2021高考歷史二輪專題第四部分選修部分第14講中外歷史人物評說學案（含解析）

第14講中外歷史人物評說考點一考查對歷史人物(功績)評價或后世重視的原因1.(2020·江蘇高考·T24)(10分)康熙帝一生,投入頗多的精力整飭吏治、研究吏治。閱讀下列材料:材料康熙帝畢生親理朝政,在處理政務中直接了解官員。總督、巡撫等地方重要文武官員離京赴任前陛辭,康熙都留心考察官吏,有針對性地與他們研討問題,并及時予以指示和糾正。除地方大員外,他還嚴格考察和整飭在京部院官員?？滴跏拍?1680)五月,諭諸臣“大臣為小臣之表率,源清則流潔”,嚴防官場不良風氣上行下效。他認為“吏尤以廉為貴也”,一向注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)清正廉潔的典型。他發(fā)現(xiàn)和表彰的清官于成龍,升任兩江總督后,訓屬吏,剔積弊,“官吏望風改操”?？滴踉凇读o論》中指出:“民安而吏稱其職矣,吏稱其職而天下治矣?！庇捎陂L期不懈地整飭吏治,政治局勢得以穩(wěn)定,康熙也就有力量實現(xiàn)他的抱負,建設強盛的大清帝國?！幾悦险研拧犊滴踉u傳》完成下列要求:(1)據(jù)材料歸納康熙帝考察官吏的舉措,概括他的吏治思想。(6分)(2)據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明康熙帝整飭吏治所取得的實效。(4分)【解析】本題考查了康熙帝。第(1)題第一問,根據(jù)“在處理政務中直接了解官員”得出直接考察高級官員;根據(jù)“地方重要文武官員離京赴任前陛辭,康熙都留心考察官吏”得出重點考察官員的德才;根據(jù)“一向注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)清正廉潔的典型”得出表彰廉吏。第二問根據(jù)材料內(nèi)容進行總結(jié)分析可知康熙帝的吏治思想主要是強調(diào)官員的表率作用,重視清廉和安民。第(2)題,根據(jù)“長期不懈地整飭吏治,政治局勢得以穩(wěn)定”并結(jié)合所學內(nèi)容可知,康熙帝整飭吏治使得當時清帝國的官員治理能力提升,官場作風得到改進,穩(wěn)定了社會局面,開創(chuàng)了康乾盛世。答案:(1)舉措:直接考察高級官員;重點考察官員的德才;表彰(獎勵)廉吏。(3分)吏治思想:強調(diào)官員表率作用;清廉為重;察吏為安民(治天下)。(3分)(2)實效:官吏治理能力提升;官場作風改進;社會局面安定;開創(chuàng)康乾盛世(國力強盛)。(4分)2.(2020·全國Ⅲ卷·T47)閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料張九齡(678-740),韶州曲江(今廣東韶關)人。七歲能文,進士及第后步入仕途,開元年間官至宰相,成為秦至唐在統(tǒng)一王朝任官級別最高的嶺南人。張九齡為政注重民生疾苦,輕刑罰,薄賦斂,扶持農(nóng)桑。其為人忠誠耿介,敢于進諫,亦終因此罷相,后有人認為這是唐朝由治到亂的分水嶺。張九齡有《曲江集》傳世,其詩清新自然,其文高雅嚴整。嶺南多被時人視為蠻荒之地,而在張九齡的筆下,卻是山明水秀、風光無限。他曾主持開大庾嶺新路,便利了嶺南與中原的交通,至今用之。張九齡“耿直溫雅,風儀甚整”,人們以其家鄉(xiāng)之名稱之為“曲江風度”。明末清初著名思想家王夫之稱贊他:“當年唐室無雙士,自古南天第一人。”——據(jù)《新唐書》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括張九齡成為盛唐名相的歷史背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,評價張九齡的歷史貢獻。(9分)【解析】第(1)題可以從張九齡所處時代的政治氛圍、南方經(jīng)濟和文化的發(fā)展狀況以及科舉取士為其進入仕途創(chuàng)造條件等角度進行分析。第(2)題需要結(jié)合張九齡與開元盛世之間的關系進行對應性闡述,同時注意歷史人物角色的多元性特征,根據(jù)其又是名相、又是著名詩人的身份進行綜合概括。答案:(1)科舉制的推行和崇尚詩文的社會風氣;開明純正的政治氛圍;南方的開發(fā)和中原文化在嶺南的傳播。(6分)(2)為開元年間社會經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮了積極作用;樹立了賢相的典范;文學作品影響深遠;一定程度上改變了人們對嶺南的認知。(9分)人物評價需要注意的一些問題英雄與時勢堅持“時勢造英雄”的同時,也要承認歷史人物的個性特點對事物的發(fā)展有一定影響力人民群眾的力量人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)造者,是推動社會歷史前進的決定力量,否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點,都是錯誤的歷史發(fā)展規(guī)律和個人主觀能動性的關系任何歷史人物的活動都要受到客觀環(huán)境的制約。