初中地理-歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1.學(xué)生運(yùn)用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及首都，并說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；3.學(xué)生能夠舉例說(shuō)出各國(guó)的經(jīng)濟(jì)特色。4.學(xué)生能舉例說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生以小組合作的方式收集、整理歐洲西部主要的旅游資源，并向全班同學(xué)展示成果；運(yùn)用資料嘗試分析自然地理要素和人文地理要素對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，感受不同國(guó)家的自然風(fēng)光，提高對(duì)地理環(huán)境的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歐洲西部各國(guó)的特色產(chǎn)業(yè)歐洲西部繁榮的旅游業(yè)教學(xué)難點(diǎn)：分析歐洲西部特色產(chǎn)業(yè)形成的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。教學(xué)過(guò)程[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]2min多媒體投影展示一組歐洲西部的自然景觀。小明同學(xué)看到了這些美麗的自然景觀和精美的建筑，大為贊嘆，想在假期到歐洲西部游玩。那么小明前期準(zhǔn)備過(guò)程中遇到了哪些地理問(wèn)題，又會(huì)在旅途中有哪些見(jiàn)聞呢？我們追隨小明，一起去歐洲西部看看！[讀圖分析，自主學(xué)習(xí)]8min情境1：小明拿著世界地圖犯了愁，歐洲西部在哪里呢？歐洲西部也像亞洲一樣有著連綿巍峨的山脈嗎？那里的氣候是怎樣的？老師相信同學(xué)們能夠幫助小明，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《地理圖冊(cè)》P29~30的地圖，結(jié)合投影中的氣候分布圖，完成下列問(wèn)題：1.請(qǐng)描述歐洲西部的地理位置2.歐洲西部以什么地形類型為主？3.請(qǐng)你歸納歐洲的海岸線的特征。在地理圖冊(cè)中圈出斯堪的納維亞半島、大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島和巴爾干半島、波羅的海和英吉利海峽，歸納歐洲西部海岸線特征。4.歐洲主要有哪幾種氣候類型？它們的氣候特征分別是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，完成學(xué)案上的問(wèn)題，之后在全班交流展示。[追根溯源，綜合分析]8min情境2:小明利用互聯(lián)網(wǎng)搜集了很多旅游攻略，他發(fā)現(xiàn)：歐洲西部的交通非常便利，路網(wǎng)密集；歐洲人日常烹飪時(shí)喜歡用黃油和奶酪。善于思考的小明接著搜索，他發(fā)現(xiàn)牛奶、黃油、奶酪都屬于乳畜業(yè)的產(chǎn)品，那么面積狹小的歐洲有什么優(yōu)勢(shì)來(lái)飼養(yǎng)奶牛呢？學(xué)生根據(jù)地理信息和資料探究有利于歐洲西部發(fā)展乳畜業(yè)的自然條件和社會(huì)因素。學(xué)生各抒己見(jiàn)，小組代表回答問(wèn)題?？偨Y(jié)提煉，學(xué)生將答案落實(shí)在導(dǎo)學(xué)案中。承轉(zhuǎn)：小明見(jiàn)識(shí)了歐洲西部發(fā)達(dá)的乳畜業(yè)，對(duì)歐洲的經(jīng)濟(jì)實(shí)力更好奇了。他從百度上搜集了好多數(shù)據(jù)（展示人均國(guó)民生產(chǎn)總值排名表格），學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到歐洲西部發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。歐洲西部作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，主要表現(xiàn)在哪些方面呢？[自主閱讀，歸納總結(jié)]5min學(xué)生自主閱讀教材P55，歸納歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征。承轉(zhuǎn)：小明搜集了歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)圖片，可是卻把對(duì)應(yīng)國(guó)家的文字介紹弄丟了，你能幫助他區(qū)分圖片中表現(xiàn)的是哪個(gè)國(guó)家嗎？（學(xué)生閱讀P56閱讀材料后，以搶答的形式完成該部分活動(dòng)）[體驗(yàn)過(guò)程，成果展示]7min小明費(fèi)盡周折，終于制定好了旅游路線。由學(xué)生閱讀旅游行程安排表，并在圖中圈出相應(yīng)的國(guó)家說(shuō)出首都。承轉(zhuǎn)：歐洲西部是國(guó)際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年接待的國(guó)際游客人數(shù)和旅游外匯收入均居世界前列。