初中語(yǔ)文-《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《戲曲大舞臺(tái)——綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)課型介紹：《戲曲大舞臺(tái)》是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。為了去感受戲曲的博大精深，品味它悠長(zhǎng)的韻味，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)民族文化的瑰寶——戲曲大舞臺(tái)中去吧！

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和能力目標(biāo)：

（1）了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲。

（2）以了解欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

2.過(guò)程和方法目標(biāo)：

學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。

3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：搜集并整理資料，了解中國(guó)戲曲知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，感悟戲曲魅力。

活動(dòng)方法：朱熹在《孟子集注》中說(shuō)過(guò)：“事必有法，然后可成”。教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。為此，我選擇了小組競(jìng)賽法、討論法、實(shí)踐表演法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)中國(guó)戲曲的博大內(nèi)涵、悠長(zhǎng)韻味，引導(dǎo)他們感悟人生哲理?；顒?dòng)設(shè)想：

語(yǔ)文學(xué)科本身具有包羅萬(wàn)象的特點(diǎn)，而七年級(jí)學(xué)生由于思想和心理還沒(méi)有成熟，缺少豐富的人生體驗(yàn)，《戲曲大舞臺(tái)》又是一項(xiàng)讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟中國(guó)戲曲文化的綜合性活動(dòng)。教師即使使出渾身解數(shù)，也難以講清中國(guó)這一悠遠(yuǎn)文化藝術(shù)。從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，難度也是不小，因?yàn)樵诹餍幸魳?lè)、街舞、勁舞充塞大江南北的當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生對(duì)中國(guó)這一古老的藝術(shù)形式陌生了，甚至聞所未聞。為了突破這些難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，我就提前布置任務(wù)，要求每位學(xué)生回家聽(tīng)老人或影音作品，說(shuō)說(shuō)戲，唱唱戲，有興趣的還可以學(xué)唱兩段，也可鼓勵(lì)美術(shù)愛(ài)好者畫(huà)畫(huà)花臉譜。這樣的活動(dòng)會(huì)使學(xué)生很積極，成為十足的小戲迷，而且讓他們自導(dǎo)自演排練幾個(gè)節(jié)目，以便在活動(dòng)課上大顯身手。而且，還要求學(xué)生搜集資料，掌握一些戲曲知識(shí)，了解我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的戲曲文化。并根據(jù)所掌握資料自行擬定競(jìng)賽題。

根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以?shī)蕵?lè)的形式課時(shí)，將枯燥乏味的聽(tīng)、講，變有聲有色的說(shuō)、唱、寫(xiě)、演。

課前準(zhǔn)備：

一、指導(dǎo)搜集材料

1.布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲的相關(guān)材料。

3.學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

4.教師參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，指導(dǎo)搜集材料的具體方法?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一、戲曲知識(shí)漫談(擬采用師生以佳賓訪談形式進(jìn)行)a.戲曲的起源和形成b.幾種較常見(jiàn)的戲曲種類(lèi)（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）c.京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）d.戲曲名劇、名家等。

環(huán)節(jié)二、才藝大比拼

1.戲曲知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類(lèi)，基礎(chǔ)分100分，必答題每答對(duì)一題加10分。搶答題每題10分，聽(tīng)到“開(kāi)始”后才可站起來(lái)回答。犯規(guī)取消回答本題的資格，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。專(zhuān)門(mén)記錄員根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。戲曲知識(shí)競(jìng)賽題目

一、小組必答題

第一組：

1.與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱(chēng)世界三大古老戲劇的劇種是？（中國(guó)戲曲）

2.享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的劇種是？（昆劇，也叫昆曲）3.中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽）

第二組：

1.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是？（京?。?/p>

2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？（360多種）3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）第三組：1.我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？（生、旦、凈、丑）2.我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)人物？（唱、念、做、打）3.中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）第四組：1.發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是？（黃梅戲）

京劇“四大名旦”是指？（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）“生”分哪幾類(lèi)？（老生、小生、武生、娃娃生）二、連線題：連線題1京劇嚴(yán)鳳英豫劇紅線女黃梅戲梅蘭芳粵劇常香玉連線題2梅派A.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格程派B.以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格荀派C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女尚派D.遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性三、選答題：

