初中物理- 《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：當(dāng)堂復(fù)習(xí)之后需要要讓學(xué)生做到：1.掌握本章基本概念及一級(jí)實(shí)驗(yàn)。2.掌握二級(jí)和三級(jí)實(shí)驗(yàn)的操作過程、原理和方法。3.清楚問答類題目的原理和解題方法。4.掌握簡(jiǎn)單計(jì)算類題目的解題方法和步驟。5.掌握本章所運(yùn)用的物理科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：二級(jí)和三級(jí)實(shí)驗(yàn)的落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算類題目的解題方法和步驟的點(diǎn)撥。課前翻轉(zhuǎn)：壓強(qiáng)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求舉例記憶問答計(jì)算人文作圖實(shí)驗(yàn)探究常數(shù)圖象1．壓強(qiáng)壓力，影響壓力作用效果的因素112壓強(qiáng)的物理意義、定義、單位，增減壓強(qiáng)的方法11壓強(qiáng)公式11112．液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)及其現(xiàn)象111液體壓強(qiáng)規(guī)律及公式11113連通器原理及其應(yīng)用——船閘（讀圖）1123．大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)及實(shí)例，大氣壓隨高度的變化規(guī)律1111標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1大氣壓的測(cè)量方法，托里拆利實(shí)驗(yàn)（視頻）111★氣壓計(jì)及其種類00活塞式抽水機(jī)、離心式水泵工作過程（讀圖）124．流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體（氣體和液體）的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1111★飛機(jī)的升力、機(jī)翼的形狀00依照中考要求（,表格中加灰部分是課上復(fù)習(xí)），復(fù)習(xí)指導(dǎo)的P81的知識(shí)梳理同時(shí)結(jié)合老師錄制的壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課微課，自主復(fù)習(xí)《壓強(qiáng)》這章的基本概念，自行檢測(cè)并自行糾錯(cuò)，檢測(cè)不理想的可再做平行檢測(cè)。課上復(fù)習(xí)：整：概念提問，學(xué)生搶答，老師點(diǎn)撥。（目的1：糾錯(cuò)課前翻轉(zhuǎn)部分重難點(diǎn)。目的2：過渡到本章重要要概念。目的3：梳理出本章重點(diǎn)類型題。）分:分一：實(shí)驗(yàn)類復(fù)習(xí)：1.探究影響壓力作用效果的因素：現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手邊回顧邊操作，老師PAD實(shí)物投影學(xué)生實(shí)驗(yàn)。方法梳理、重點(diǎn)點(diǎn)撥檢測(cè)效果，見學(xué)案。(此處依照中考要求設(shè)為探究性實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式）2.探究液體壓強(qiáng)規(guī)律（1）現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手邊回顧邊操作，老師PAD實(shí)物投影學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（2）方法梳理、重點(diǎn)點(diǎn)撥，傳感器現(xiàn)場(chǎng)演示。（3）檢測(cè)效果，見學(xué)案。（此處依照中考要求設(shè)為表格填空形式）分二：?jiǎn)柎痤悘?fù)習(xí)：1.一類：船閘問題：（1）自行觀看現(xiàn)場(chǎng)推送船閘視頻。（2）提煉原理（3）檢測(cè)見復(fù)習(xí)指導(dǎo)P93三、10題，做題中間過程可以靈活點(diǎn)擊視頻部分重復(fù)觀看。2.二類：活塞式抽水機(jī)、離心式水泵的工作原理(1)觀看抽水機(jī)視頻，看抽水機(jī)和離心式水泵的演示(2)提煉原理、檢測(cè)見復(fù)習(xí)指導(dǎo)P897題和P93三、11題，做題中間過程可以靈活點(diǎn)擊視頻部分重復(fù)觀看分三：計(jì)算類復(fù)習(xí)(1)方法點(diǎn)撥：公式運(yùn)用、解題步驟規(guī)范(2)當(dāng)堂練習(xí)：（2010年青島市中考題）一個(gè)厚度不計(jì)的圓柱形水桶，底面積為4×10-2m2，盛上一些水后對(duì)水平地面的壓力為400N。求：（1）此時(shí)水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？（2）桶的側(cè)壁上有一個(gè)小閥門A，它能承受的水的壓強(qiáng)最大為6×103Pa。當(dāng)A距水面多深時(shí)，它將被水沖開？0.5m0.5mA（3）平行校正：見復(fù)習(xí)指導(dǎo)P93第13題。（若時(shí)間緊張，則作為作業(yè)）合：結(jié)合考綱，建立本章知識(shí)體系，將各個(gè)分環(huán)節(jié)的類型題與知識(shí)對(duì)號(hào)入座，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)概念和類型題目有機(jī)融合。