無論是英雄還是群眾,只有遵循歷史發(fā)展規(guī)律,才能推動歷史發(fā)展客觀效果第一,主觀目的第二在評價歷史人物時,應該把目的和效果結(jié)合起來;當目的與效果不一致時,客觀效果才是評價的主要依據(jù)歷史評價第一,道德評價第二評價歷史人物的基本標準,主要看其措施或行動是否順應了歷史發(fā)展潮流,是否促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展,是否符合人民的意愿。不能用封建正統(tǒng)道德觀或者現(xiàn)代的道德標準要求古人【拓展延伸】人物評價的一般思路中國古代政治人物一般可從政治、經(jīng)濟、文化、民族關系、對外關系等方面歸納其主張和措施并逐條分析其影響。分析影響時,可從時間和空間兩個維度展開中國古代少數(shù)民族領袖主要看其實施的政治、經(jīng)濟、文化措施對本地區(qū)、本民族發(fā)展有何作用,對民族團結(jié)和民族融合有何作用,對國家的統(tǒng)一和鞏固有何作用中國近現(xiàn)代政治人物主要看其主張、措施和行動,對反侵略、反專制、挽救民族危亡有何作用(政治),對民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展有何作用(經(jīng)濟),對西學傳播有何作用(思想)、對維護國家主權(quán)獨立、探索強國富國之路有何作用(外交)世界史中的政治人物主要看其政治主張、對外政策和行動,對本國家、本民族歷史發(fā)展進步有何作用(政治、經(jīng)濟、文化等),對本國人民和世界其他國家和地區(qū)人民交往有何作用,對人類社會和世界歷史的發(fā)展進步有何作用科學家、思想家、藝術家從時間和空間兩個維度分析其影響。從時間上看,有短期影響和長期影響;從空間上看,有對本地的影響和對世界的影響考點二考查歷史人物的功績(2020·全國Ⅱ卷·T47)閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料竺可楨(1890-1974),中國杰出的科學家和教育家。1918年,他懷抱“科學救國”理想從美國回到中國。1920年,他與柳詒徵共同主持南京高等師范學校史地學部,培養(yǎng)了胡煥庸等一批地理學家和氣象學家。1927年,籌建中央氣象研究所,后出任所長?？箲?zhàn)前夕,中央氣象研究所在各省設置40多個氣象站和100多個雨量站,出版了中國氣象資料,為我國的氣象學奠定了基礎。他認為“學理之研究重于物質(zhì)之享受”,于艱難環(huán)境中苦心創(chuàng)業(yè)。新中國成立后,竺可楨親自主持和籌建中國科學院地理研究所,領導或指導了我國地理的綜合考察、自然區(qū)劃、歷次地理學規(guī)劃等工作。根據(jù)國家需要,他又組織了西北沙漠、西南南水北調(diào)地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察,為國家建設提供了參考數(shù)據(jù)?！獡?jù)《竺可楨全集》等(1)根據(jù)材料,概括竺可楨對中國科學發(fā)展的貢獻。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析竺可楨取得成就的原因。(7分)素養(yǎng)考查家國情懷情境載體竺可楨有關的學術情境解題關鍵完整準確地分析歷史人物活動產(chǎn)生的影響,重視不同類型人物活動的獨特性和開拓性貢獻價值導向通過人物事跡培養(yǎng)學生責任意識,家國情懷【解析】第(1)題貢獻:據(jù)材料信息“培養(yǎng)了胡煥庸等……”可得出培養(yǎng)了科學人才;據(jù)“為我國的氣象學奠定了基礎”可得出推動中國氣象學、地理學的發(fā)展;據(jù)“親自主持和籌建……”可得出籌建和主持多個科研機構(gòu)和科學研究項目;據(jù)“他又組織了西北沙漠……為國家建設提供了參考數(shù)據(jù)”可得出將科學成就應用于國家建設。第(2)題據(jù)材料信息“他懷抱‘科學救國’……”可得出獻身科學、愛國精神;據(jù)“領導或指導了我國地理的綜合考察……”得出治學嚴謹,強調(diào)科學的實踐;再結(jié)合所學可得出國家的支持和建設的需要。答案:(1)培養(yǎng)科學人才;推動中國氣象學、地理學的發(fā)展;籌建和主持多個科研機構(gòu)和科學研究項目;將科學成就應用于國家建設。(8分)(2)獻身于科學的精神,愛國精神;治學嚴謹,強調(diào)科學實踐;國家的支持和建設的需要。(7分)關于歷史人物的考查維度與應對策略考查時代背景這類題型一般是考查歷史人物活動時代的階段特征,因此既要將歷史人物活動放在當時當?shù)氐臅r空背景中進行分析,又要結(jié)合所學知識分析歷史人物活動所處時代的政治、經(jīng)濟、思想文化等社會背景考查歷史人物的功績一般表述為不同類型歷史人物的專長或者獨特性貢獻,根據(jù)歷史人物的類型突出分析該歷史人物在某一個或者某幾個方面的獨創(chuàng)性貢獻考查對歷史人物事跡的評價這類題型表述一般有“評述XXX功過”“評價XXX貢獻”“分別指出對XXX的評價及主要理由”“簡評XXX政策”“說明XXX在后世廣為傳頌的原因”,解答這類題型需重視對歷史人物辯證地、發(fā)展地評價,重視分析影響歷史人物功績傳承的時代因素考查評價歷史人物的方法這類題型表述一般有“概括指出XXX評價標準、指導思想及采用的方法”。