幼兒園健康教育總結(jié)

少兒園健康教育總結(jié)優(yōu)選少兒園健康教育總結(jié)優(yōu)選/少兒園健康教育總結(jié)優(yōu)選少兒園健康教育總結(jié)優(yōu)選少兒園健康教育總結(jié)優(yōu)選由***投稿介紹，希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參照借鑒作用。總結(jié)主要寫一下重點的工作內(nèi)容，獲取的成績，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點及吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。下面是我給大家精心優(yōu)選的工作總結(jié)，希望能給大家?guī)韼椭?少兒園健康教育總結(jié)篇一健康既是少兒身心友善發(fā)展的結(jié)果，也是少兒身心充分發(fā)展的前提;健康是少兒的幸福之源;走開健康，少兒就不能能近盡興游戲，也不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;少兒時代的健康不不過能夠帶給少兒期的生命質(zhì)量，而且為一世的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分思慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行少兒健康教育還是試圖改進少兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)少兒身心發(fā)展的特點，否則不不過不能夠促進健康，而且可能有損健康本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進少兒身心健康成長看作首要任務(wù)。促進少兒身心健康發(fā)展既是少兒教育的根本目的也是少兒健康教育的終極目標，《綱領(lǐng)》中對少兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康，在公眾生活中情緒平定、快樂。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀，有基本的生活自理潛力。(3)理解必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。(4)專心參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈便。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學(xué)期主要做法以下:第一成立明確的指導(dǎo)思想一個健康的少兒，既是一個身體健全的少兒，也是一個“快樂”、“主動”、“英勇”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的少兒?！毒V領(lǐng)》再三重申讓少兒主動活動，健康教育的第一條件就是敬愛主體、專心、創(chuàng)立性地活動。少兒健康教育既然將促進少兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使少兒感覺壓迫或碰到傷害，可是平時生活中與之分道揚鑣的現(xiàn)象卻屢見不鮮，值得我們反思。因此我們十分注意在少兒的成天生活中充分發(fā)揮少兒自己的主動性和專心性，努力將少兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.少兒在寬松的環(huán)境中盡早成立起各種優(yōu)秀的健康行為。第二設(shè)計多樣化的健康教育形式與路子少兒園健康教育應(yīng)與平時生活中的健康教育相結(jié)合，公眾教育、小組活動與個別講話相結(jié)合。目前，少兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為少兒健康教育就不過是平時生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，關(guān)于這些片面的認識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親近合作，綜合利用各種教育資源，共同為少兒的發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)秀的條件。本著敬愛、同樣、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視少兒園課程的潛藏影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)立和利用，有效地促進少兒的發(fā)展。在少兒健康教育推行中，我們不不過重視少兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)立，而且應(yīng)重視少兒園心理環(huán)境的創(chuàng)立，本著少兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的少兒可采用的活動器材，以此來引導(dǎo)、激勵少兒英勇、專心地參加活動，同時還培養(yǎng)了少兒大方友善的交往潛力。第三推行合適的教育方法。給少兒自由采用、談?wù)?、合作的空間，讓少兒在快樂的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。少兒園健康教育總結(jié)篇二大多數(shù)家庭都是獨生子女，因此父親母親對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，關(guān)于少兒園的孩子來說，必定從小做起，養(yǎng)成他們優(yōu)秀的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們供應(yīng)優(yōu)秀的保育和教育則有益于少兒形成有益平生的健康行為方式。第一：在少兒健康教育的過程中，必定豐富少兒的健康知識，教給少兒促進和保持健康的方法行為，從而使少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。能夠用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。其次：在少兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。比方：結(jié)合平時生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)少兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對集體進行教育，改變整個集體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別少兒多提示、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體少兒獲取較全面的健康教育。今年度，在老師不斷地提示下，少兒大體上養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：經(jīng)過戶外體育地域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進少兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：少兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模擬操等。小肌肉動作方面，多數(shù)少兒小肌肉發(fā)展不夠靈便，表現(xiàn)為有的少兒不會系紐扣，還有的少兒串珠、撕紙等不夠靈便自如等。在自我保健方面，經(jīng)過成人對少兒的精心保育和向少兒進行自我保健教育，提高少兒自我保護意識，從而使少兒適應(yīng)外界變化和抵擋疾病能力的加強。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，少兒的自我服務(wù)能力寬泛較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的老例有時仍需老師不斷地提示。在心理健康方面，經(jīng)過創(chuàng)立寬松友善同樣民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲地域活動培養(yǎng)少兒開朗開朗的性格，加強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使少兒形成優(yōu)秀的個性。少兒園健康教育總結(jié)篇三一個健康的少兒，既是一個身體健全的少兒，也是一個“快樂”、“主動”、“英勇”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的少兒?！毒V領(lǐng)》再三重申讓少兒主動活動，健康教育的第一條件就是敬愛主體、積極、創(chuàng)立性地活動。