遼陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷

遼陽(yáng)市·語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）遼陽(yáng)市·語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）遼陽(yáng)市2016年中考語(yǔ)文試卷本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。積累與應(yīng)用（滿分30分）1、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（2分）（）A、轉(zhuǎn)載青睞剔除舉世矚目B、藏匿譬如蓓蕾莫衷一是C、迄今翹首訂正通宵達(dá)旦D、渙散棧橋殷紅沁人心脾2、選出下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（2分）（）A、正值畢業(yè)季，到人才招聘會(huì)求職的應(yīng)屆畢業(yè)生不絕如縷，令主辦方應(yīng)接不暇。B、一個(gè)時(shí)期流行的語(yǔ)言文字，與社會(huì)生活，人們的精神家園息息相關(guān)。C、福爾摩斯作為英國(guó)流行文化的象征之一，人們始終對(duì)其津津樂(lè)道。D、虛擬現(xiàn)實(shí)，是利用計(jì)算機(jī)生成可交互三維環(huán)境，向使用者提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，從而讓人有身臨其境之感。3、選出對(duì)下列病句修改有誤的一組（2分）（）A、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局不能停留在口號(hào)上，只要落實(shí)到具體措施上、日常生活中，成為各級(jí)干部和廣大群眾的自覺(jué)行動(dòng)。修改：將“只要”改為“而要”。B、保障舌尖上的安全，關(guān)鍵是市場(chǎng)主體要能夠承擔(dān)維護(hù)農(nóng)產(chǎn)品安全。修改：將“維護(hù)”刪去。 C、一年來(lái)，戲劇人才培養(yǎng)邁出堅(jiān)實(shí)步伐，青年戲劇人才隊(duì)伍日益增加。修改：將“增加”改為“壯大”。D、遼陽(yáng)縣第7屆“首山槐花節(jié)”，通過(guò)開(kāi)展攝影、書(shū)法等活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)傳承了首山歷史文化，推動(dòng)了遼陽(yáng)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。修改：將“弘揚(yáng)”和“傳承”調(diào)換位置4、選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（2分）（）A、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。共20篇?？鬃樱?，字仲尼，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)陬邑人。B、《江城子·密州出獵》的作者蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人，宋代文學(xué)家。C、《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序，作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，明初文學(xué)家，D、《己亥雜詩(shī)》共315首，多詠懷和諷喻之作。其作者龔自珍，近代思想家、文學(xué)家。5、選出對(duì)范仲淹的《漁家傲·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)（2分）（）漁家傲·秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A、詞的上片重在寫景，描寫塞下秋景。下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情B、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”既描繪了當(dāng)時(shí)塞下奇特的景象，也點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊戒備森嚴(yán)的特殊背景。C、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾。D、“將軍白發(fā)征夫淚”一句直接抒發(fā)了作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱，不修武備，不重邊功的憤懣不平之情。6、選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（2分）（）A、《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在雙目失明，全身癱瘓的情況下寫成的。B、《格列佛游記》中小人國(guó)依據(jù)在繩上跳舞的技能劃分陣營(yíng)，依據(jù)鞋跟高低選拔官吏。C、《五猖會(huì)》描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。D、《水滸傳》中，“及時(shí)雨會(huì)神行太?！边@一情節(jié)中的“及時(shí)雨”指宋江，“神行太保”指戴宗。7、畢業(yè)在即，假如你所在的中學(xué)要在畢業(yè)典禮上表彰優(yōu)秀畢業(yè)生，請(qǐng)你為你所在的班級(jí)的優(yōu)秀畢業(yè)生楊陽(yáng)（化名）同學(xué)寫一篇頒獎(jiǎng)詞，對(duì)他（她）的出色表現(xiàn)做高度評(píng)價(jià)。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________8、古詩(shī)文默寫。（14分）（1）水何澹澹，_____________。（曹操《觀滄海》）（2）采菊東籬下,__________。[陶淵明《飲酒（其五）》]（3）馬作的盧飛快，________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）不畏浮云遮望眼，__________________。（王安石《登飛來(lái)峰》）（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死？_______________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（6）_______________，君子好逑?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》（7）___________________，萬(wàn)鐘于我何加焉！（《魚(yú)我所欲也》）（8）________________，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（9）《醉翁亭記》中的名句“_______________，_____________?！笔侨牡暮诵拿猓瑸閷懢笆闱槎ㄏ铝嘶{(diào)。（10）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻哲理的詩(shī)句是：___________,_________________.（11）王維在《使至塞上》在，以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古名句”的名句是：____________,______________。三、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面選文，完成912題。