麥琪的禮物的教案范文

第頁共頁麥琪的禮物的教案范文麥琪的禮物的教案范文一、以情導(dǎo)入，激趣積累?！惨陨睿郧槿胛摹惩瑢W(xué)們，看這是什么？聽這又是什么？〔課件中出現(xiàn)玫瑰，出現(xiàn)歌聲“你是風(fēng)兒，我是沙。”〕〔看著這象征著純潔愛情的玫瑰，聽著這愛如潮水的浪漫情調(diào)，我們來搞一個關(guān)于愛的比賽。你們兩組，老師一組，同時寫關(guān)于有愛的詞語，或修辭愛的詞語，或關(guān)于愛的歌曲。多者為勝，勝者可要求負者唱一支關(guān)于愛的歌，或呤誦一首關(guān)于愛的詩?！场苍诖椴ɡ蠋煹奶嵝严?，我改為另一種方式導(dǎo)入，即聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，讓學(xué)生親切，從而讓學(xué)生易于理解，有話可說，有情可表。但由于我上課前在李吉紅老師的提醒下又刪除了我講故事一項，從而使學(xué)生進入課文的時間更短，控制在3——4分鐘左右〕〔前段為預(yù)先設(shè)計，未曾考慮到外出借班上課學(xué)生實際，因此在第一次校內(nèi)預(yù)上中由代洪波老師的建議，改成了聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，與學(xué)生生活親密相關(guān)的話題，從而讓學(xué)生親切，有話可說，有事可講，有趣可激。〕大家都看過電視，一定熟悉一那么廣告，“今年爹媽不收禮，收禮只收腦白金”。送禮是中國人的風(fēng)俗，在農(nóng)村，二兩糖，一瓶酒，表達的是親朋之情，于你們，一張賀卡，一個筆記本，表達的是同窗之誼。你們也一定收到或送過那飽含濃濃深情的禮。〔廣告詞的出現(xiàn)讓教室內(nèi)的老師露出了笑容，在課前，我明顯的感受到老師對我的課的期望很高，是帶著一種欣賞，祝賀的神情與語氣的，如一老師說：許其林老師的課表達了新課改精神，但有一絲遺憾，呆會就看你的呢，我的課是第四節(jié)，課后老師們都投來了贊賞的目光，我知道，剛剛我的表演沒讓他們太絕望，同時又聽到不少的贊美之言，‘成長得真快’，你真行，只有我深深知道，我的課其實只是一種嘗試，只是將我看了幾本書后的初淺認識溶入到我教學(xué)中去，當(dāng)我第一次在片區(qū)上課時，我拼著命去看書，我說我要用新的理念去上課，哪怕是失敗，我也有過一次嘗試，我沒有什么特別，我只想在理念上玩玩才可能取勝。其時，是想得多么的簡單，上課是作為一名老師的天職，培養(yǎng)學(xué)生，以學(xué)生為本更是老師義不容辭的責(zé)任。假如只是將以人為本的理念作為一種上課取勝的工具，那么，于真正的教育又有何意義。這次區(qū)上賽課，最值我快樂當(dāng)然是獲得了一等獎，假如用王德祥的一句話來，那就是，我沒有想到我有今天，但最值得我快樂的是，這是指導(dǎo)我上課的理念頭，即以人為本，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)的才能的理念的一種成功。試問，我們的教育到底是干什么的，我如今可以這樣說，孩子們是一個個富有獨特個性的人，我們只有去欣賞這種美，并不斷的給予必要的幫助，讓他有才能成為即使平凡，但不平庸，富有個性的永遠快樂的人?！惩瑢W(xué)們，請看這是什么？聽，這又是什么？〔出示課件〕這朵鮮艷動人的花作為禮物可不能亂送。只能送給——〔情人學(xué)生答〕因為他代表著愛情。關(guān)于愛情：在歌聲中，有著你是風(fēng)兒，我是沙，纏綿纏綿到天涯的浪漫，有著我的愛如潮水，愛如潮水他將你我包圍的洶涌澍湃，在詩詞中，有著執(zhí)手相看淚，竟無語凝噎的動人與凄涼，有著莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的隱隱作痛與無限思念。今天，我們要走進美國著名小說家歐·亨利的著名的麥琪的禮物，去領(lǐng)略、品味那份愛情的真摯、濃郁、圣潔?！蔡崞鹫勄檎f愛，你們都知道，一個人只能叫單相思，兩個人才行。〕同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文。這文中有著一對恩愛夫妻，他們叫什么名字。那有著滿頭秀發(fā)，仁慈純潔的女主人是誰？〔順便問一句，你喜歡嗎？〕愛美之心，人皆有之。你有一又發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么今天我們就從發(fā)現(xiàn)問題開場，然后分析^p解決問題，最后拓展主題，內(nèi)化為自己的情感與價值觀。二、發(fā)現(xiàn)問題，進入課文。〔發(fā)現(xiàn)問題〕請看屏幕上節(jié)選自課文最后一段的一局部，自由閱讀，再齊讀一遍。讀了兩遍，一定發(fā)現(xiàn)了問題。請將發(fā)現(xiàn)的問題記錄在題單上。一會兒請人答復(fù)你所發(fā)現(xiàn)的問題，你不僅可以向老師提問，還可以詢問所有同學(xué)，也可以指名讓同學(xué)答復(fù)。〔同學(xué)間互相質(zhì)疑〕〔假如同學(xué)們沒有找到前后對兩個主人公評價不一致的問題，那么就出現(xiàn)課件?！巴瑢W(xué)們已經(jīng)互相質(zhì)疑，并作出了一些合理的答復(fù)。