這類題型一般要結(jié)合評價者的主觀目的、評價者所處的時代、評價者采取的評價標準或方法等角度予以解答,重視唯物史觀在歷史人物評價中的指導性地位1.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料裴秀,字季彥,生于官僚士族家庭,自幼好學,才華顯著,修養(yǎng)深邃,為當時統(tǒng)治者所賞識,年輕時在魏晉朝廷中謀事。他曾多次隨軍征討,獲得了大量實際的地理知識。泰始四年晉升為掌管工程、水利、交通等事務的宰相級官員司空。由于經(jīng)常接觸各種地理書籍和查看地圖,他發(fā)現(xiàn)漢代流傳下來的地圖,“各不設分率,又不考證準望,亦不備載名山大川,雖有粗形,皆不精審,不可依據(jù)”。由于土地規(guī)劃、水利建設、軍事指揮需要新的地圖,于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設想,創(chuàng)立了地圖制圖理論“制圖六體”,使古老的地圖學有了科學的數(shù)學基礎,西方學者評價其為“中國制圖學之父”?！幾员R良志《裴秀與“制圖六體”理論》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析裴秀取得地圖學成就的原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明裴秀的歷史貢獻。(6分)【解析】第(1)題從材料“他曾多次隨軍征討,獲得了大量實際的地理知識”“泰始四年晉升為掌管工程、水利、交通等事務的宰相級官員司空。由于經(jīng)常接觸各種地理書籍和查看地圖”,可知實踐和任職積累了相關知識和經(jīng)驗;從材料“由于土地規(guī)劃、水利建設、軍事指揮需要新的地圖,于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設想,創(chuàng)立了地圖制圖理論‘制圖六體’”,可知其理論創(chuàng)新符合時代發(fā)展和社會需要;從材料“自幼好學,才華顯著,修養(yǎng)深邃”,可知個人的努力和天賦,善于鉆研。第(2)題從材料“于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設想,創(chuàng)立了地圖制圖理論‘制圖六體’”,可知確定了地圖制圖的基本原則;從材料“使古老的地圖學有了科學的數(shù)學基礎,西方學者評價其為‘中國制圖學之父’”,可知奠定了我國地圖編制理論的基礎;從材料“由于土地規(guī)劃、水利建設、軍事指揮需要新的地圖,于是裴秀提出繪制《禹貢地域圖》的設想”,可知裴秀繪制地圖的目的,即有利于維護封建王朝的統(tǒng)治。答案:(1)原因:實踐和任職積累了相關知識和經(jīng)驗;其理論創(chuàng)新符合時代發(fā)展和社會需要;個人的努力和天賦,善于鉆研。(每點3分,共9分)(2)貢獻:確定了地圖制圖的基本原則;奠定了我國地圖編制理論的基礎;有利于維護封建王朝的統(tǒng)治。(任答兩點即得6分)2.閱讀材料,回答問題。(15分)材料近代以來,海防問題異常嚴峻。左宗棠說:“竊維時事之宜籌、謨謀之宜定者,東則海防,西則塞防,二者并重?！痹谧笞谔牡暮７浪枷胫?他最關心的是改變傳統(tǒng)水師專恃帆篷舟楫的狀況,他指出:“彼之所恃以傲我者,不過擅輪船之利耳。”因此,中國“欲防海之害而收其利,非整理水師不可;欲整理水師,非設局監(jiān)造輪船不可”。據(jù)此,近代海防的產(chǎn)物福州船政局應運而生。同治九年(1870年),福州船政局造成“萬年清”“湄云”“福星”三艘輪船,清廷調(diào)派福建水師提督李成謀為“輪船統(tǒng)領”且令他“勤加操練”“悉成勁旅”。于是,中國第一支近代海軍福建海軍的建置初步形成。民國初年任海軍部副官的池仲祐在《海軍大事記》中稱:“閩浙總督左宗棠議興船政”,“是為中國海軍萌芽之始”?！幱趯O占元《左宗棠評傳》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識概括左宗棠的海防思想并分析其成因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析左宗棠海防思想的影響。(6分)【解析】第(1)題第一問國防思想,根據(jù)材料“東則海防,西則塞防,二者并重”得出東部海防與西部塞防同等重要;根據(jù)“非設局監(jiān)造輪船不可”和“中國第一支近代海軍福建海軍的建置初步形成”得出仿造西方戰(zhàn)艦,建立近代海軍。