中班戶外活動教案匯總6篇

中班戶外活動教案匯總6篇中班戶外活動教案篇1

教學目標：

1．提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

2.提高鉆、爬能力，培育對體育活動的興趣。

教學預(yù)備：

1．紅綠燈標志各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

2．平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

教學過程：

一、將幼兒分成兩組

一組扮車輛〔手持呼啦圈做開車狀〕，另一組扮行人，兩個小組同時進行游戲。

二、教師手持紅綠燈標志

站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過公路。"教師出示紅燈標志的時候，汽車可以開過公路，行人必需停下來；教師出示綠燈標志的時候，車輛馬上停止〔幼j嬌〕，行^開始過公路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線〔停車場〕。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。〔見圖3-1〕教師出示綠燈標志，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志，幼兒以同樣的方法進行游戲，直至到達停車場。

留意事項：

1．游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

2．對違背游戲規(guī)則的`現(xiàn)象，教師要準時糾正。

3．游戲結(jié)束時要進行簡潔的點評。

效果反饋：

游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動，對于違背游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師準時糾正。

中班戶外活動教案篇2

【活動目標】

1、培育幼兒對戶外活動的興趣，開心的參與各項戶外活動，進展體育，增添體質(zhì)。

2、幫助幼兒改良走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒把握有關(guān)的粗淺學問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

3、幼兒培育在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

6、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參與各種帶競技性的體育活動。幼兒喜愛帶有實物性的體育游戲，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動害怕，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，依據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

開展健康的戶外活動。

依據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學，支配健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的進展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動物〞“夾球合作一起走〞“小傘兵〞等進行請講科學的、合理的、好玩的戶外活動。

器械多樣，百玩不厭。

幼兒園中細心為幼兒預(yù)備了種類繁多、數(shù)量充分的.游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，許多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，依據(jù)幼兒的運動能力進展狀況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的主動性，又使活動的器械得到充分的利用。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動帶來的歡樂。

活動反思：

一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多預(yù)備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。依據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜愛挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計一些競賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培育了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

中班戶外活動教案篇3

中班戶外活動《去郊游》

：趙小燕

單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗幼兒園

設(shè)計意圖：

孩子們在歡快的音樂中，歡樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動作和能力，又培育了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游〞這一好玩的游戲。

活動目標：

1.練習走跑、平衡、鉆爬的基本動作。

2.培育合作能力和克服困難的.精神。

活動預(yù)備：

易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。

活動建議：

1.談話激趣

孩子們，今日天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們預(yù)備好了，出發(fā)了。

2.播放音樂《去郊游》游戲。

〔1〕設(shè)置場地，預(yù)備游戲。

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林〔易拉罐〕，走木樁〔易拉罐〕，過小橋〔椅子〕，鉆山洞〔桌子〕，“公園〞〔六名幼兒手舉報紙棍圍城〕。游戲開始，每一名幼兒必需走過四個場地〔可以相互幫助〕，來到“公園〞，勝利到后，學小兔子跳回到起點。

〔2〕音樂游戲《去郊游》

孩子們在場地上，依據(jù)規(guī)則游戲。

3.留意事項：

在游戲中要留意安全，幼自我愛護的意識。

中班戶外活動《英勇的小鳥》

中班戶外活動教案篇4

活動目標

1．在學學、唱唱、跳跳的游戲中學習律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2．體驗與同伴一起做音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備

1．知道腳的各個部位的名稱。

2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動過程

1．游戲?qū)?，引出課題

(1)引出“腳先生〞

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?(我是腳先生)

你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今日我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，情愿?

評析：教師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的興趣。

(2)可愛的“腳印座位〞

師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

評析：“腳印座位〞讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松開心的氣氛。

(3)認識腳

師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今日要考考你們，你們腳上有什么呢?