看看老師讀了此段提了什么問題？”〕“為什么前面稱他們?yōu)楸亢⒆?，后面又兩次說他們是最聰明的。”〔當(dāng)有人提到此問時，我如是的夸獎，你的提問于本文極富有科研價值，他關(guān)系到此文的人物形象，就仿佛是黑夜星空中的北斗星，海航上的衛(wèi)星定位儀，為我們指明了學(xué)習(xí)此文的方向。我們將集中全班同學(xué)的智慧合作討論此問〕要解決這個關(guān)于人物形象的問題。如今老師先給你們一起來討論一下通過什么樣的途徑來分析^p一個人形象呢？俗語說：“出門看天色，近門看臉色”通過看人臉色可知一個人的心里想什么，態(tài)度如何，同學(xué)們在日常生活中還可以通過人物的哪些方面來看一個人呢？其實前人有總結(jié)“聽其言，觀在行，知其人”我再加三個字“置其境”〔出示課件〕你根據(jù)這幾句話說說可以從哪些方面去看一個人。〔將你置身于人物所處的環(huán)境或窮或富，聽他說話是幽默幽默還是正直深情，看他的行動是狡猾聰明，還是笨拙憨厚。然后才能品味他心靈看清他的為人〕好如今同學(xué)們就前后四人合作，從環(huán)境，語言，行為三方面去閱讀課文，搜集信息，分析^p分析^p。〔學(xué)生做題單，合作討論〕三、分析^p問題，梳理情節(jié)，讀出主題〔分析^p解決問題〕同學(xué)們?nèi)缃裢Ｔ谑种械墓P，都來說說你們合作分析^p的情況〔學(xué)生暢所欲言〕剛剛同學(xué)們都分別說了自己的看法，能在這么短的時間內(nèi)在4000字左右的小說中搜集分析^p材料，并形成結(jié)論，我聽其言，觀其行，后生可畏?。∪缃窭蠋煘榱俗屩魅斯男袆痈宄卣宫F(xiàn)出來，準備和大家共同來嘗試用對聯(lián)的形式來梳理文章的情節(jié)。不知你們可否有興趣。好，如今我們一起來以德拉為線出一上聯(lián)。德拉買了什么，用什么換來的，最終美妙的愿望落空了嗎？〔德拉滿頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去〕同學(xué)們商量著對下聯(lián)如何？〔什么人買了什么，用什么換的，最終怎么樣?！场步苣纷?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無〕假設(shè)我們以促使他這樣做的原因去對一橫聯(lián)又將如何？〔圣潔的.愛、真摯的愛、深情的愛〕學(xué)到此，讓想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的詩句，德拉和杰姆這一對恩愛夫妻雖然生活困窘無奈，雖然失去了引以為豪的祖?zhèn)鹘鸨?，滿頭秀發(fā)，但他們卻擁有了純粹的金錢與物質(zhì)不能帶來的無比溫馨與幸福，獲得了真摯，圣潔的愛，這人性中的仁慈與崇高，無么與奉獻，在此環(huán)境中更是震憾人心，你們此時認為他們聰明在何處。讓我們寄上最深情的祝福：讓真愛永駐。四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展主題?！餐卣怪黝}〕當(dāng)我們被文章曲折的情節(jié)，無限的懸念吸引，被這份浪漫，真摯的愛感動時。我惦心中卻又生出縷縷悲涼苦澀。假如他們生活好些，金表不賣，秀發(fā)仍然，常常閑情漫步，那該多好。假如再好些，有自己的一幢房子，有著一個屬于自己的大大的花園，常聽鳥語，常聞花香，那又該多好?。』氐浆F(xiàn)實，悲涼又倍增了幾分，家境每況愈下，明年對誕節(jié)他們還能賣什么，送什么？你們能給他們想想方法嗎？出示情境。渡有一個二十多歲的年青人跋涉在漫長的人生路上，來到人生的又一個渡口，準備上船，渡過人生的一段旅程。船上放有五個背囊，分別裝有愛情、金錢、才學(xué)、尊嚴、誠信、權(quán)利，安康。艄公告訴他：“船小，你必須丟掉船上兩個背囊，渡河才能一帆風(fēng)順。背囊也是你的啦?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟棄，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索良久，不能決斷，狂呼一聲，“誰來助我”，假設(shè)你去助他，為其選擇，會丟掉哪些背囊，順利渡河?！驳诙螌⒍鄽q改為十五歲，讓學(xué)生去根據(jù)年齡的不同認識不同的選擇?！场矖钪净劾蠋熃ㄗh此時應(yīng)讓學(xué)生實話實說，不能根據(jù)學(xué)生的發(fā)言而作出評價，那樣便會使學(xué)生失去個性，變成老師的個性了?！匙屛覀兌紝嵲拰嵳f，說說我們自己的看法。學(xué)習(xí)了此文，聽了你們的發(fā)言，我明白你們羨慕甚至憧憬著德拉與杰姆那份浪漫圣潔的愛情，也明白，你們更希望這份愛中沒有悲涼，那怕是一分。也明白在現(xiàn)實中的你正處在一生中美麗的花季與雨季，但我要說，花季應(yīng)該有花的芬芳，雨季應(yīng)該有雨的瀟灑。每一個年齡都有著每一年齡的獨特之美，我們可以學(xué)著在成長的過程中不斷的明智。在課將完畢時，我將偉大的教育家蘇霍姆林斯基對他十四歲的女兒說的兩句話作為我給你們的禮物：愛情是人類永久的美！只有你是一個明智的人，你才是幸福的?！渤鍪菊n件〕學(xué)生齊讀，老師送言。得意的朋友們，愿你們學(xué)著明智，享受人類的美，成為