第二問成因,根據(jù)“海防問題異常嚴峻”得出西方入侵,沿海危機出現(xiàn);根據(jù)所學可知,左宗棠作為洋務運動的代表人物,其行為受到“師夷長技以制夷”思想的影響,再結(jié)合時代背景可得出西方工業(yè)文明的傳播;根據(jù)“竊維時事之宜籌、謨謀之宜定者”得出左宗棠對時局的洞察和判斷。第(2)題根據(jù)材料“東則海防,西則塞防,二者并重”可見左宗棠的防務思想發(fā)生了變化,可得出推動了晚清防務思想的變化;根據(jù)所學可知,左宗棠作為洋務運動的代表,積極學習西方的行為有利于促進洋務運動的開展;根據(jù)材料“是為中國海軍萌芽之始”可得出為中國海軍現(xiàn)代化發(fā)展奠定了基礎。答案:(1)國防思想:東部海防與西部塞防同等重要,仿造西方戰(zhàn)艦,建立近代海軍。(3分)成因:西方入侵,沿海危機出現(xiàn);“師夷長技以制夷”思想的影響;西方工業(yè)文明的傳播;左宗棠對時局的洞察和判斷。(6分)(2)影響:推動了晚清防務思想的變化;促進了洋務運動的開展;為中國海軍現(xiàn)代化發(fā)展奠定了基礎。(6分)專題能力提升練十四中外歷史人物評說(60分鐘90分)1.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料蘇頌(1020—1101),字子容,泉州同安(今屬福建)人。慶歷二年(1042)中進士。任地方官時,興修水利,保田防災,賑濟災民,主張平抑物價。嘉祐二年(1057)任校正醫(yī)書官,領導參與編撰《圖經(jīng)本草》等醫(yī)書,發(fā)動廣大醫(yī)師和藥農(nóng)呈送標本和藥圖,并寫出詳細說明?！秷D經(jīng)本草》成為流傳至今的第一部圖文并茂的草本書。元祐元年(1086)受詔定奪新舊渾儀。四處奔走,尋覓人才,調(diào)來專門人才韓公廉等,不斷研究實踐,研制成一座將時鐘機械和觀測天體的渾儀相結(jié)合的巨型天文儀器——水運儀象臺。在朝任職期間曾代表宋出使遼,寫了《前使遼詩》和《后使遼詩》等文章和書籍,記錄出使路線和遼的政治、經(jīng)濟、軍事、山川地理和風俗民情、外交禮儀等?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,評析蘇頌的主要成就。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析蘇頌取得成就的原因。(7分)【解析】第(1)題材料“任地方官時,興修水利,保田防災”可知興修水利等措施有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展;材料“領導參與編撰《圖經(jīng)本草》等醫(yī)書”“研制成一座將時鐘機械和觀測天體的渾儀相結(jié)合的巨型天文儀器”可知醫(yī)書的編撰和天文儀器的研制推動了我國古代科學技術的發(fā)展;材料“在朝任職期間曾代表宋出使遼”可知出使遼,促進民族交流;由材料“寫了《前使遼詩》和《后使遼詩》等文章和書籍,記錄出使路線和遼的政治、經(jīng)濟、軍事、山川地理和風俗民情、外交禮儀等”可知寫成相關文章和書籍為后人研究歷史提供了借鑒。第(2)題由材料“保田防災,賑濟災民,主張平抑物價”可知品德高尚,有責任擔當;由材料“發(fā)動廣大醫(yī)師和藥農(nóng)呈送標本和藥圖,并寫出詳細說明”可知重視深入實踐研究,注意將書本知識和實踐相結(jié)合;由材料“調(diào)來專門人才韓公廉等”可知重視選用專業(yè)人才;綜合材料可知他的主要成就都是在任官期間取得的,可知政府的支持。答案:(1)評析:興修水利等措施有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展;醫(yī)書的編撰和天文儀器的研制推動了我國古代科學技術的發(fā)展;出使遼,促進民族交流;寫成相關文章和書籍為后人研究歷史提供了借鑒。(8分。每點2分)(2)原因:品德高尚,有責任擔當;重視深入實踐研究,注意將書本知識和實踐相結(jié)合;重視選用專業(yè)人才;政府的支持。(7分)2.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽,最為財賦之藪(聚集),可資中國之潤……數(shù)年以來,沿邊江、浙、閩、粵,多設水陸官兵,布置錢糧,動費倍增,皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平……地方益廣,歲賦可增,民生得寧,邊疆永安,誠一時之勞,萬世之逸也?！猍清]施瑯《靖海紀事》自古帝王政治,得一土則守一土,安可以既得之封疆而復割棄……況臺灣地方,乃江、浙、閩、粵四省之左護,東南之藩籬。此地若棄,沿海諸省,斷難晏然無慮……若歸天朝,使海外諸國,既懾天威,益慕圣德?！睹髑迨妨隙【帯凡牧隙滴趸实墼f:“朕閱經(jīng)史,塞外蒙古多與中國抗衡,自漢、唐、宋至明,歷代俱被其害,而克宣威蒙古,并令歸心如我朝者,未知有也。夫兵者兇器,圣人不得已而用之,譬之人身瘡瘍,方用針灸,肌膚無恙,而妄尋苦楚可乎?治天下之道亦然,亂則聲討,治則撫綏,理之自然也。