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文檔簡介
中職英語教學(xué)心得3篇
中職英語教學(xué)心得篇1
一、以“趣味英語”導(dǎo)入,上好第一節(jié)課。
多年學(xué)生,讓我深刻體會到再好玩的課程,假如教師只是一味照本宣科,再大的積極性都會被打擊,漸漸提不起上課的精神。特殊是職校學(xué)生,本身根底薄弱,會選擇讀職校,多數(shù)是不情愿學(xué)習的學(xué)生。因此,上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味,需要死記硬背,通過深入討論教材,平淡的單詞句子可以趣味化,以此吸引學(xué)生的留意力,多以趣味英語單詞、趣味英語嬉戲的形式,讓學(xué)生在開心的學(xué)習氣氛中汲取消化學(xué)問點。
二、結(jié)合學(xué)生實際狀況,合理利用教材組織課堂教學(xué)。
依據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定,結(jié)合學(xué)生實際狀況,合理增刪教授學(xué)問。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個方面:學(xué)校生活、
幻想、愛好、友情、運動、幸福、愛以及教育,教學(xué)開展將緊扣這八個方面,同時突出“幼教”專業(yè)特色,重點培育并穩(wěn)固學(xué)生的英語專業(yè)根底學(xué)問,為學(xué)生的幼師英語打好根底。
三、實行敏捷的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
針對中職學(xué)生奇怪心強、精力充足、動手力量強的特點,創(chuàng)設(shè)符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學(xué)情境,采納敏捷多樣的教學(xué)手段和方法,開展豐富多彩的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。轉(zhuǎn)變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式,讓學(xué)生積極參加到教學(xué)當中來,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以指導(dǎo)為主,對學(xué)生的表現(xiàn)賜予準時確定。
不管是愛讀書,還是不愛讀書的學(xué)生,他們都盼望得到別人的確定。在接下來的教學(xué)過程當中,我會努力去發(fā)覺學(xué)生的特長,準時表揚鼓舞他們,調(diào)動他們的積極性。同時,不一味解答學(xué)生的疑問,多指引他們方向,讓他們自己去找出答案,更深刻地把握學(xué)問。
在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,我將積極拓展自己與學(xué)生的視野,注意學(xué)生的全面進展,把微笑帶進課堂,急躁對待每一個學(xué)生。在今后的工作中,我會不斷努力提高自己的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名優(yōu)秀教師。
中職英語教學(xué)心得篇2
一、指導(dǎo)思想
職校學(xué)生大局部英語根底都好差,大局部同學(xué)都對英語失去了星期、失去了信念,造成英語學(xué)習積極性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學(xué)期的努力,雖有所改善,但這學(xué)期的重要任務(wù)仍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和積極性,幫忙他們增加信念、克制困難,鼓舞學(xué)生學(xué)英語說英語。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有規(guī)劃的上好課。
二、教材分析
英語根底模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學(xué)單元兩個復(fù)習單元。每單元都細心安排了各種活動任務(wù),循序漸進,由簡潔到簡單。各個單元的話題都是特別貼切學(xué)生生活與學(xué)習的話題,并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動,對于訓(xùn)練學(xué)生聽書、說、讀、寫的力量特別有幫忙。
三、教學(xué)措施
由于學(xué)生根底水平差,因此在英語學(xué)習中應(yīng)當側(cè)重英語根底學(xué)問的學(xué)習。
首先,注意發(fā)音教學(xué),加強語音教學(xué)的趣味性
語音是語言的根底,學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,而且對詞匯的學(xué)習和記憶大有幫忙。選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等等調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語發(fā)音的積極性,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習,提高課堂效率。
其次,注意口語交際及過程評價。
在平常課堂中不斷鼓舞學(xué)生。只要學(xué)生有一點點進步就應(yīng)當提出表揚,鼓舞學(xué)生多開口,多積極思索問題,讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中的有用工具,讓他們在學(xué)習和使用英語的過程中體驗到輕松和勝利的歡樂。
再次,教學(xué)和生活中留意因材施教。做到一視同仁,關(guān)懷學(xué)生。對其循循善誘,急躁教育。平常多與學(xué)生進展思想溝通。了解其思想動向,關(guān)懷學(xué)生學(xué)習和生活狀況。
最終,采納多種教學(xué)方法,理論實踐相結(jié)合,有效地上好每一堂課。
中職英語教學(xué)心得篇3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生在小學(xué)、初中已經(jīng)接觸過英語,但學(xué)生以前英語就不好,到了初中后段時期,大局部同學(xué)都對英語失去了星期、失去了信念,造成英語學(xué)習積極性很低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和積極性,幫忙他們增加信念、克制困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有規(guī)劃的上好課。
二、教材分析
本套英語根底模塊第一冊公分十個單元,每單元都有導(dǎo)入、聽說局部、語音局部、讀寫局部、語言運用、單元任務(wù)和自我評價局部。每一局部都細心安排了各種活動任務(wù),循序漸進,由簡潔到簡單。各個單元的話題都是特別貼切學(xué)生生活與學(xué)習的話題,并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動,對于訓(xùn)練學(xué)生聽書、說、讀、寫的力量特別有幫忙。
三、學(xué)情分析
本屆高一新生英語水平參差不齊,有的有肯定的根底學(xué)問,有的學(xué)生就相當于零根底。許多同學(xué)字母還不能書寫標準,語音有很多需要訂正的地方。另外,學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略方面還存在許多需要解決的問題。例如,許多同學(xué)對英語根本沒有興趣;有的同學(xué)有肯定根底,很想學(xué)好英語,但是覺得特別困難,不知從何下手,沒有良好的學(xué)習習慣。
四、教學(xué)措施
由于學(xué)生根底水平差,甚至是零根底。在高一年級的英語學(xué)習中應(yīng)當側(cè)重英語根底學(xué)問的學(xué)習。對此我設(shè)定了以下措施:
(一)注意發(fā)音教學(xué),加強語音教學(xué)的趣味性
語音是語言的根底,學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,而且對詞匯的學(xué)習和記憶大有幫忙。所以,教師如何講解
48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比擬,讓學(xué)生把握發(fā)音規(guī)律,并且要采納多種教學(xué)方法和充分利用多媒體,讓學(xué)生感到英語學(xué)習的趣味性,增加教學(xué)效果,就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習,提高課堂效率。
(二)注意口語交際運用
本課程是以訓(xùn)練學(xué)生的聽說力量,也就是口語交際力量運用為重點,所以,在教學(xué)中應(yīng)當盡可能利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)設(shè)真實的情景,讓學(xué)生有更多的時機練習口語。同時,充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的指導(dǎo)原則。
(三)注意過程評價
在平常課堂中不斷鼓舞學(xué)生。只要學(xué)生有一點點進步就應(yīng)當提出表揚,鼓舞學(xué)生多開口,多積極思索問題,讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中的有用工具,讓他們在學(xué)習和使用英語的過程中體驗到輕松和勝利的歡樂。
(四)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣
常常選擇一些經(jīng)典的對話或短文讓學(xué)生多讀,同時選擇一些簡潔的名言讓學(xué)生練習口語。在課堂上增加趣味性,選擇一些學(xué)生感興
趣的話題用英語表達,曾加一些圖文并茂、生動好玩的內(nèi)容。加強對學(xué)生學(xué)習英語的方法的指導(dǎo)
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