1.中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)?！暗苯鞘桥越巧?，請(qǐng)說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類(lèi)？（三種即可：正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門(mén)旦、彩旦等。）

2.“生”和“凈”都是扮演男性角色的，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）生行，指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點(diǎn)。凈行，指那些面部勾畫(huà)臉譜的男性形象

3.臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫(huà)和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是？（A）A.黃臉和白臉

B.藍(lán)臉和綠臉

C.金臉和銀臉4.下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是？(B)A西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。四、搶答題：舉例戲曲家及其代表作。欣賞戲曲，判斷下列戲曲片段分別屬于什么劇種？辨別下列臉譜各代表什么？舉出代表人物說(shuō)明。欣賞戲曲，試從以上戲曲片斷中選擇你喜歡的一兩個(gè)劇種，說(shuō)說(shuō)其有什么特點(diǎn)或你喜歡想理由。感受?chē)娀鸷妥兡樀乃囆g(shù)魅力。五、才藝大比拼

同學(xué)們自己選擇在演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段；最后評(píng)出最佳表演者和獲勝的小組，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

六、寫(xiě)自己的感受（該環(huán)節(jié)既是本次活動(dòng)的主旨又是難點(diǎn)——寫(xiě)作訓(xùn)練和人生觀的引導(dǎo)。）

試從語(yǔ)言的角度，賞戲一段戲文，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣，熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情。七、課后作業(yè)：（二選其一）a.在你看戲、聽(tīng)?wèi)?、學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它們寫(xiě)出來(lái)。b.選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想像，編寫(xiě)一個(gè)小故事?！稇蚯笪枧_(tái)》學(xué)情分析由于地域、社會(huì)、時(shí)代等多種原因的限制，七年級(jí)學(xué)生接觸戲曲較少，他們的頭腦中，戲劇知識(shí)還是一片空白，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。多數(shù)同學(xué)對(duì)于中國(guó)戲曲并不喜愛(ài)，更談不上去欣賞了。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。為真正達(dá)到教學(xué)目的，我把課堂內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行整合：將中國(guó)戲曲的相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址告知學(xué)生，分組布置預(yù)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生課前利用互聯(lián)網(wǎng)收集信息，解決預(yù)習(xí)問(wèn)題，做到發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源信息量豐富的巨大優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生查找資料或向音樂(lè)老師請(qǐng)教，了解中國(guó)戲曲的一般知識(shí)，如中國(guó)戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國(guó)戲曲和西方戲劇的區(qū)別等；推薦書(shū)目：《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)戲曲》、《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書(shū)·中小學(xué)京劇讀本》、《人生奇觀·戲劇》。《戲曲大舞臺(tái)》效果分析1、這次活動(dòng)的目標(biāo)是：（1）積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的熱愛(ài)。（2）以欣賞中國(guó)戲曲為中心，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力——說(shuō)、學(xué)、唱、寫(xiě)。通過(guò)課堂效果看，學(xué)生回去準(zhǔn)備的不充分。學(xué)生整體上對(duì)中國(guó)戲曲的一些知識(shí)掌握的不夠，沒(méi)有達(dá)到到我的要求。2、第一次給學(xué)生組織這樣的活動(dòng)，他們能做到有條不紊，很好，讓我再次對(duì)學(xué)生刮目相看，真的要相信他們。3、課堂氣氛非?；钴S，體現(xiàn)學(xué)生較強(qiáng)參與度與極大地?zé)崆椤？梢赃m當(dāng)?shù)陌鸦顒?dòng)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。4、學(xué)生演唱時(shí)聲音響亮，顯得自信心很足，以此為契機(jī)，應(yīng)注重在這方面多多加以訓(xùn)練?！稇蚯笪枧_(tái)》教材分析本節(jié)教材選自語(yǔ)文九年義務(wù)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，為學(xué)生搭建一個(gè)進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶、增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的大舞臺(tái)。《戲曲大舞臺(tái)》檢測(cè)題