自古以來,好勤遠略者,國家元氣,罔不虧損,是以朕意不以生事為貴?！薄肚宄褡逭呓庾x》(1)據(jù)材料一,從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。(6分)(2)根據(jù)材料二和所學知識,概括指出康熙帝對蒙古的基本政策及其民族政策的積極意義。(9分)【解析】第(1)題就政治意圖而言,根據(jù)材料一“自古帝王政治,得一土則守一土”“若歸天朝,使海外諸國,既懾天威,益慕圣德”可知維護國家統(tǒng)一,威懾海外諸國;就經(jīng)濟意圖而言,根據(jù)材料一“東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽,最為財賦之藪(聚集),可資中國之潤”可知增加國家財政收入;就軍事意圖而言,根據(jù)材料一“臺灣地方,乃江、浙、閩、粵四省之左護,東南之藩籬。此地若棄,沿海諸省,斷難晏然無慮”可知保證沿海諸省安全。第(2)題第一問基本政策,根據(jù)材料二“治天下之道亦然,亂則聲討,治則撫綏,理之自然也”可知亂則聲討,治則撫綏。第二問積極意義,結(jié)合所學知識可知,為康乾盛世奠定了基礎,推動了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。答案:(1)政治:維護國家統(tǒng)一;威懾海外諸國。經(jīng)濟:增加國家財政收入。軍事:保證沿海諸省安全。(每點2分,共6分)(2)基本政策:亂則聲討,治則撫綏。(4分)積極意義:為康乾盛世奠定了基礎;推動了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。(5分)3.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料一秀全以匹夫倡革命,改元易服,建號定都,立國逾十余年,用兵至十余省,南北交爭,隱然敵國。當時竭天下之力,始克平之,而元氣遂已傷矣。中國危亡,實兆于此。成則王,敗則寇,故不必以一時之是非論定焉。——趙爾巽《清史稿·洪秀全傳》材料二夫漢人失國二百六十年于茲矣,圖恢復之舉不止一次,最彰彰在人耳目者莫如洪秀全之事。洪以一介書生,貧無立錐,毫無勢位,然一以除虜朝、復漢國提倡漢人,則登高一呼,萬谷皆應,云集霧涌,裹糧競從……只以驅(qū)除韃虜自任,此外無所轉(zhuǎn)移……太平天國即純?yōu)槊褡甯锩拇?但只是民族革命,革命后仍不免為專制,此等革命,不能算成功?！幾浴秾O中山文集》(1)根據(jù)以上材料,概括趙爾巽、孫中山對洪秀全的不同評價。(8分)(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學知識,指出趙爾巽、孫中山對洪秀全不同評價體現(xiàn)出的立場。(7分)【解析】第(1)題據(jù)材料一“南北交爭,隱然敵國”“當時竭天下之力,始克平之,而元氣遂已傷矣”“中國危亡,實兆于此”可得趙爾巽否定洪秀全,認為洪秀全造成社會動蕩,削弱國家力量,加重民族危機等;據(jù)材料二“只以驅(qū)除韃虜自任”“太平天國即純?yōu)槊褡甯锩拇怼薄案锩笕圆幻鉃閷Ｖ?此等革命,不能算成功”可得孫中山從正反兩方面評價洪秀全,認為洪秀全反抗清政府,是民族革命的代表,但實行專制統(tǒng)治,不符合時代潮流等。第(2)題據(jù)材料一“秀全以匹夫倡革命……隱然敵國”可得趙爾巽站在清政府的立場評價;根據(jù)材料二“但只是民族革命,革命后仍不免為專制,此等革命,不能算成功”,結(jié)合孫中山領導的資產(chǎn)階級民主革命可得孫中山站在資產(chǎn)階級民主革命者的立場評價。答案:(1)趙爾巽否定洪秀全,認為洪秀全造成社會動蕩,削弱國家力量,加重民族危機等;孫中山從正反兩方面評價洪秀全,認為洪秀全反抗清政府,是民族革命的代表,但實行專制統(tǒng)治,不符合時代潮流等。(8分)(2)趙爾巽站在清政府的立場評價;孫中山站在資產(chǎn)階級民主革命者的立場評價。(7分)4.(2020·煙臺二模)(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料1924年,31歲風華正茂的梁漱溟辭去北大的教職,到山東曹州辦學;后又到山東鄒平,推動鄉(xiāng)村建設運動,創(chuàng)辦山東鄉(xiāng)村建設研究院,建立鄉(xiāng)村建設實驗區(qū)與縣政建設實驗區(qū),設立村學、鄉(xiāng)學,實施廣義的教育工程,如推行農(nóng)業(yè)改良、建立鄉(xiāng)建金融、整頓風俗等。他認為中國知識分子的人生軌跡,精神發(fā)展之路,首先要“走出鄉(xiāng)村”,這樣才能“與西洋文明接氣”,并產(chǎn)生改造與建設鄉(xiāng)村的要求;然后,又要“回到鄉(xiāng)村”,“建設新社會”,同時也找到自我生命的歸宿。他說中國文化的根,就有形的來說,就是“鄉(xiāng)村”;就無形的來說,就是“中國人講的老道理”,即一曰“倫理本位”,二曰“教化,禮俗,自力”,三曰“人生向上之義”,四曰“崇尚賢者”。