評析：引導幼兒復習已有的閱歷，加深對腳的認識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2．學習歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣

師：今日我為你們預(yù)備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

(2)熟識歌曲，理解歌詞

①第一次觀賞歌曲

師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告知我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(教師范唱兩遍)

師：你聽到要用腳的什么地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)

依據(jù)幼兒講解并描述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真形象，教師奇妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。

②第二次觀賞歌曲

師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭〞)，邊唱邊用腳邊走。

師：最終，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學兩腳跳。

評析：每一個提問都經(jīng)過細心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟識歌詞，同時鼓舞幼兒邊表演邊學唱，進一步穩(wěn)固幼兒對唱詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

(3)完好學唱

師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學會了我們才能去尋寶。

教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完好表演兩遍。

3．游戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小朋友去試試，看看能不能找到神秘禮物。

部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀看。

師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。

師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的'小朋友一起去找找。

評析：引導幼兒在尋寶游戲中分組練習、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

4．出示神秘禮物

師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙溫和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜愛的花紋和顏色，好嗎?

評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子〞，也與活動主題中的“腳先生〞相呼應(yīng)。

延長活動

美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子。

點評

本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程表達了以下特性。

活動形式的游戲性。依據(jù)中班幼兒的年齡特征，教師將整個活動用游戲形式貫穿，自己裝扮成滑稽的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒溝通，從認識腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學唱尋寶歌——查找神秘禮物——猜禮物并接受，整個活動寓于游戲之中，環(huán)環(huán)緊扣，深深地吸引了孩子。

活動過程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松歡樂地學習歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師依據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最終，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。

活動環(huán)節(jié)的互動性。活動中的互動性滲透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分表達了師幼互動，觀看尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等。

活動情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的裝扮也幽默幽默，整個活動貫穿尋寶這個特別好玩的情節(jié)，即觀看尋寶圖——學尋寶歌(學唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學會了歌曲和表演。

活動內(nèi)容的整合性。活動中教師還有機地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認識小腳的各部位，為接下來學習歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮著走〞、“再用腳跟翹著走〞、“腳邊走得歪歪扭扭〞等；最終的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓舞幼兒為腳先生設(shè)計自己喜愛的襪子，自然地將音樂活動向

美術(shù)活動進行了延長。

中班戶外活動教案篇5

設(shè)計意圖：

解放軍是崇拜的對象，長大了能當一個解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理，我設(shè)計了爭當一名解放軍的活動，有助于樹立遠大的理想，雄偉的理想。使幼兒在親身的體驗中，感受那份神圣，感受那份自豪。

活動目標：

1、培育幼兒機靈，英勇、最守紀律的好品質(zhì)，以此樹立遠大的理想。

2、通過活動，進展幼兒的投擲力，培育幼兒的合作。

活動預(yù)備：

飲料瓶若干(為手榴彈)大紙箱兩個(為碉堡，一個是紅色，一個是藍色)

活動過程：

1、教師帶著幼兒到戶外操場上，做簡潔的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：

師說：“孩子們，解放軍叔叔是我們小朋友都熟識的，他們今日咱們玩一個新游戲《我是一名解放軍》，你們喜愛做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答，喜愛)

那么今日我們就去體驗一下，好不好?(幼兒齊聲回答，好)

2、教師說明活動的過程和基本要求

幼兒分成兩隊，一個是紅隊，一個是藍隊。紅隊對著藍色紙箱，藍隊對著紅色紙箱，每一名幼兒都要去炸碉堡，中途要繞過障礙，聽到口令才能炸碉堡。最終檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量，投中最多的隊取勝。

3、幼兒分組進行游戲

把幼兒分成人數(shù)相等的'兩個小組，還支配了幾個小朋友，做中途障礙物，游戲開始。

中間替換做障礙物的小朋友，讓他們也參加到游戲區(qū)中去。

4、游戲結(jié)束。

清點手榴彈的個數(shù)，對優(yōu)勝者給于表揚和鼓舞。

帶著幼兒一起整理整理物品，一起走出游戲場地。

活動反思：

此游戲充分調(diào)動了幼兒的興趣和參加意識，也進一步鍛煉了幼兒身體機能，培育了幼兒在集體中必需守規(guī)則的責任心。并能在游戲活動中滿足了幼兒的愿望，體驗了當一名解放軍的自豪和榮耀。

中班戶外活動教案篇6

設(shè)計意圖：

寵愛歌舞是幼兒的天性，他們稚嫩的心靈對唱舞充滿了喜愛。在生活中常常的又蹦又跳，去仿照扮演電視里的歌舞片段。這節(jié)課就是通過這次集體活動，激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)リP(guān)懷老人，體驗愛惜別人帶來的樂趣。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的愛心，使