一、小組必答題

第一組：1.與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱(chēng)世界三大古老戲劇的劇種是？2.享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的劇種是？3.中國(guó)戲曲起源于哪些形式？

第二組：

1.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是？

2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？第三組：1.我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？2.我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)人物？3.中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？第四組：1.發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是？

京劇“四大名旦”是指？“生”分哪幾類(lèi)？二、連線題：連線題1京劇嚴(yán)鳳英豫劇紅線女黃梅戲梅蘭芳粵劇常香玉連線題2梅派A.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格程派B.以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格荀派C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女尚派D.遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性三、選答題：

1.中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)?！暗苯鞘桥越巧?，請(qǐng)說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類(lèi)？

2.“生”和“凈”都是扮演男性角色的，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？生行，指戲曲劇目中的男性形象，以面部化妝為俊扮為其特點(diǎn)。凈行，指那些面部勾畫(huà)臉譜的男性形象

3.臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫(huà)和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是？（）A.黃臉和白臉

B.藍(lán)臉和綠臉

C.金臉和銀臉4.下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是？（）A西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。《戲曲大舞臺(tái)》課后反思《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分”，本單元都是反映人類(lèi)文化的文章，綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》是戲曲文化。因此，我這堂課的目標(biāo)定位是：了解中國(guó)戲曲相關(guān)知識(shí)，感受戲曲文化的魅力。本著這一目標(biāo)，我盡可能的為學(xué)生的搭建認(rèn)識(shí)戲曲、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的舞臺(tái)。《戲曲大舞臺(tái)》這一綜合性學(xué)習(xí)課很容易上成熱熱鬧鬧的表演課、學(xué)唱課，戲曲知識(shí)課，往往忽視了口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面表達(dá)，偏離了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。我這堂課的目標(biāo)定位是：了解中國(guó)戲曲相關(guān)知識(shí)；感受戲曲文化的魅力。而且這次活動(dòng)我重視了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，比如：對(duì)臉譜的識(shí)別不只是停留在臉譜辨別和代表的含義上，而是聯(lián)系“平時(shí)描寫(xiě)人物時(shí)要注意觀察，刻畫(huà)出特點(diǎn)”這一寫(xiě)作方法。又如：戲曲欣賞不只停留在讓學(xué)生“悅耳”這一層面上，而是在欣賞的基礎(chǔ)上讓學(xué)生當(dāng)堂對(duì)所聽(tīng)和所了解的戲曲的進(jìn)行賞析，既培養(yǎng)了寫(xiě)作能力又鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。這節(jié)課不僅形式靈活，而且自始至終沒(méi)有離開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)這一舞臺(tái)。當(dāng)然優(yōu)點(diǎn)和不足往往是并存的。戲曲知識(shí)博大精深，課堂的四十分鐘很難把戲曲重點(diǎn)知識(shí)全部挖出來(lái)（尤其是國(guó)粹京?。@不僅是老師的遺憾，更是學(xué)生的損失。再者我班人數(shù)多，一節(jié)課很難讓所有的學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)，特別演唱和賞析往往只停留在少數(shù)幾個(gè)人身上。這節(jié)活動(dòng)課嘗試用網(wǎng)頁(yè)課件來(lái)上課，學(xué)生有了耳目一新的感覺(jué)，上完課后，我問(wèn)學(xué)生這堂課的感受的時(shí)候，他們都認(rèn)為這種課件的好處是他們可以自主地確定學(xué)習(xí)過(guò)程，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不像以前的課件，大家一切都得聽(tīng)老師的?？梢?jiàn)，利用網(wǎng)頁(yè)課件可以較好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的興趣。本節(jié)課體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，卻不失語(yǔ)文課的特點(diǎn)，融入說(shuō)、學(xué)、唱、辯，這都是在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在了解戲曲的來(lái)源、分類(lèi)、臉譜知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在辯論的環(huán)節(jié)里，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力都得到發(fā)展和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們大膽說(shuō)出自己的看法和態(tài)度