小學(xué)英語活動化教學(xué)的不足及完善對策

小學(xué)英語活動化教學(xué)的不足及完善對策小學(xué)英語作為一門必修課程，越來越受到重視。教育部也在不斷加大對小學(xué)英語教學(xué)的支持力度，推行了活動化教學(xué)模式?；顒踊虒W(xué)是一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)方式，它既能夠加強學(xué)生的知識儲備，又能夠提高學(xué)生的英語語感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和實際運用能力。然而，隨著活動化教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的普及，也暴露出了一些不足之處。本文將針對小學(xué)英語活動化教學(xué)的不足點進行分析，并提出完善對策。

一、小學(xué)英語活動化教學(xué)的不足

1.教學(xué)內(nèi)容單一

小學(xué)英語活動化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要集中在語言技能的訓(xùn)練方面，包括聽、說、讀、寫等。雖然這些訓(xùn)練很有必要，但英語教育不應(yīng)只注重語言技能的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生對文化和價值觀念的認知。因此，小學(xué)英語活動化教學(xué)應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的文化習(xí)俗、藝術(shù)和傳統(tǒng)文化等方面的知識，帶領(lǐng)學(xué)生體驗不同的文化氛圍，從而加深學(xué)生的了解和理解。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境不盡如人意

在小學(xué)英語活動化教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)環(huán)境缺少足夠的重視和規(guī)范，教學(xué)設(shè)備簡陋，教學(xué)語音不清晰，多媒體設(shè)備不全面。這些因素不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，也無法滿足不同多樣化需求的學(xué)生們。因此，學(xué)校應(yīng)該為英語教學(xué)配備新式多媒體設(shè)備和音響、投影儀等輔助設(shè)施，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，也讓英語課程更加有趣和有趣。

3.缺乏完善的師資力量

教師是教育的推動力量，是英語教學(xué)的關(guān)鍵因素之一。然而，在小學(xué)英語活動化教學(xué)方面，教師的素質(zhì)和英語水平并不完全符合英語活動化教學(xué)的要求。一些教育者在教學(xué)活動中過分依賴紙面教材和老師的口才優(yōu)勢，忽略了給小學(xué)生一個自主發(fā)現(xiàn)的機會。因此，必須加強學(xué)校與學(xué)生英語教學(xué)相關(guān)機構(gòu)的合作關(guān)系，提供更多的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和教育技術(shù)支持，幫助小學(xué)英語教師提高教學(xué)水平和知識策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、小學(xué)英語活動化教學(xué)的完善對策

1.多樣化教學(xué)方法

多樣化的教學(xué)方法是小學(xué)英語活動化教學(xué)的基礎(chǔ)，可以有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)英語聽力、口語、閱讀和寫作技能，并提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。此外，教師可以采用多元評價的方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在英語課堂中充分地享受到學(xué)習(xí)的趣味和樂趣。

2.設(shè)計豐富多樣的課堂活動

在小學(xué)英語課堂中，教師應(yīng)該設(shè)計豐富多樣的課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)，增強他們的英語興趣和激情。教師可以為學(xué)生提供問答、角色扮演、聽力訓(xùn)練、讀書報告等不同形式的課堂活動，從而提高學(xué)生對英語課程的認識和理解。

3.更新教育設(shè)施和學(xué)校環(huán)境

建立現(xiàn)代化教育設(shè)施和智能化教室，以提高英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，是完善小學(xué)英語活動化教學(xué)的重要突破口。教學(xué)設(shè)施包括多媒體設(shè)備、投影儀、音響等，旨在提供更豐富的英語課程和實用的教學(xué)手段，讓孩子充分利用課堂資料和工具來學(xué)習(xí)英語知識。

4.加強師資力量培養(yǎng)

小學(xué)英語教師應(yīng)加強英語教學(xué)知識和教育技術(shù)的專業(yè)化培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)素質(zhì)和教育水平。學(xué)?？梢越柚逃萍迹镁€上課程和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以滿足小學(xué)英語教師在知識更新、課程設(shè)計與英語交流等方面的需求。

結(jié)語

小學(xué)英語是孩子從小學(xué)習(xí)英語的起點，必須通過活動化教學(xué)才能更有效地提高語言能力和整體素質(zhì)。然而，小學(xué)英語活動化教學(xué)在實踐過程中也存在一些不足。因此，教育機構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該