歐洲西部吸引游客們的風(fēng)景名勝是怎樣的，我們一起來(lái)聽一聽導(dǎo)游們的介紹吧?。▽W(xué)生進(jìn)行成果展示，介紹各國(guó)的旅游業(yè)）感謝三位導(dǎo)游熱情地介紹！歐洲西部是中國(guó)游客出境游的熱門目的地，其中，法國(guó)、西班牙、意大利一直是游客們所鐘情的國(guó)度，同時(shí)，法國(guó)、西班牙、意大利也是世界著名的旅游大國(guó)。同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)可以有出國(guó)留學(xué)和出國(guó)旅游的機(jī)會(huì)，身臨其境的感受風(fēng)光旖旎的歐洲西部！小結(jié)：本節(jié)課我們了解歐洲西部的自然地理特征，見(jiàn)識(shí)了它雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和繁榮的旅游業(yè)，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合分析的方法來(lái)探究地理問(wèn)題。[小試牛刀，課堂練習(xí)]8min[拓展提升，作業(yè)布置]2min板書設(shè)計(jì)歐洲西部自然地理特征經(jīng)濟(jì)旅游業(yè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析批閱授課班級(jí)所有學(xué)生的隨堂檢測(cè)題之后，做出以下統(tǒng)計(jì)：題號(hào)正確率高頻錯(cuò)誤答案188.9%A丹麥288.9%D北冰洋333.3%C斗牛場(chǎng)——意大利472.2%C種植業(yè)5（1）97.2%5（2）66.7%山地分布在西南部5（3）91.7%5（4）80.1%畜牧業(yè)最發(fā)達(dá)從當(dāng)堂檢測(cè)的選擇題情況來(lái)看，學(xué)生主要錯(cuò)在第3題，即旅游資源與國(guó)家的連線。該題中，斗牛場(chǎng)具有迷惑性，學(xué)生讀題時(shí)誤認(rèn)為斗牛場(chǎng)就是斗獸場(chǎng)，所以錯(cuò)選C選項(xiàng)。而在綜合題，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的看歐洲西部地形圖，另外，由于印刷效果較差，使得學(xué)案中的地圖并不清晰，也影響了學(xué)生做題。綜合題錯(cuò)誤率最高的是第（2）小題，山地主要分布在哪里。所以，在日常的教學(xué)中重要不斷的提高學(xué)生的讀圖能力。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，但識(shí)圖能力還需要提升。教材分析一、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位本節(jié)課——《歐洲西部》是湘教版義務(wù)教育教科書地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第四節(jié)，屬于世界地理中的區(qū)域地理的內(nèi)容。七年級(jí)下冊(cè)的課程內(nèi)容全部為區(qū)域地理，是在七年級(jí)上冊(cè)課程內(nèi)容——地球與地圖、世界的海陸分布、氣候以及居民等基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的分析、歸納、比較，重在體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)過(guò)程與總結(jié)地理學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，七年級(jí)下冊(cè)是為八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)地理做鋪墊。因?yàn)橹袊?guó)地理的兩冊(cè)書實(shí)際上是更加細(xì)致的區(qū)域地理的深入學(xué)習(xí)。所以，學(xué)好區(qū)域地理的分析方法是重中之重，即七年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)教材體系中有重要的承前啟后的作用。七年級(jí)下冊(cè)又分為三章，分別為認(rèn)識(shí)大洲、了解地區(qū)、走進(jìn)國(guó)家，區(qū)域面積由大到小，認(rèn)識(shí)深度逐漸加深。而《歐洲西部》這一節(jié)，是在認(rèn)識(shí)歐洲的基礎(chǔ)上編排的，同時(shí)是為走進(jìn)法國(guó)做鋪墊的，所以在教材中具有承上啟下的作用。二、課程教材內(nèi)容的整合歐洲西部的地理位置、地形特征、氣候特征在第六章學(xué)習(xí)《亞洲及歐洲》時(shí)已經(jīng)涉獵到，在本節(jié)中以上自然地理內(nèi)容由學(xué)生回憶并說(shuō)明，不做重點(diǎn)。教材第55頁(yè)關(guān)于歐洲聯(lián)盟的簡(jiǎn)介，由于在七年級(jí)上冊(cè)第五章已經(jīng)著重的介紹了國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的重要組織，所以該閱讀材料也作為學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容。