少兒健康教育既然將促進少兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使少兒感覺壓迫或碰到傷害，可是平時生活中與之分道揚鑣的現(xiàn)象卻屢見不鮮，值得我們反思。因此我十分注意在少兒的成天生活中充分發(fā)揮少兒自己的主動性和積極性，努力將少兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。少兒在寬松的環(huán)境中盡早成立起各種優(yōu)秀的健康行為。少兒園健康教育應(yīng)與平時生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別講話相結(jié)合。目前，少兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為少兒健康教育就不過是平時生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，關(guān)于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)親近合作，綜合利用各種教育資源，共同為少兒的發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)秀的條件。本著敬愛、同樣、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時還重視到少兒園課程的潛藏影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)立和利用，有效地促進少兒的發(fā)展。但更重要的是，少兒健康教育推行中，不但應(yīng)重視少兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)立，而且應(yīng)重視少兒園心理環(huán)境的創(chuàng)立。這是健康教育的重要手段。本著認識少兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的少兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、激勵少兒英勇、積極地參加活動，同時還培養(yǎng)了少兒大方友善的交往能力。給少兒自由選擇、談?wù)?、合作的空間，讓少兒在快樂的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學(xué)期還嚴格要求依據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好老例工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強少兒體能活動，加強少兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;少兒能主動作好值日生工作;加強了少兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，防范了少兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了少兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;因此本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯獲取提高，生病請假孩子少了，少兒的出勤率素來保持較高的水平。也為其他授課活動的順利睜開確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。少兒園健康教育總結(jié)篇四本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自己的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技術(shù)等方面，都獲取了一些較為可喜的成績。作為少兒園的青年教師，我向來都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自己業(yè)務(wù)水平。為了今后更好的展動工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)以下：(一)政治思想方面：二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學(xué)習(xí)中間。我認真學(xué)習(xí)《走進新教材》、《少兒園工作規(guī)程》、《少兒教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》、等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識認識與實踐中的應(yīng)用水平。見習(xí)中我積極參加區(qū)新教師職初培訓(xùn)，為做一名貨真價實的少兒園教師而努力。我認真學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完滿、充分自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。(二)業(yè)務(wù)能力方面：為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀的挑戰(zhàn)，我向來以《少兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》為行動指南，牢固成立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結(jié)合，科學(xué)合理地組織少兒一日活動，有較扎實的專業(yè)知識和授課基本功。1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于少兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。2、積極、認真睜開課題研究，多方面的提高專業(yè)技術(shù)。作為新教師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動比賽，并在比賽中榮獲三等獎。其他還代表少兒園參加區(qū)“勞動者之歌”歌唱比賽，也榮獲優(yōu)秀獎，為少兒園的集體榮譽增光添彩。平時，我利用不帶班的時間主動學(xué)習(xí)先進教育理論和模式，虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽課記錄，揚長避短，不斷提高自己的授課水平。少兒園健康教育總結(jié)篇五大多數(shù)家庭都是獨生子女,因此父親母親對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，關(guān)于少兒園的孩子來說，必定從小做起，養(yǎng)成他們優(yōu)秀的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們供應(yīng)優(yōu)秀的保育和教育則有益于少兒形成有益平生的健康行為方式。第一：在少兒健康教育的過程中，必定豐富少兒的健康知識，教給少兒促進和保持健康的方法行為，從而使少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。能夠用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。其次：在少兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。比方：結(jié)合平時生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)少兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對集體進行教育，改變整個集體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別少兒多提示、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體少兒獲取較全面的健康教育。今年度，在老師不斷地提示下，少兒大體上養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：經(jīng)過戶外體育地域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進少兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：少兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模擬操等。小肌肉動作方面，多數(shù)少兒小肌肉發(fā)展不夠靈便，表現(xiàn)為有的少兒不會系紐扣，還有的少兒串珠、撕紙等不夠靈便自如等。在自我保健方面，經(jīng)過成人對少兒的精心保育和向少兒進行自我保健教育，提高少兒自我保護意識，