補(bǔ)：小組討論梳理，提出疑惑，老師答疑。測(cè)：小游戲做最后檢測(cè)，現(xiàn)場(chǎng)推送，即時(shí)反饋，即時(shí)點(diǎn)撥。布置作業(yè)：必做：A將復(fù)習(xí)指導(dǎo)的本章剩余題目都完成，B選做：P277第5題、P278第7題。C學(xué)有余力的同學(xué)上我校數(shù)字校園云平臺(tái)，依照《浮力復(fù)習(xí)》的微課提前復(fù)習(xí)。學(xué)情分析這是初三一輪復(fù)習(xí)課，學(xué)生在初二下學(xué)期學(xué)習(xí)過的壓強(qiáng)知識(shí)，經(jīng)歷的一年多的時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)忘記的差不多了。我們的目標(biāo)是喚醒學(xué)生的記憶，并將知識(shí)在學(xué)生腦海中鞏固下來。對(duì)于概念性的東西，學(xué)生大體有個(gè)輪廓，但是細(xì)節(jié)處理解不透徹，導(dǎo)致有些小的填空不會(huì)，比如受力面積和接觸面積，很多學(xué)生在第一次填空題，依舊填接觸面積。我們要通過體驗(yàn)和作圖讓學(xué)生知道應(yīng)該受力面積。對(duì)于規(guī)律性的東西學(xué)生記憶的不熟練或者是模棱兩可，比如增大和減小壓強(qiáng)的方法和實(shí)例，很多學(xué)生都混淆了，而且跟前面學(xué)過的增大和減小摩擦力大小的例子弄混了，需要通過各種形式比如視頻和幻燈片再加上實(shí)際體驗(yàn)等各種形式的回憶再同類型練習(xí)鞏固提高。對(duì)于計(jì)算類的知識(shí)，一是不會(huì)靈活選擇公式，二是不會(huì)帶數(shù)量級(jí)的運(yùn)算和單位換算，需要通過從簡(jiǎn)到繁的練習(xí)循序漸進(jìn)的將計(jì)算類題目落實(shí)。而且光講懂了不行，必須讓學(xué)生動(dòng)手自己做，防止眼高手低，聽明白了，未必做題能不丟分，尤其是做題的規(guī)范性，比如下標(biāo)。效果分析通過一節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生在當(dāng)堂課堂檢測(cè)效果來看，當(dāng)堂的效果不錯(cuò)。概念類題目，學(xué)生掌握的比較熟練，而且公式中的各量的物理意義都能理解。實(shí)驗(yàn)類題目當(dāng)堂都動(dòng)手分別操作了一遍三級(jí)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生當(dāng)時(shí)針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都做了針對(duì)中考考試類型的練習(xí)，課堂效果較好。讀圖類題目當(dāng)堂自行觀看了視頻，并做了針對(duì)中考考試類型的練習(xí)，課堂效果較好。計(jì)算類做了一道簡(jiǎn)單計(jì)算，并且微課梳理了做題的步驟，當(dāng)堂都會(huì)了?？傊?，這一節(jié)課下來，學(xué)生在概念、實(shí)驗(yàn)、讀圖、計(jì)算這四類題目上都得到了落實(shí)和鞏固，達(dá)到了當(dāng)堂的復(fù)習(xí)目標(biāo)。美中不足是，由于軟件程序限制，在隨堂檢測(cè)環(huán)節(jié)中，只考了選擇題，如果再能填空和計(jì)算都能考到，都能呈現(xiàn)考試結(jié)果，那樣效果會(huì)更好些，起到更有效的教學(xué)軟件出現(xiàn)，提高課堂效率。讓學(xué)生在玩中學(xué)，而且學(xué)的有效，這是我們共同的愿望。教材分析壓強(qiáng)是初中物理課程中一個(gè)重要概念，它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強(qiáng)不僅和人們的生活密切相關(guān)，而且是材料力學(xué)、熱力學(xué)的核心概念。《課標(biāo)》中屬于理解層次的內(nèi)容要求只有四條。壓強(qiáng)是其中一條，可見壓強(qiáng)在初中物理課程中占有重要地位。本章第一節(jié)學(xué)生開始認(rèn)識(shí)壓力的方向和大小，明確壓力是作用在受力物體的支撐面上，比較支撐面上相同面積所受壓力的作用效果，同時(shí)本章所學(xué)液體的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系為下一章“浮力產(chǎn)生的原因”奠定了基礎(chǔ)。本章在引入壓強(qiáng)的概念后，其教學(xué)線索由學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)進(jìn)一步拓展為學(xué)習(xí)流體的壓強(qiáng)，同時(shí)為下一章浮力的計(jì)算埋下伏筆。與速度、密度的定義方法相同、，壓強(qiáng)的定義采用的是比值的方法。第十一章“功和機(jī)械能”中學(xué)生還將學(xué)習(xí)另一個(gè)用比值定義的物理量——功率。學(xué)生在形成速度、密度概念的過程，為本章壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，同樣，理解壓強(qiáng)概念，反過來，有助于速度、密度概念的鞏固和深化。從近幾年的中考物理試題角度看，本章的重要實(shí)驗(yàn)以及壓強(qiáng)的基本運(yùn)算，是考試的必考項(xiàng)目，尤其是壓強(qiáng)的計(jì)算，要在力學(xué)綜合運(yùn)算中一定要考。