初中英語-What does he look like教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效地學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是中學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合了學(xué)生實(shí)際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定如下：一、語言知識目標(biāo)：

1.語法：①looklike的問句及回答。

②wear的一般現(xiàn)在時用法。

③用于寬泛描述的形容詞。

2．詞匯：

名詞：hair,height,build,captain,team,bit,joke,beard,glasses,look,singer,etc.

形容詞：short,tall,medium,thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,wise,popular,huge,teeny,etc.

動詞：wear,stop,remember,say,etc.

3.交際用語：Whatdoeshe/shelooklike?

He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.

Whatdoyou/theylooklike?

I’mthin./They’remediumheight.

DoyouknowDavid?No./Yes.

（二）語言技能目標(biāo)：

1．能熟練的用英語進(jìn)行對人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫出人像。

2．能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。

3．能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì)，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。

4．能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用，用這些詞組及句型描述別人的外表，提高寫作水平。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

1．通過描述自己、同學(xué)、親人、偶像的外貌，簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人。

2．教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會贊美別人，友好地描述別人的形象。

3．學(xué)會賞識，懂得心靈美比外表美更重要。

4．能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)情分析

學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)過關(guān)于“Whatdoeshelike?”這一特殊疑問句式，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。談?wù)撊说耐獗硇蜗笫侨藗內(nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}。故學(xué)生喜于用英語表達(dá)此類知識。課堂檢測1.用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Therearethree_______(person)inmyfamily.

2.Whatdoesyourfriend________(look)like?

3.He_______(look)young.

4.JayChouisagood______(sing).

5.Weeach______(have)apen.

6.Weusuallydescribethesamethings_______(different).

7.Nickoften______(put)hispeninthebox.2.單項(xiàng)填空

1.Idon’tlikethepen.Pleaseshowme_______one.

A.theotherB.otherC.anotherD.others

2.---WhatdoesMarxlike?

---__________.

A.Hewearsglasses.B.Heisofmediumheight

C.HelikestohelppeopleD.Hehasshorthair.

3.Ihavemuchworktodo.I’m_____busy.

A.abitofB.alittleC.alotD.afew

4.---____________doesshelooklike?

----Hermother,Ithink.

A.WhatB.WhereC.HowD.Who

5.She’sjust45,butshehas______whitehairs.

A.afewB.muchC.lotofD.alittle

6.---Areyouhungry?

---_______.

A.AlittleB.AbitlittleC.AbitofD.Bit

7.---Whatdoesyourbrotherlooklike?

---_____________.

A.HelikeswatchingTV.B.Heisaworkerinafactory.

C.Heisverytallandstrong.D.Heplaysbasketballeveryday3.句型轉(zhuǎn)換

1.Thereisn’tanybodyhere.(改為同義句)

There_____________here.

2.Thatmanismymathteacher.Hewearsapairoffunnyglasses.(合并成一句話)

Thatman______________________________________ismymathtecher.

3.Shehasblondhair.(改為一般疑問句)

_______she________blondhair?

4,Hehasmanybooks.(對劃線部分提問)

__________________he_________？

4.Johnnywearsglasses.(改為否定句)

Johnny_____________glasses.4.根據(jù)句意及首字母提示完成短文

Lindaismynewfriend.Doyouk1her?Whatdoesshel2like?Letmetellyou.She’sofm3height,butal4heavy.Shehaslongblondes5hair.Shealwayswearsg6.Shelovetotellj7.

Sheisthecaptain(隊(duì)長)ofourvolleyballt8Sheisveryp9inourschool.Shewantstobeas10whenshegrowup,becauseshelikessinging.

1._______

2.________

3.________

4._________

5._________

6.________

7._______8.________9.________10.__________一是要以簡捷的方式帶著學(xué)生學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，學(xué)習(xí)主要的詞匯與短語。

二是要基于生動的語篇把新授內(nèi)容溶于其中，語言點(diǎn)知識在新的湯料中得到進(jìn)一步的滋養(yǎng)，從而讓學(xué)生咀嚼有味，體會其用法。

三是要基于一定的情景話題，組織學(xué)生對相關(guān)話題的討論。但如何組織討論是一個難題。要遵循以下幾條基本原則：

一是以學(xué)生為主體。

二是提高活動交流的密度和深度，彰顯學(xué)生的思想。

三是小組要有領(lǐng)導(dǎo)和管理。

四是活動形式力求快樂、簡捷和有效。

五是注重發(fā)展學(xué)生思維。

1．教學(xué)內(nèi)容：Unit9Whatdoeshelooklike?

