不僅能形成健康向上的品德，更能促進(jìn)學(xué)生成果的提高，這不正是一個老師的追求嗎？

六、做學(xué)生心理改變的貼心人

“老師是人類靈魂的工程師。〞其中，教師不僅僅是在指班主任，任課教師一樣是人類靈魂的工程師，一樣是學(xué)生“母親〞式的人，一樣是澆灌學(xué)生的“園丁〞。課內(nèi)、課外，我們要留意學(xué)生心情改變與思想動態(tài)，當(dāng)一個學(xué)生上課沒精神，任課老師課間要多詢問、關(guān)懷學(xué)生，找到學(xué)生思想改變的根源，幫助學(xué)生化解矛盾，解決問題，避開不必要的心靈創(chuàng)傷。

德育工作是一張網(wǎng)，班主任是網(wǎng)上的結(jié)點，任課老師同樣是這張網(wǎng)上的結(jié)點。任何一個結(jié)點出現(xiàn)了問題，學(xué)生的德育工作就會出現(xiàn)漏洞，只要班主任與任課老師相互協(xié)作，“傳道授業(yè)解惑〞，我們的學(xué)生就能夠更加健康的成長。

教師德育工作總結(jié)12

一個學(xué)期結(jié)束了，在這一年里關(guān)于德育工作我做了以下的工作：

一、理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德。

教育局組織我們開展了新教師的培訓(xùn)工作，其中就有師德方面的內(nèi)容，這是理論學(xué)問；除了理論上學(xué)習(xí)了德育學(xué)問，在學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境界，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

二、參加實踐，總結(jié)閱歷。

我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還主動參與了社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

在教學(xué)中總結(jié)與學(xué)生相處時的點滴，寫下心得體會。有時找學(xué)生談?wù)勊麄兿矏凼裁礃拥睦蠋?，為什么喜愛，他們都做了什么，從這些老師身上學(xué)習(xí)。

三、互相借鑒，共同提高。

在一個學(xué)校里，教師之間擅長互相學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間互相協(xié)作，互相支持，形成了良好校內(nèi)工作環(huán)境。

與同事相處中，觀看他們的一言一行，專心記下他們與學(xué)生相處時的情景，而且向他們請教師德方面的事情。

四、專心關(guān)心，滲透德育。

如今學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變得漸漸冗雜起來。因此作為老師，要重點關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

五、加強(qiáng)規(guī)范，滲透德育。

學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

六、關(guān)注學(xué)生，教育心理。

針對于我面對的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)小學(xué)生生理和心理上的改變規(guī)律，留意依據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。比方，我教的陳子航同學(xué)，在開學(xué)初他存在欺負(fù)學(xué)生的問題，我從許多方面進(jìn)行教育，而且還讓他設(shè)身處地地想想假如他被欺負(fù)了，會想些什么？經(jīng)過努力，他如今已經(jīng)好多了。

我們的路還很長，只有不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，才能把工作做好。

教師德育工作總結(jié)13

我們學(xué)校校長是一把手，我如今是唯一的副校長，是校長的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，我管的事情許多，管理教育、教學(xué)、教研是我的工作主體，德育〔教育〕工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、思想認(rèn)識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培育良好品德為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培育他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他〔她〕的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他〔她〕提高認(rèn)識，提高覺悟，要放在第一。然后是培育良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道〞，作好和完成“傳道〞這個第一的任務(wù)。

2、我大力宣揚德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時時強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危急品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。〞

最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培育青少年良好品德。因為“危急品〞是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們堅固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實仔細(xì)實施對學(xué)生的思想品德教育培育。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親熱協(xié)作，這是搞好德育工作的前提。

3、我們始終成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師，常務(wù)機(jī)構(gòu)是政教處。德育工作組織機(jī)構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日經(jīng)常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，仔細(xì)的檢查落實學(xué)生“守則〞和“規(guī)范〞，對學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生狀況天天檢查，準(zhǔn)時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、利用各種機(jī)會、各種途徑，組織開展許多有益的活動，主動對學(xué)生實施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：

〔1〕利用升旗活動、學(xué)生校會、周會、年級學(xué)生會等等學(xué)生聚會的機(jī)會，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。

〔2〕開展各種有益活動，每年“五.一〞“五.四〞“國慶節(jié)〞“12.9紀(jì)念日〞“元旦〞等大型紀(jì)念日都仔細(xì)組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新團(tuán)員宣誓、滿18歲學(xué)生成人宣誓等，我常常代表學(xué)校給學(xué)生們講話，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

〔3〕還敏捷開展如作文競賽、籃球競賽、校內(nèi)集體舞競賽、朗誦競賽、演講競賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀(jì)念日活動結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。

教師德育工作總結(jié)14

經(jīng)過20xx學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德