于是就有了這樣的選擇:以鄉(xiāng)村為根,以老道理為根,另開創(chuàng)出一個新文化?！伴_出新道路,救活老民族”,這便是“鄉(xiāng)村建設”?！獡?jù)錢理群《梁漱溟鄉(xiāng)村建設思想及其當代價值》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括梁漱溟鄉(xiāng)村建設思想的特點。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明梁漱溟鄉(xiāng)村建設思想提出的背景。(8分)【解析】第(1)題特點:根據(jù)“創(chuàng)辦山東鄉(xiāng)村建設研究院,建立鄉(xiāng)村建設實驗區(qū)與縣政建設實驗區(qū),設立村學、鄉(xiāng)學,實施廣義的教育工程,如推行農(nóng)業(yè)改良、建立鄉(xiāng)建金融、整頓風俗等”得出鄉(xiāng)村建設內(nèi)容是全方位的;根據(jù)“他認為中國知識分子的人生軌跡,精神發(fā)展之路,首先要‘走出鄉(xiāng)村’”得出知識分子是鄉(xiāng)村建設的重要力量;根據(jù)“倫理本位”“教化,禮俗,自力”得出以傳統(tǒng)儒家思想為核心;根據(jù)“開出新道路,救活老民族”得出鄉(xiāng)村建設是救亡圖存的途徑;根據(jù)“與西洋文明接氣”得出借鑒西方文明成果。第(2)題背景:根據(jù)“1924年”,結(jié)合當時的時代背景,得出近代西方列強入侵,民族危機加劇,對鄉(xiāng)村破壞較大;根據(jù)“風華正茂的梁漱溟辭去北大的教職,到山東曹州辦學;后又到山東鄒平,推動鄉(xiāng)村建設運動”,聯(lián)系所學近代資產(chǎn)階級的救國救民的探索歷程,得出資產(chǎn)階級改良和革命的救國方案行不通;根據(jù)“‘開出新道路,救活老民族’,這便是‘鄉(xiāng)村建設’”得出梁漱溟對民族自救道路的反思和對鄉(xiāng)村地位的認識。答案:(1)特點:鄉(xiāng)村建設內(nèi)容是全方位的;知識分子是鄉(xiāng)村建設的重要力量;以傳統(tǒng)儒家思想為核心;鄉(xiāng)村建設是救亡圖存的途徑;借鑒西方文明成果。(7分)(2)背景:近代西方列強入侵,民族危機加劇,對鄉(xiāng)村破壞較大;資產(chǎn)階級改良和革命的救國方案行不通;梁漱溟對民族自救道路的反思和對鄉(xiāng)村地位的認識。(8分)5.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料方志敏(1899—1935年),偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在方志敏看來,人民群眾的需求既包括物質(zhì)方面,也包括精神方面;在滿足人民群眾物質(zhì)生活需要的同時,也要提升其精神生活品質(zhì)。在擔任贛東北蘇區(qū)和閩浙贛蘇區(qū)蘇維埃政府主席期間,方志敏極力從教育、文藝、衛(wèi)生、體育等方面著手,滿足人民群眾精神文化方面的需求。他領導的閩浙贛蘇區(qū),在教育上,辦有列寧師范、列寧小學、夜校、識字班、三八女子職業(yè)學校等各類學校;在文藝上,建有400余個開展閱讀報紙、唱革命歌曲、演文明戲等活動的俱樂部;在衛(wèi)生上,開辦工農(nóng)藥店,開展衛(wèi)生運動、衛(wèi)生檢查、發(fā)放衛(wèi)生宣傳單等活動;在體育上,修建列寧公園、游泳池和紅色廣場等供廣大群眾鍛煉身體、舉辦體育運動會等。在方志敏的組織和領導下,蘇區(qū)廣大人民群眾的革命斗志空前高漲,聰明才智得到充分的發(fā)揮,贛東北蘇區(qū)獲得了“蘇維埃模范省”的稱號?！幾詣?、吳曉東《論方志敏對黨的絕對忠誠》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括方志敏對蘇區(qū)建設的貢獻。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明方志敏體現(xiàn)的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。(7分)【解析】第(1)題結(jié)合所學內(nèi)容可知方志敏在蘇區(qū)建設上的貢獻表現(xiàn)在進行武裝斗爭,創(chuàng)建閩浙贛等革命根據(jù)地;根據(jù)“在滿足人民群眾物質(zhì)生活需要的同時”并結(jié)合所學內(nèi)容得出開展土地革命,發(fā)展經(jīng)濟;根據(jù)“極力從教育、文藝、衛(wèi)生、體育等方面著手,滿足人民群眾精神文化方面的需求”得出發(fā)展文化教育,豐富民眾精神生活;探索中國革命新道路。第(2)題方志敏的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合所學和材料內(nèi)容可知主要有熱愛、報效祖國;為人民服務;對真理(信仰)的執(zhí)著追求;勇于擔當、奮發(fā)圖強的精神;理論與實踐結(jié)合;創(chuàng)新精神等。