小學(xué)生畢業(yè)典禮主持稿

小學(xué)生畢業(yè)典禮主持稿小學(xué)生畢業(yè)典禮主持稿1

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日，我們xx小學(xué)部的全體師生再度相聚在這里，舉行20xx屆畢業(yè)班“感恩母校〞畢業(yè)典禮。借這個機會，我想給即將告辭母校，踏入全新學(xué)習(xí)旅程的xx名畢業(yè)班同學(xué)送上我們xx學(xué)校全體師生最真誠的祝愿和期盼！向為了同學(xué)們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意！

短短的六年，你們告辭了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依靠，學(xué)會了選擇，懂得了自尊、獨立、自強。同學(xué)們，你們即將離開小學(xué)，踏上人生新的征程。愿同學(xué)們在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)做到像在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一樣：敬重師長、喜愛學(xué)校、團結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思索、擅長創(chuàng)新，敢于探究，為校爭光。愿同學(xué)們懷著對將來的向往和對理想的堅持，走出一條屬于自己的道路，創(chuàng)下一片屬于自己的天空！讓我們一起牢記：“頂天立地做人，腳踏實地做事〞。

你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛期望。在此，我想吩咐你們幾點，送給在坐的各位畢業(yè)班同學(xué)：

1、要懂得珍惜。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，假如生命有兩次，每個人都可以成為偉人。也就是說，當(dāng)一個人知道自己還一事無成時，你已不行能再回到當(dāng)年，再去經(jīng)受學(xué)習(xí)、工作。這時，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，肯定刻苦學(xué)習(xí)，惋惜已不行能。人的成長，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你如今知道了努力，將來就不會懊悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。期望你們早日樹立自己的遠大理想，并為之奮斗。有了遠大的理想，不去努力等于沒有?？沼心繕?biāo)，不踏踏實實地去學(xué)習(xí)，去追求，那什么理想目標(biāo)都不能實現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的看法，是難以到達勝利的彼岸的。

3、要好好做人。在今后的學(xué)習(xí)、生活，在今后的人生路上，不要遺忘母校老師曾對你們的教育與關(guān)愛，也不要遺忘母校老師對你們的鼓舞和期望，更不要遺忘你曾是xx中的一員。

同學(xué)們，你們都是xx中的孩子，xx中是你們的家，老師是你們最親的人，愿今日你們能以xx中為榮，更愿明天xx中能以你們?yōu)闃s。

最終，讓我再次代表xx中祝福你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對將來的向往和暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝愿你們，也信任你們肯定會一生平安，一帆風(fēng)順，學(xué)業(yè)有成，奉獻社會！

感謝大家！

小學(xué)生畢業(yè)典禮主持稿2

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日xx小學(xué)在這里舉行畢業(yè)典禮，它標(biāo)志著又有一批小學(xué)生在黨的陽光雨露的滋潤下，勝利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上新的學(xué)習(xí)道路。因此我首先代表學(xué)校強烈慶賀六年級的xx位同學(xué)德、智、體、美等方面考核成果合格，取得小學(xué)畢業(yè)資格。

xx小學(xué)是六年制小學(xué)，課程設(shè)置，教學(xué)組織，教育模式，硬件條件都很有特色，別出心裁?；趯逃茖W(xué)規(guī)律，多年實踐所取得的閱歷與成效，我們認(rèn)為每一個小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)全面和諧地進展，打好基礎(chǔ)與進展獨特要同時并進。在什么年齡段應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么，就必需學(xué)會，否則一生都很難把握。應(yīng)當(dāng)在小學(xué)階段把握，就要在小學(xué)階段學(xué)會。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾講過：“一個孩子到7歲還沒有一種愛好和興趣，應(yīng)當(dāng)引起家長和老師的焦慮。〞這種愛好和興趣往往是以文化、氣質(zhì)、技能、習(xí)慣、能力表現(xiàn)出來的，小學(xué)的課程與教育基本就是按這一點設(shè)立的。能不能做到這一點，往往要看這個學(xué)生是否“明理〞，是否能在每一年，隨著年齡的增長，而懂得一點什么能干，什么不能干，這就是我常說的要“崇尚真知，追求真理〞，擅長獨立思索、擅長接受教育、擅長吸收養(yǎng)分，不斷豐富自己。

xx小學(xué)是一個特別好的平臺，辦學(xué)的理念，辦學(xué)的條件，師資與管理力量都是很先進、很好、很強的，連續(xù)多年被評為區(qū)級先進單位，一大批小學(xué)生在這里經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，快速成長，他們不僅是合格的小學(xué)畢業(yè)生，而且是小學(xué)畢業(yè)生中的佼佼者。同學(xué)們，你們的成果既是你們個人努力的勝利，也是老師教育的勝利以及家長教育的勝利。所以我既要慶賀你們，也要感謝老師和家長。

