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文檔簡介

Word第第頁老師的年度個人讀書計劃一、閱讀目標：

1、培育多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱忱。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學(xué)才智，推動課程改革進程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進一步提升自己的職業(yè)理念，開闊視野，積累教學(xué)閱歷，從而形成自己獨特的教學(xué)風格。

二、讀書口號：讀經(jīng)典的書，做有根的人。

三、主要措施：

1、主動參與學(xué)校組織的各項讀書活動。我盼望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研力量和運用理論處理教學(xué)實際問題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學(xué)問、更有文化底蘊的優(yōu)秀老師。

2、主動與同事溝通讀書體會心得。

3、每天確保一小時的讀書時間。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的'方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新教學(xué)理念，實施“學(xué)講課堂”。

四、閱讀書目：

公共書目

1、《給老師的建議》〔蘇霍姆林斯基〕

2、《陶行知教育文集》〔陶行知〕

3、《優(yōu)秀是教出來的》〔克拉克著，對班主任極有好處〕

4、《愛心與教育》〔李鎮(zhèn)西〕

5、《什么是教育》〔雅斯貝思〕

6、《在別出心裁的教室里——8位美國當代名師的精神檔案》〔李茂編譯〕

7、《教學(xué)機靈———教育才智的意蘊》〔克斯。范梅南〕

8、《班主任工作漫談》〔魏書生著〕

9、《老師人文讀本》〔商友敬等編寫

10、蒙臺梭利《童年的隱秘》

11、盧梭《愛彌爾》

12、帕爾默《教學(xué)士氣》

13、佐藤學(xué)《靜靜靜的革命》

14、加德納《多元智能》

15、波茲曼《童年的消逝》

16、弗萊雷《被壓迫者的教育學(xué)》

17、羅素《西方的才智》

18、陶行知《陶行知教育文集》

19、尼爾《夏山學(xué)?！?/p>

20、聯(lián)合國教科文組織國際教育進展委員會《學(xué)會生存》

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