2．教材處理

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語言教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。本套教材采用任務(wù)型教學(xué)（Task-

Based

Language

Teaching）模式，即直接通過課堂教學(xué)讓學(xué)生用英語完成各種真實(shí)的生活，學(xué)習(xí)，工作等任務(wù)，將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化，任務(wù)化，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。本節(jié)課是Section

B的第一課時，學(xué)生已在上一課時中接觸了本課的基礎(chǔ)語言。因此本人根據(jù)自己對教材的理解，緊扣課文主題設(shè)計(jì)了幾個任務(wù)。在任務(wù)前，先以頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)生快速回憶所學(xué)的描述人的詞匯并拓展少量詞匯，然后進(jìn)行對話復(fù)習(xí)Section

A

的基礎(chǔ)語言，為以下的任務(wù)打好詞匯和語言基礎(chǔ)。根據(jù)教材中1b對明星簡單的描述，設(shè)計(jì)出一個結(jié)對活動，通過觀看兩個影片來考驗(yàn)學(xué)生們的記憶以及對本單元基礎(chǔ)語言的運(yùn)用能力，讓學(xué)生在感興趣的話題中運(yùn)用目標(biāo)語言，給他們一個充分發(fā)揮自己創(chuàng)造力和合作、交流的空間。通過section

B

中的聽力練習(xí)，設(shè)計(jì)出任務(wù)二：Guessing

game。這一活動既啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生將所學(xué)的知識與自己喜歡的明星相結(jié)合，又使學(xué)生在運(yùn)用語言同時，感覺到有樂趣。最后在以上任務(wù)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出描述家中某一成員并且要成文這一家庭作業(yè)。年級七學(xué)科英語設(shè)計(jì)人朱國利課題名稱Unit9Whatdoeshelooklike?課時安排共5課時授課時間第5課時教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步復(fù)習(xí)句型whatdoeshelooklike?---Heis…/Hehas…;鞏固描述人的外貌的詞匯教學(xué)難點(diǎn)寫作：對人的外貌的描寫;動詞“is，has”的正確使用課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容；準(zhǔn)備好同步練習(xí)冊備課內(nèi)容個人意見修訂知識目標(biāo)復(fù)習(xí)描述人的外貌的詞匯及句型Whatdoeshelooklike?Heis----/Hehas-----能力目標(biāo)讀懂有關(guān)人的外表的描述能描述人的外表注意到一些文化常識，不能用“fat”來形容人胖，要用“alargebuild”教學(xué)過程1.Review:聽寫下列單詞和短語curly，mediumheight,straight,build,cinema,little,tonight,glasses,person,handsome,blonde,beof,criminal,intheend,another2.借用PPT，展示4張卡通人物圖片，讓學(xué)生說出其外貌特征。圖片一：bignose圖片二：blondehair圖片三：roundface圖片四：longface3.借助第二步的圖片，讓學(xué)生造句，復(fù)習(xí)He/Shehas…句型4.給學(xué)生時間完成3A，讓學(xué)生對答案5.讓學(xué)生讀至少2遍文章，熟悉文章6.老師進(jìn)行keypoints的講解=1\*GB3①“Letmetellyouwhathelookslike”為祈使句，并且是賓語從句=2\*GB3②firstofall=3\*GB3③戴眼鏡用wear=4\*GB3④begoodat的用法7.讓學(xué)生根據(jù)3A的文章，描述自己的好朋友文章中包括以下幾點(diǎn)：friend’sname,appearance,dress,reason8.學(xué)生交流作文，老師借助PPT，展示一篇例文9．讓學(xué)生完成selfcheck部分的第一題，小組內(nèi)交流10.布置作業(yè)：把selfcheck的第二題寫在作業(yè)本上教后感悟成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：效果分析不管是基礎(chǔ)還是能力，在本課中都暴露了教師和