課前回顧檢測(cè)平行檢測(cè)說明：基礎(chǔ)檢測(cè)不夠理想的同學(xué)，可以再做一次這個(gè)檢測(cè)，基礎(chǔ)知識(shí)熟練方能談到靈活運(yùn)用哦，加油！1.壓強(qiáng)：（1）物理意義：_____表示__壓力的作用效果__________________定義:單位面積所受到____壓力___的叫壓強(qiáng)；其公式為__________，1N/m2=___1Pa____（2）下列現(xiàn)象中屬于增大壓強(qiáng)的是（B）A．房基比墻厚B．刀子、錐子、針尖很鋒利C．書包帶寬些舒服D．取出一些書，書包背起來舒服（3）見復(fù)習(xí)指導(dǎo)P939題在壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積成反比。壓力一定時(shí)，釘尖受力面積小，對(duì)物體的壓強(qiáng)大，釘帽的受力面積大對(duì)手的壓強(qiáng)小。所以圖釘?shù)尼敿庾龅募?，釘帽做的大，方便使用?.液體壓強(qiáng)：(1)液體對(duì)容器的底和側(cè)壁都有___壓強(qiáng)____；液體內(nèi)部向__各個(gè)____方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，液體向___各個(gè)___方向的壓強(qiáng)相等；_液體_深度_____越大，液體壓強(qiáng)越大；______液體深度_相同時(shí)，液體_____密度__越大，壓強(qiáng)越大。(2)液體壓強(qiáng)公式：_______，液體壓強(qiáng)取決于液體的___密度____和_____深度__，與液體的質(zhì)量___無關(guān)____。（3）船通過船閘、水壺的壺嘴與壺身、排水管的“反水彎”、水位計(jì)都是利用了____連通器____的道理。它的特點(diǎn)是上部_開口____，下部_連通_____,容器里裝______同種液體，液體不流動(dòng)時(shí)，容器各處的液面總保持___相平___。3.大氣壓強(qiáng)：(1)____馬德保半球____實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，托里拆利實(shí)驗(yàn)首次測(cè)出了__大氣壓的值___。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值是____1×105Pa______。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。(2)在海拔3000米以內(nèi)，大約每升高_(dá)10__米，大氣壓減小100Pa。(3)_______活塞式抽水機(jī)__和____離心式水泵_____的工作原理利用了大氣壓。4、______氣體_和液體_______都是流體，流速越____大_____的地方，壓強(qiáng)越小。課后反思進(jìn)行完課后，我們意識(shí)到運(yùn)用PAD進(jìn)行授課的許多好處，一、可以體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，這樣就照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生。二、當(dāng)堂的即時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)了課堂反饋的高效性，而且老師可以根據(jù)當(dāng)堂的情況，即時(shí)的調(diào)整當(dāng)堂的策略。三、播放視頻、做實(shí)驗(yàn)、自己做思維導(dǎo)圖等等讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)眼，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)感官，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生留下深刻印象。但是我們也應(yīng)該看到運(yùn)用PAD上課目前還是有困難的一件事，一、目前由于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的速度一般，而且要開這種課，必須要求網(wǎng)絡(luò)速度相當(dāng)快，目前學(xué)校只有個(gè)別教室能達(dá)到這個(gè)要求，普及需要一定時(shí)間。二、目前由于網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，很多家長(zhǎng)不讓學(xué)生上網(wǎng)，擔(dān)心學(xué)生上網(wǎng)學(xué)壞東西，于是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的老師發(fā)放的微課和視頻、題目都不能及時(shí)的去接收學(xué)習(xí)，更別提及時(shí)反饋?？傊覀兤诖W(wǎng)絡(luò)速度再提速，學(xué)校全部開外網(wǎng)，那樣，我們就會(huì)更高效更輕松。課標(biāo)分析壓強(qiáng)是初中物理課程中一個(gè)重要概念，它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強(qiáng)不僅和人們的生活密切相關(guān)，而且是材料力學(xué)、熱力學(xué)的核心概念。《課標(biāo)》中屬于理解層次的內(nèi)容要求只有四條。壓強(qiáng)是其中一條，可見壓強(qiáng)在初中物理課程中占有重要地位。本章第一節(jié)學(xué)生開始認(rèn)識(shí)壓力的方向和大小，明確壓力是作用在受力物體的支撐面上，比較支撐面上相同面積所受壓力的作用效果，同時(shí)本章所學(xué)液體