而關(guān)于歐洲西部的農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸，與地理位置、地形和氣候息息相關(guān)，可以提供相關(guān)的圖表資料，供學(xué)生分析地理問(wèn)題。課程教學(xué)資源的取舍主要運(yùn)用多媒體投影和交互式電子白板。教材內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是歐洲西部各國(guó)的特色產(chǎn)業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是分析各地理要素對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。教學(xué)安排本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排一課時(shí)，主要課型為新授課。隨堂練習(xí)一、單選題1.生產(chǎn)精密儀器和鐘表，有“鐘表王國(guó)”美譽(yù)之稱的國(guó)家是（）A.瑞典B.瑞士C.丹麥D.荷蘭2.下面示意圖中能夠正確表示歐洲地理位置的是()A.B.C.D.3.下列旅游資源與國(guó)家的連線，正確的是（)A.幽深的峽灣——瑞典B.陽(yáng)光燦爛的海灘——捷克C.斗牛場(chǎng)——意大利D.音樂(lè)之都——奧地利4.歐洲西部的人們,稱牧草為“綠色金子”,足見(jiàn)他們重視()A.制造業(yè)B.畜牧業(yè)C.種植業(yè)D.采礦業(yè)二、綜合題5.2014年3月22日至4月1日,習(xí)近平主席對(duì)荷蘭,法國(guó),德國(guó),比利時(shí)四國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問(wèn),并出席了在荷蘭召開的核安全峰會(huì),結(jié)合圖文材料,回答下列問(wèn)題．

材料1：歐洲西部地形圖及某城市氣候資料圖(如圖1)．

(1)歐洲西部大部分地區(qū)處于五帶中的帶。(2)由圖1歐洲西部地形圖可以看出,山地主要分布在;在各種地形類型中,歐洲西部的面積廣大．

(3)據(jù)歐洲西部某城市氣溫年變化曲線與降水量柱狀圖判斷,該氣候類型為氣候,其氣候特征是．(4)如圖2的景觀圖中,屬于法國(guó)的是,能夠反映荷蘭特色的是,對(duì)豐富的自然和人文景觀的開發(fā),使歐洲西部成為國(guó)際業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)．課后反思經(jīng)過(guò)這次課堂實(shí)錄，并聆聽專家老師的評(píng)課，收獲頗豐。當(dāng)專家老師肯定了我的對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)在是喜不自勝，當(dāng)然更多的，我看到了自己還有很多很多需要努力的地方。首先，在語(yǔ)言藝術(shù)方面，我還是欠缺的。在課堂中因?yàn)榫o張偶爾會(huì)有些語(yǔ)塞，表達(dá)上不夠精煉。在今后的教學(xué)中我還需要多花心思磨練自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量避免學(xué)生們曲解含義。其次，在課堂中對(duì)于學(xué)生在陳述中的知識(shí)性錯(cuò)誤，必須馬上進(jìn)行更正，區(qū)分學(xué)生混淆的概念，而且要向全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，不給學(xué)生留下理解和表述上的錯(cuò)誤。再次，經(jīng)過(guò)一次又一次地修改課件和導(dǎo)學(xué)案，每次都能夠發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)小錯(cuò)誤，例如導(dǎo)學(xué)案的排版錯(cuò)誤或者是錄入錯(cuò)誤，這是一些遺憾。幾經(jīng)修訂之后，定稿比初稿要來(lái)的精美的多，我也感受到自己的進(jìn)步。最后，我收獲最大的其實(shí)是聆聽專家老師評(píng)課、一起討論的過(guò)程。思維的碰撞產(chǎn)生的火花，給了我很多啟發(fā)，讓我產(chǎn)生了更多的新點(diǎn)子，并在課堂中嘗試。今后在教學(xué)中，我會(huì)更加重視集體備課，積極參與到老師們的討論中去。課標(biāo)分析本課教材在義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為：在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。運(yùn)用圖表說(shuō)出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。舉例說(shuō)出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。鑒于義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)，本節(jié)課在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位如下：知識(shí)與技能方面：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能初步說(shuō)明地形、氣候等自然地理要素對(duì)人類活