人教PEP四年級上冊英語《Unit2PartB》教學(xué)教案

人教PEP四年級上冊英語《Unit2PartB》教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫五個新單詞：gloves,coat,scarf,hat和boots。能夠理解與描述天氣情況，如：It’scloudy/sunny/rny/windy。能夠通過對話理解并回答他人的問題，如：What’stheweatherlike?It’ssunny/rny/cloudy/windy。能夠熟練使用句型：What’stheweatherlike?It’ssunny/rny/cloudy/windy。二、教學(xué)重點新單詞的聽、說、讀、寫。天氣情況的表達能力以及提問和回答句型的運用。三、教學(xué)難點天氣情況的表達能力以及提問和回答句型的運用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教PEP四年級上冊英語教材《Unit2PartB》。教具：圖片、單詞卡片、天氣情況圖片、教學(xué)錄音機。五、教學(xué)步驟Step1：Warm-up教師可以利用圖片或?qū)ο髞砦龑W(xué)生們注意力。提問學(xué)生：What’stheweatherliketoday?以調(diào)動學(xué)生對天氣話題的興趣和注意力。Step2：Presentation教師出示單詞卡片分別為gloves,coat,scarf,hat和boots，并根據(jù)需要逐個發(fā)音、解釋卡片上的圖像意義（如需要應(yīng)用國際音標(biāo)教學(xué)）。教師借助圖片逐一展示外衣、圍巾、帽子、手套、靴子等物品，并過程中與學(xué)生互動，在學(xué)生已掌握新單詞的情況下，教師可放下新單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述單詞名稱。Step3：Practice口語訓(xùn)練：教師出示描繪天氣的圖片，向?qū)W生呈現(xiàn)cloudy/sunny/rny/windy四種天氣情況，并要求學(xué)生回答圖片所描繪的天氣情況。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用第一人稱，自己如何去應(yīng)對這種天氣，例如：It’scoldandrnytoday.Ineedtowearmycoatandhat.要求學(xué)生使用第三人稱，運用剛學(xué)的單詞，描繪今天的外套、圍巾、手套等等，當(dāng)然，也要提供自己的意見，例如：It’scoldandwindytoday.Ineedtowearmygloves,coatandhat.Whataboutyou?Step4：Production分組進行對話，讓學(xué)生們熟練地運用已經(jīng)掌握的語言知識。對話環(huán)節(jié)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生積極地互動，進行一些問題的提出和回答，例如：What’stheweatherlike?It’ssunny/rny/cloudy/windy.Step5：Homework布置鞏固作業(yè)，可以是書面作業(yè)，也可以是口頭作業(yè)，如：兩個學(xué)生之間進行天氣對話、描繪今天的外套、圍巾、手套等等?？梢酝ㄟ^粘土、繪畫等方式展現(xiàn)所掌握的語言知識。六、教學(xué)延伸通過學(xué)生進行小組對話，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力?？梢允褂眯W(xué)英語單詞記憶APP等工具促進學(xué)生復(fù)習(xí)標(biāo)記詞匯。教室環(huán)境可進行簡單的布置，以便學(xué)生進一步深入了解與掌握天