黃山奇石語文教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁共頁黃山奇石語文教學(xué)設(shè)計(jì)黃山奇石語文教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？同學(xué)們?nèi)サ牡胤娇烧娌簧?！真讓教師羨慕。今天教師想和同學(xué)們一起乘上旅游快車一同到黃山去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一看那里出名天下的奇石，愿意嗎？2．運(yùn)行多媒體課件，齊讀課題，看到這個(gè)題目，你想提出什么問題呢？二、看錄像1．大家的問題提得真好，教師相信你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能解決。如今我們一起到黃山看一看吧！〔運(yùn)行課件的視頻局部〕2．同學(xué)們黃山美不美？剛剛有的同學(xué)問道有哪些奇石，如今你明白了嗎？大家知道重點(diǎn)講了哪些奇石？三、學(xué)課文1．那么為什么說這些石頭是奇石呢？它們奇在什么地方？剛剛就有同學(xué)提到這個(gè)問題，我們學(xué)習(xí)小組一起討論討論好不好？下面就請(qǐng)學(xué)習(xí)小組自由選擇一塊你們最喜歡的奇石，先讀一讀描寫它的句子，再交流交流它們?cè)趺雌?，奇在什么地方，然后有感情地去朗讀。請(qǐng)小組長帶著組員開場學(xué)習(xí)。〔讓學(xué)生自己從課件中調(diào)出描寫文章的畫面〕2．小組合作學(xué)習(xí)。3．小組匯報(bào)。多種形式練讀。金雞叫天都又怎么奇呢？我們一起來讀一讀?！?〕同學(xué)們，這么奇妙的風(fēng)光書上卻沒有圖片，多么遺憾呀！請(qǐng)同學(xué)們翻開繪圖工具，根據(jù)書上的描寫自己展開想象畫一畫?！矊W(xué)生____畫一畫按鈕，翻開繪圖工具〕〔2〕調(diào)出一位同學(xué)的畫面進(jìn)展播送，大家看，這位同學(xué)畫得怎么樣？拿出書讀讀描寫它的句子，對(duì)照畫面，這位同學(xué)畫的和課文中描寫的是否相符？有不相符的地方嗎？金雞叫天都又是怎樣一種景象呢？再調(diào)出一位畫得較好的畫面，請(qǐng)看這就是著名的金雞叫天都?！?〕同學(xué)們真能干！你們不僅說得好、讀得好，而且畫得也好。假如把這幾個(gè)自然段連起來讀讀，再配上音樂，教師相信，你們就更能體會(huì)到黃山奇石的美了?！?〕教師為你們準(zhǔn)備了幾首不同的樂曲，請(qǐng)大家先聽聽，哪首樂曲更合適這篇課文的'朗讀？先聽聽第一首，配上是不是合適這篇課文的朗讀？節(jié)奏有些太快了。再聽聽第二首樂曲是否合適？節(jié)奏有些慢。再聽聽第三首，合適嗎？看來這三首只有第三首合適這篇課文。這篇課文寫得很美，應(yīng)配上舒緩的音樂，你們不僅會(huì)讀，而且會(huì)鑒賞音樂，你們真棒啊！請(qǐng)同學(xué)們戴上耳機(jī)自己選擇音樂試著朗讀一下。四、觀畫面黃山的奇石還有很多，像天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴那些叫不知名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它起名字呢，大家愿意嗎？運(yùn)行課件出示奇石的畫面1．請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這些奇石，想想給它們起個(gè)什么名字？〔小組討論〕3．你想給哪塊奇石起名字呢？為什么這樣起？還有什么名字？4．你們的想象力真棒！教師相信其余的這些奇石你們起的名字會(huì)更有趣！同桌之間互相說說。這些奇石的名字多有意思??！五、當(dāng)導(dǎo)游同學(xué)們，黃山的風(fēng)光有趣，黃山石奇，起的名字更奇，因此吸引了許許多多的游客，同學(xué)們，假如你是黃山的小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向大家介紹這些奇石呢？下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的一種奇石介紹介紹吧！〔自由練習(xí)〕下面請(qǐng)幾位同學(xué)為我們介紹一下黃山的奇石。多么出色的小導(dǎo)游呀！六、拓展練習(xí)聽了你們的介紹，連教師都深深地愛上了黃山這塊美麗的地方。同學(xué)們，你們知道嗎？黃山奇石只是黃山的四絕之一，它還有奇松、云海、溫泉三絕呢，請(qǐng)大家____教師為你們準(zhǔn)備的資料庫，去盡情地欣賞吧！總結(jié)是啊，黃山真是一幅立體的畫，又是一首無字的詩，只有身臨其境，才能得到美的享受。愿大家有時(shí)機(jī)一睹黃山的風(fēng)采！【教學(xué)說明】本課是多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)課例，是以學(xué)生為中心教育思想開發(fā)的，主要有以下三個(gè)特點(diǎn)。1．通過教師建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師將所要講授的內(nèi)容設(shè)計(jì)成多媒體課件，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下小組討論自主學(xué)習(xí)，如給奇石起名字、為課文配音樂、選擇喜歡的段落進(jìn)展朗讀、為奇石畫像、理解黃山其他的三絕。2．讓學(xué)生有多種時(shí)機(jī)在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。本課設(shè)計(jì)了一個(gè)爭當(dāng)小導(dǎo)游的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)為各種奇石進(jìn)展講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)生的口語表達(dá)才能。3．本課有一個(gè)為課文配音樂的環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備了幾種不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生進(jìn)展辨聽試讀，找出合適本課的音樂，讓學(xué)生知道本文寫得很美，應(yīng)配舒緩的樂曲，進(jìn)步學(xué)生的音樂鑒賞才