今日你們小學(xué)畢業(yè)了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我期望每一個同學(xué)都要仔細回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習(xí)、提高、進展的過程，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人，提高自己。我期望xx小學(xué)畢業(yè)生把擅長反思、擅長總結(jié)作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業(yè)勝利者所必需具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能，假如我們每個小學(xué)生人人都有這種潛能，你們今后才會成長得更快，才會取得更大的勝利！

你們即將由小學(xué)生變成中學(xué)生，這不僅是量的改變、更是一個質(zhì)的飛躍。在新的飛躍中，我誠心地期望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，xx的大門永久向你們開放，xx的舞臺永久讓你們登臺亮相。xx的山、xx的水、xx的人、xx的家長與同學(xué)的群體，都會成為你們今后事業(yè)勝利的重要條件。

最終，我祝福大家進入中學(xué)后更勝利，更輝煌。原大家常回家看看！

小學(xué)生畢業(yè)典禮主持稿3

合：各位同學(xué)，各位老師，大家上午好！

小學(xué)學(xué)生畢業(yè)典禮如今開始！全體起立，奏國歌！

請坐！

甲：今日，我們在這里隆重舉行小學(xué)畢業(yè)典禮，信任大家的心情一言難盡?；叵胛迥昵?，我們還是稚嫩的娃娃，可是今日，我們已經(jīng)長大成小小少年。

乙：七歲到十二歲，這是人生最純真無暇的童年時光，讓我們一起把美妙的記憶珍藏。在這五年中，我們受到了老師無微不至的關(guān)心，是你們的悉心呵護，才使我們健康地成長。

甲：在這五年里，我們在老師的諄諄教育下，把握了很多本事，取得了優(yōu)良的成果。

合：此時此刻，讓我們真誠地道一聲：感謝老師，你們辛苦了！

甲：盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告辭的日子最終成為如今進行時的時候，我們還是會有一些不明所以的感慨。

乙：時光的消逝或許會沖淡很多的記憶，但有些東西則會永久難以遺忘。

甲：難忘課堂上同學(xué)們仔細思索的求知眼神；難忘每一場籃球賽、每一次陽光伙伴訓(xùn)練時同學(xué)們強健的身影；難忘每一次活動時同學(xué)們高漲的熱情……

乙：難忘的事情，難忘的日子實在太多，今日我們即將畢業(yè)，讓我們把難忘的記憶永久地留在心間。下面讓我們以強烈的掌聲歡迎校長宣布20xx屆畢業(yè)學(xué)生的名單！

乙：有請教育為全體畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書。請各中隊長上臺領(lǐng)取本班學(xué)生的畢業(yè)證書。

甲：在這五年中，給與我們幫助和教育最多的，莫過于我們的老師了。你們與我們朝夕相處，傳授學(xué)問，還教給我們很多做人的道理。今日，我們就要畢業(yè)，就要離開你們。我們多么期望能再次聽到你們的教育，聽到你們的祝愿。

乙：下面，讓我們用強烈的掌聲歡迎五年級組老師代表全體老師為我們講話。

甲：友愛的老師，感謝您，為我們插上騰飛的翅膀。

乙：可愛的母校，感謝您，為我們揚起遠航的風(fēng)帆。

甲：分別的時刻，我們的同學(xué)肯定也有許多的話要對同學(xué)說，對老師說，對母校說。下面，讓我們以強烈的掌聲歡迎學(xué)生代表——……同學(xué)發(fā)言。

乙：感謝……同學(xué)代表的發(fā)言，她的發(fā)言也代表了我們在場每一位同學(xué)的心聲。

此時此刻家長們也肯定感慨萬千，下面有請家長代表發(fā)言

甲：感謝……家長的發(fā)言。我們即將畢業(yè)，像不愿告辭親人的兒女，緊緊牽掛著母親的衣衫。

乙：我們的離別該是個壯舉，她記載著偉大，記載著成熟。

甲：留下了，母親史冊上的一簇鮮花。

乙：請觀賞詩朗誦《告辭母?！?，由五〔1〕中隊表演。

甲：可親可敬的師長，我們讀懂了您那諄諄的教導(dǎo)和深情的目光。

乙：相知相愛的學(xué)友，我們共同品嘗了屬于我們的快樂和追求。

甲：在我們即將離開母校的時刻，讓我們捧出一顆感恩的心，感謝我們的母校，感謝我們的師長，感謝我們的學(xué)友。

乙：請聽五2班同學(xué)代表我們?nèi)w畢業(yè)生演唱的歌曲《感恩的心》。期望會唱的同學(xué)一起唱。

甲：我們將要離開了，滿載多年采擷的累累碩果。

乙：我們將要離開了，滿載著母校師生的切切深情。

甲：牢固而神采飛揚地走進寬闊的待開發(fā)的期望田野。

乙：請觀賞五3中隊的##同學(xué)表演的葫蘆絲。

甲：莊嚴(yán)的教學(xué)樓、秀麗的連廊、生機勃勃的操場，無不留下我們的腳印。

乙：瑯瑯的讀書聲、歡樂的唱歌聲不時地回蕩在校內(nèi)的上空。

甲：歡樂的學(xué)習(xí)、美好的生活時常出現(xiàn)在眼前。

甲：請觀賞由五4中隊的小組詩朗誦《老師我想對你說》。

乙：五年來，我們在學(xué)校不但學(xué)會科學(xué)學(xué)問，課余還學(xué)會了一門技能，學(xué)會演奏已成為我們每個同學(xué)的追求。請觀賞五2班為我們帶來的電子琴合奏《青春舞曲》。