答案:(1)貢獻:①進行武裝斗爭,創(chuàng)建閩浙贛等革命根據(jù)地;②開展土地革命,發(fā)展經(jīng)濟;③發(fā)展文化教育,豐富民眾精神生活;④探索中國革命新道路。(8分)(2)優(yōu)秀品質(zhì):①熱愛、報效祖國;②為人民服務;③對真理(信仰)的執(zhí)著追求;④勇于擔當、奮發(fā)圖強的精神;⑤理論與實踐結(jié)合;⑥創(chuàng)新精神等。(7分)6.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料伍連德,1879年出生于馬來西亞,1903年獲劍橋大學醫(yī)學博士學位,1907年回國。1910年11月,東三省鼠疫大流行,清政府命伍連德前往東北主持瘟疫撲滅工作。伍連德經(jīng)過科學調(diào)查,查清了此次瘟疫的原因。他大力破除舊的習俗,采取科學的方法,經(jīng)過三個多月的努力,東北瘟疫得到控制。此后,清政府決定成立由伍連德負責的東三省防疫事務總處,這是我國最早的防疫機構(gòu),培養(yǎng)了第一支預防鼠疫的專業(yè)隊伍。鑒于當時國內(nèi)缺少專業(yè)的醫(yī)學刊物,1915年,伍連德創(chuàng)辦了我國醫(yī)學界的權(quán)威刊物《中華醫(yī)學雜志》,成立中華醫(yī)學會。1930年,全國防疫總所在上海成立,在伍連德的努力下,接收了全國各地海關的防疫站,從而結(jié)束了由西方人擔任中國檢疫機構(gòu)領導的時代。伍連德在數(shù)十年的醫(yī)療衛(wèi)生生涯中,發(fā)表論文上百篇,出版專著多部,享譽海內(nèi)外。——摘編自黃增章《中國流行病學的開拓者——伍連德》(1)根據(jù)材料,概括伍連德的歷史貢獻。(8分)(2)根據(jù)材料和所學知識,分析伍連德取得上述歷史貢獻的原因。(7分)【解析】第(1)題提取材料的信息,進行概括即可。根據(jù)“東三省鼠疫大流行,清政府命伍連德前往東北主持瘟疫撲滅工作……東北瘟疫得到控制”得出撲滅東北鼠疫,挽救人民生命。根據(jù)“清政府決定成立由伍連德負責的東三省防疫事務總處,這是我國最早的防疫機構(gòu)”得出成立防疫機構(gòu),培養(yǎng)防疫隊伍。根據(jù)“伍連德創(chuàng)辦了我國醫(yī)學界的權(quán)威刊物《中華醫(yī)學雜志》,成立中華醫(yī)學會”得出創(chuàng)辦醫(yī)學刊物,提高醫(yī)學水平。根據(jù)“結(jié)束了由西方人擔任中國檢疫機構(gòu)領導的時代”得出收回海關檢疫權(quán)利,維護國家主權(quán)。還有著書立說等。第(2)題依據(jù)材料對伍連德生平的介紹及所做事業(yè)采取的方法進行提煉,結(jié)合時代背景進行分析得出受到良好的專業(yè)教育;政府的支持;觀念的更新,采取科學的方法;愛國心的驅(qū)使。答案:(1)歷史貢獻:撲滅東北鼠疫,挽救人民生命;成立防疫機構(gòu),培養(yǎng)防疫隊伍;創(chuàng)立專業(yè)醫(yī)學機構(gòu),創(chuàng)辦醫(yī)學刊物,提高醫(yī)學水平;收回海關檢疫權(quán)利,維護國家主權(quán);著書立說,學術成就突出。(8分)(2)原因:受到良好的專業(yè)教育;政府的支持;觀念的更新,采取科學的方法;愛國心的驅(qū)使。(7分)【備選習題】1.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料葉桂(1667-1746),清代著名醫(yī)學家,他不僅是溫病學派的奠基人物,也對兒科、婦科、內(nèi)科、外科、五官科無所不精,他對中風一癥有獨到的理論和治法,主要著作有《溫熱論》《臨證指南醫(yī)案》等。葉桂十二歲時隨父親學醫(yī),父親去世后,就走江湖,家貧難為生計,便開始行醫(yī)應診。他從小熟讀《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》等古籍,對歷代名家之書也旁搜博采。葉桂信守“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?只要比自己高明的醫(yī)生,他都愿意行弟子禮拜之為師。葉桂在溫病一門獨具慧眼、富于創(chuàng)造?！稖責嵴摗烽_宗明義第一句話“溫邪上受,首先犯肺”,指明溫邪的傳入是從口鼻而來,首先出現(xiàn)肺經(jīng)癥狀,如不及時外解,則可順傳陽明或逆?zhèn)餍陌?與傷寒之邪按六經(jīng)傳變完全不同。他首先指出此癥更重要的原因是“邪入心包”,并創(chuàng)立以清營清宮為主的方法,使用犀角、金汁、竹葉之類比較輕靈的藥物,避免芒硝、大黃等殺伐之劑。這不僅僅在理論上獨具只眼,而且在治法上獨辟蹊徑,在診斷上,發(fā)展、豐富了察舌、驗齒、辨斑疹、白疹等方法,對一些常見急癥熱病,如時疫和痘麻斑疹等,葉桂都有獨到看法和妥善治法?！稖責嵴摗纷詥柺酪詠?