有效利用SCT交互式電子白板提升幼兒課堂教學(xué)

有效利用SCT交互式電子白板提升幼兒課堂教學(xué)摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子設(shè)備已廣泛應(yīng)用于幼兒教學(xué)活動(dòng)中，并發(fā)揮著越來越大的作用。近幾年來，集文字、視頻、聲音、圖像、圖形等多種表現(xiàn)形式于一身的新興產(chǎn)品---SCT交互式電子白板，作為一種現(xiàn)代的教學(xué)工具，進(jìn)入了幼兒園，具有效果逼真、生動(dòng)形象的特點(diǎn)。其功能強(qiáng)大：如幕布，圖片的拖移、表格，魔術(shù)筆、拉幕、聚光燈、圖片放大、插入Flash的功能，PPT演示等，滲透于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，能有效地吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒課堂參與的積極性，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)師幼之間的合作互動(dòng)，從而使教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到有效解決，并利用展示臺，使幼兒參與到其中，充分發(fā)揮了幼兒在課堂上的主體地位，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化效果。關(guān)鍵詞：電子白板幼兒教學(xué)電子白板，作為一種新型的多媒體教學(xué)設(shè)備，逐漸融入到幼兒園課堂的各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，促進(jìn)了幼兒園教育改革發(fā)展。結(jié)合電子白板進(jìn)行幼兒園教育教學(xué)，并通過聲音、圖像、動(dòng)畫等從視覺和聽覺的角度向幼兒直觀表達(dá)，激發(fā)幼兒興趣，叩開幼兒智慧心門，優(yōu)化了課堂教學(xué)。一、利用電子白板的聚光燈，激發(fā)幼兒興趣，激起幼兒的探求欲望。托爾斯泰指出“成功的教學(xué)，需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！彪娮影装逯械木酃鉄粼谟變簣@教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用非常廣泛，它可以自由的放大或縮小頁面的某一部分，在課堂教學(xué)中起到了強(qiáng)調(diào)的作用，從而突出了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)了幼兒的視覺效果，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如，《認(rèn)識星期時(shí)》以圓形聚光燈的形式鞏固相鄰數(shù)，用”數(shù)字寶寶找鄰居”的游戲形式進(jìn)行，聚光燈照亮“2”，問2的鄰居是幾和幾，請小朋友幫“2”找出鄰居。為后面學(xué)習(xí)“星期的順序性”做好鋪墊，激起幼兒的探求欲望。二、巧用白板幕布功能，妙用故事搭橋引線，叩開幼兒智慧心門，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。電子白板中的幕布功能有效的代替了幼兒園傳統(tǒng)教學(xué)中的用紙片將要出示的圖片遮住，那樣既浪費(fèi)了材料，浪費(fèi)時(shí)間，又沒有新鮮感，吸引不了幼兒的注意力。而電子白板中的幕布能自由橫豎兩端伸縮，也能將部分出示的教學(xué)圖片遮住，調(diào)動(dòng)了幼兒極大的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。例如：講述《認(rèn)識星期》時(shí)，動(dòng)畫兒歌《星期歌》導(dǎo)入，然后問小朋友們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎？我們一起來聽一個(gè)關(guān)于星期來歷的故事:星期媽媽有七個(gè)孩子，他們聰明又可愛，星期媽媽給孩子們起了好聽又好記的名字。（拉幕依次出示星期一、星期二、星期三、星期四、星期五）這五個(gè)孩子長得白白胖胖，星期媽媽給他們穿上黑色的衣服，白色的皮膚露出來，可漂亮了!星期六、星期日(拉幕依次出示星期六、星期日）這兩個(gè)孩子喜歡唱歌、跳舞。孩子們看著通過拉幕依次出示的星期一、星期二......聽著好聽的故事，陶醉其中，不知不覺中認(rèn)識了星期的順序性。靈活演示教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)有趣。電子白板以其智能化的綜合性演示特點(diǎn)，能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)的黑板演示不同，電子白板可以有聲音、視頻、圖形等特點(diǎn)，能夠形象地展示某一個(gè)事物，讓教學(xué)從此不再枯燥乏味，同時(shí)讓孩子們能夠容易形成感知印象，提高學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更生動(dòng)有趣。例如：教學(xué)《相鄰數(shù)》時(shí)，通過電子白板播放視頻，鞏固新知。小朋友們表現(xiàn)的真棒，老師給小朋友每人發(fā)一張電影片，看電影，發(fā)數(shù)字卡片，貼在胸前，看視頻《相鄰數(shù)》。通過電子白板播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒“身臨其境”，產(chǎn)生愉悅的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起幼兒的探求欲望。學(xué)習(xí)科學(xué)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》時(shí)，通過白板播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，飛機(jī)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，感受轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的作用。教師通過電子白板把具體、形象的課件、視頻等展示給幼兒，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過交流，讓幼兒感受到現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣和對科學(xué)的熱愛。執(zhí)電子白板“新畫筆”，繪幼兒課堂“新藍(lán)圖”。在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，可以用電子白板的畫板功能自由地畫畫，可以選擇不同的顏色的畫筆，電子白板涂鴉、繪畫功能，既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手能力，。例如:學(xué)習(xí)美術(shù)《秋天》時(shí)，提問小朋友們，秋天是什么樣子的？藍(lán)天、白云，高粱漲紅了臉，玉米笑彎了腰.....,蘋果樹上接滿了果子等，教師讓幼兒用軟件中的“板中板”“畫筆”“形狀”功能，設(shè)計(jì)虛擬畫框，可以同時(shí)請多位幼兒上臺繪畫，看看誰畫的秋天更美麗。白板寫畫功能增加師幼互動(dòng)性。五、分享快樂，陶冶情操?！毒V要》指出“幼兒不會獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞?！蔽覀冎溃髌肥怯變罕憩F(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，我鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述：“誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢？”《綱要》指出“為幼兒展示自己作品提供條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！彪娮影装鍨楹⒆觽兇罱吮舜私涣髡故镜钠脚_，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。如：孩子們畫完《海底世界》，把繪畫有手機(jī)照下來，通過白板導(dǎo)入圖片讓孩子們欣繪畫作品，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，孩子們愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。六、“取之不盡用之不竭”的資源庫電子白板的資源庫可儲存大量的信息資源，如文字、有聲讀物、圖片、視頻、動(dòng)畫和行聲結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料，在教學(xué)過程中用之不盡，教師還可建立自己的目錄結(jié)構(gòu)，方便教學(xué)中查找和調(diào)用，更直觀的展示教具，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。結(jié)束語綜上所述，應(yīng)用SCT交互式電子白板進(jìn)行教育教學(xué)，可以有效整合教學(xué)內(nèi)容，活化幼兒課堂教學(xué)。交互式電子白板可以隨意放大縮小、拖動(dòng)、復(fù)制、粘貼、即畫、