甲：下面請觀賞#同學(xué)和共同表演的小提琴協(xié)奏曲。

乙：小提琴的旋律經(jīng)常將人們帶入如癡如醉的夢幻境地。聽完了兩位同學(xué)的演奏后，讓我們繼續(xù)觀賞有五3班同學(xué)為我們演奏的二胡獨奏，大家掌聲歡迎！

乙：轉(zhuǎn)瞬就要放暑假了。在小學(xué)階段的最終一個假期里，愿我們的同學(xué)都自由徜徉，健康進展。請聽五5中隊表演的配樂詩朗誦?！东I給母校的詩》。

甲：同學(xué)們，今日我們各奔東西，明天愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。

乙：同學(xué)們，今日我們是##的學(xué)子，愿我們相見時也忘不了秀麗的校內(nèi)。

合：讓我們齊聲吟唱##校歌。

甲：五年了！無形中，我們已經(jīng)與校內(nèi)渾然一體！校內(nèi)因為我們更加秀麗，更加生機勃勃！今日，我們依舊是學(xué)生，明天，我們將是社會的棟梁！畢業(yè)在即，我們各班同學(xué)紛紛以實際行動為母校留下了值得紀(jì)念的東西。下面請丁怡同學(xué)代表全體畢業(yè)班同學(xué)為母校獻上一份小小的愛心，以表達我們對母校的感謝之情。

乙：周校長的`每一次諄諄教導(dǎo)都是我們奮發(fā)向上的源泉和動力。今日，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次傾聽周校長的殷殷希冀！

〔校長寄語〕

甲：小學(xué)生活已成過去，我們心中留戀不已。

乙：光明前程呈現(xiàn)眼前，美妙記憶銘刻心里。

合：明天，我們將揚起風(fēng)帆，駛向?qū)砩畹谋税丁?/p>

甲：同學(xué)們，我們今日是莘莘學(xué)子。

乙：明天是社會的棟梁。

甲：今日我們是歡歌在一堂。

乙：明天我們便是國家的主人。

甲：同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是奇妙的樂段，

乙：是對明天的召喚，是充滿期望和奮斗的新起點。

合：感謝老師的辛勤教育，我們即將揚帆起航！20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮到此結(jié)束。讓我們伴著《隱形的翅膀》這首歌在新的征程上飛得更高，飛得更遠。老師們、同學(xué)們讓我們期盼著下一次的重逢！

小學(xué)生畢業(yè)典禮主持稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們、友愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸本人能夠代表小學(xué)六年級畢業(yè)班全體老師發(fā)言！時間如流水，飛速而逝，你們昨天剛?cè)雽W(xué)時天真的笑臉還印在老師的腦海中，今日你們就已經(jīng)要畢業(yè)了。看著你們一個個既長了個頭，又長了學(xué)問的模樣，老師感到特別欣慰！

這一屆的學(xué)生，都是我們每個班的班主任從小學(xué)一年級開始帶，始終帶了六年，帶到如今六年級小學(xué)畢業(yè)的。六年的時光，再不親的人，也成為了熟識的人，而我們這些老師，何嘗不是你們家人之外的親人呢？別人我不知道，我只知道我們班的學(xué)生，都像是我的孩子，哪怕是淘氣搗蛋的學(xué)生，我都把其當(dāng)做了我的孩子一樣教育，與你們在一起的時光，與其說是老師教會了你們什么，不如說是你們教會了老師，如何去愛。

確實，教育這件事，本質(zhì)上就是愛這件事。最開始本人當(dāng)老師的時候，并不懂得如何去愛，不懂得如何去愛人，甚至也不懂得如何接受學(xué)生們對我這個老師愛，在帶了這一屆的學(xué)生之后，我發(fā)覺自己已經(jīng)懂得如何去愛了。我想，這都是我們班的孩子們教會我的事情吧！別看他們覺得我們教會了他們學(xué)問，但其實他們教會了我們更加重要的——愛。這一點就足以讓我們的師生情永久牽絆在一起了。

詩人泰戈爾說過“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起〞這說的不就是我們的學(xué)生和我們老師的關(guān)系嗎？我友愛的孩子們，無論你們將來離我們有多遠，你們總還是與我們這