一直被后世醫(yī)家奉為經(jīng)典,推崇備至,它不僅對溫病學,而且對整個中醫(yī)學都有著深遠的影響。清代乾隆后期,又出現(xiàn)了一批研究溫病的著名江南醫(yī)家,其中佼佼者有吳鞠通、章虛谷、王孟英等,他們也都是葉桂的私淑弟子。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括葉桂對我國醫(yī)學發(fā)展的貢獻。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析葉桂取得醫(yī)學成就的原因。(7分)【解析】第(1)題由材料“不僅是溫病學派的奠基人物,也對兒科、婦科、內(nèi)科、外科、五官科無所不精”得出在兒科、婦科、內(nèi)科、外科等領域成就突出;由材料“指明溫邪的傳入是從口鼻而來,首先出現(xiàn)肺經(jīng)癥狀,如不及時外解,則可順傳陽明或逆?zhèn)餍陌?與傷寒之邪按六經(jīng)傳變完全不同”得出溫病學方面,區(qū)分溫病和傷寒,創(chuàng)新診斷方法;由材料“清代乾隆后期,又出現(xiàn)了一批研究溫病的著名江南醫(yī)家,其中佼佼者有吳鞠通、章虛谷、王孟英等,他們也都是葉桂的私淑弟子”得出培養(yǎng)一批知名醫(yī)家;留下大批醫(yī)學著作,影響后世。第(2)題由材料“1667-1746”得出清朝前期,社會比較穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展;由材料“葉桂十二歲時隨父親學醫(yī),父親去世后,就走江湖,家貧難為生計,便開始行醫(yī)應診。他從小熟讀《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》等古籍,對歷代名家之書也旁搜博采”得出受家庭熏陶,吸收前人醫(yī)學成果;由材料“葉桂信守‘三人行必有我?guī)煛墓庞?只要比自己高明的醫(yī)生,他都愿意行弟子禮拜之為師”得出受儒學價值觀的影響,善于向別人學習;由材料“這不僅僅在理論上獨具只眼,而且在治法上獨辟蹊徑,在診斷上,發(fā)展、豐富了察舌、驗齒、辨斑疹、白疹等方法,對一些常見急癥熱病,如時疫和痘麻斑疹等,葉桂都有獨到看法和妥善治法”得出謹慎的職業(yè)態(tài)度和創(chuàng)新意識。答案:(1)貢獻:在兒科、婦科、內(nèi)科、外科等領域成就突出;溫病學方面,區(qū)分溫病和傷寒,創(chuàng)新診斷方法;培養(yǎng)一批知名醫(yī)家;留下大批醫(yī)學著作,影響后世。(每點2分,四點8分)(2)清朝前期,社會比較穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展;受家庭熏陶,吸收前人醫(yī)學成果;受儒學價值觀的影響,善于向別人學習;謹慎的職業(yè)態(tài)度和創(chuàng)新意識。(每點2分,四點7分)2.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料新中國建立后,董必武作為政務院副總理負責新中國的立法工作。他根據(jù)馬克思主義關于國家和法律的學說,結(jié)合我國法制建設的具體實際,提出許多獨創(chuàng)性的見解。1956年董老在黨的八大上向全黨提出“公安、檢察、法院和一切國家機關,都必須依法辦事”。董老認為黨的政策與法律在本質(zhì)上是一致的,要防止把二者對立起來,只按照法律規(guī)范辦事而忽略黨為保證法律實施而制定的政策,因為法律本質(zhì)上是國家統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),黨的政策比法律更具有時代性、靈活性,且政策可以彌補法律的滯后性和原則性。他認為,培養(yǎng)全民的法律意識,對于健全人民民主制度,鞏固人民民主專政有著極為重要的意義,必須對群眾加強法律的宣傳教育。董老在論述民主法制建設的問題時,強調(diào)了人民在法制建設當中的重要性。堅持人民主權(quán)、人民當家作主,是法制建設必須貫穿始終、堅持到底的重要原則?！幾躁悵善健墩摱匚浞▽W思想與中國特色社會主義法治理論的內(nèi)在聯(lián)系》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡述董必武法學思想的主要內(nèi)涵。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括董必武法學思想形成的時代背景。(8分)【解析】第(1)題根據(jù)材料“公安、檢察、法院和一切國家機關,都必須依法辦事”可知,一切國家機關都應依法辦事,受到法律的約束;根據(jù)材料“黨的政策與法律在本質(zhì)上是一致的,要防止把二者對立起來”可知,要形成黨的政策與法律良性互動的關系,不能把二者對立起來;根據(jù)材料“培養(yǎng)全民的法律意識……必須對群眾加強法律的宣傳教育”可知,認識到對民眾加強法律宣傳教育的重要性;根據(jù)材料“堅持人民主權(quán)、人民當家作主,