（10分）______________________________________________________________________________________________________________________________18、選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（3分）（）A、②段的景物描寫渲染了悲涼的氣氛，為人物出場(chǎng)做鋪墊。B、村里人改稱“手藝人”和“先生”為“大先生，表現(xiàn)了他們對(duì)大先生的敬重。C、文中的“我”是主要人物之一，“我”的所見(jiàn)和所感多次推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D、本文文風(fēng)樸素，樸素中又不乏淡淡的幽默，讀來(lái)饒有興味。（三）閱讀下面選文，完成1923題。（15分）塑料有了復(fù)雜變形記憶①一只折疊好的“紙船”放到熱水里，短短幾秒鐘，它重新舒展又收縮，變形成了一只“鳥(niǎo)”?？茖W(xué)家說(shuō)，他們?cè)诩埓兄踩脒^(guò)“鳥(niǎo)”的形狀記憶，溫度讓它恢復(fù)了記憶。這張“紙”，是浙江大學(xué)化學(xué)工程與生物工程學(xué)院研發(fā)團(tuán)隊(duì)最新研發(fā)的一種新型的形狀記憶塑料。②新型形狀記憶塑料，學(xué)術(shù)上稱為形狀記憶聚合物，是一類能夠固定臨時(shí)形狀并且在外界刺激下回復(fù)到初始形狀的智能材料。③為什么這種塑料能被植入復(fù)雜“形狀記憶”呢？傳統(tǒng)的形狀記憶塑料，從永久形狀變成臨時(shí)形狀發(fā)生的是彈性形變，從微觀看，分子之間的連接關(guān)系并未斷裂。而研發(fā)者在設(shè)計(jì)這種新型形狀記憶材料的過(guò)程中，加入了一種可交換共價(jià)鍵，重組分子間的連接關(guān)系。這就意味著整個(gè)分子網(wǎng)絡(luò)可以被重新組合，就像很多分子手拉手在跳一支“集體舞”，當(dāng)處于較高的溫度時(shí)，分子之間相互“換手”，找到了新的伙伴，產(chǎn)生了新的“隊(duì)形”，也就是塑性形變產(chǎn)生永久記憶。當(dāng)處于較低溫度時(shí)，分子之間不會(huì)“放手”，無(wú)論怎么折疊，都是彈性形變產(chǎn)生的臨時(shí)形狀。④而正是這種“換手”，讓新型的形狀記憶塑料有不斷被植入復(fù)雜形狀記憶的性能。更重要的是，植入新形狀的過(guò)程不是“擦除”之前的永久形狀，而是將新形狀疊加到其中，這種特殊的性能使其實(shí)現(xiàn)了形狀記憶累積。⑤利用新型記憶塑料的形狀累積效應(yīng)，可以制備目前加工方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)的復(fù)雜形狀。在此之前，傳統(tǒng)的記憶塑料已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于飲料瓶包裝、電線制作等。但因受制于模具制造的限制，不能實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單的臨時(shí)形狀變成復(fù)雜的永久形狀。⑥新型記憶塑料的這種“簡(jiǎn)單變復(fù)雜”，同樣具有很高的實(shí)用價(jià)值。例如，利用這種材料制成心臟支架，當(dāng)它在到達(dá)植入‘目的地’以后，再舒展成為一個(gè)復(fù)雜三維形狀。從材料本身而言，這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)較為成熟。科學(xué)家期待這一材料能早日應(yīng)用于生物醫(yī)療等領(lǐng)域。⑦變形在自然界很普遍，也很多樣，捕蠅草的捕蠅，向日葵的轉(zhuǎn)向等都是經(jīng)典的例子。自然界的這些變形現(xiàn)象給研發(fā)團(tuán)隊(duì)的研究帶來(lái)了很多啟示。他們的研究方向基本集中在多功能智能高分子材料，尤其偏重在外界刺激下能變形的材料。研發(fā)團(tuán)隊(duì)還希望在智能高分子的合成過(guò)程中，引入數(shù)字化概念，即通過(guò)電腦控制實(shí)現(xiàn)高分子合成中的功能控制。⑧對(duì)于智能材料的研究，我國(guó)這些年進(jìn)步很大。不少研究已經(jīng)達(dá)到國(guó)際水平，個(gè)別方向甚至處于領(lǐng)先地位。但總體而言，我們的很多研究還是禁錮于傳統(tǒng)思維，顛覆性的概念太少，這一點(diǎn)隨著觀念的改變正逐漸改善。19、簡(jiǎn)要分析選文①段在文中的作用。（3分）_________________________________________________________________20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文②③④段說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分）_________________________________________________________________21、選文⑤段中的加點(diǎn)詞“目前”可否刪掉？為什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________22、選文第⑥段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________23、選出下列選項(xiàng)中與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)（3分）（）A、在較低溫度時(shí)，折疊新型形狀記憶塑料，發(fā)生的是彈性形變。B、傳統(tǒng)的記憶塑料已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于飲料瓶包裝、電線制作等。但因受制于模具制造的限制，不能實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單的臨時(shí)形狀變成復(fù)雜的永久形狀。C、研發(fā)團(tuán)隊(duì)從捕蠅草的捕蠅，向日葵的轉(zhuǎn)向等自然界的這些變形現(xiàn)象中獲得很多啟示D、（四）閱讀下面選文，完成24—28題。（15分）家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基①家，不僅是一種情感牽掛，更是一個(gè)人安身立命、修身立德的精神起點(diǎn)。家風(fēng)猶如家庭成員的精神紐帶，是道德品質(zhì)的世代積累，是嘉言懿行的代際沉淀，流風(fēng)余韻，代代不絕，成為一個(gè)人精神成長(zhǎng)的母體?？梢哉f(shuō)，家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基。②家風(fēng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長(zhǎng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì)多一份厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)的主動(dòng)；沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶，也會(huì)多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺(jué)。相反，如果家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，或是急功近利，或是沒(méi)規(guī)沒(méi)矩，或是愛(ài)慕虛榮，很難想象在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的人會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、動(dòng)遵法度。這樣看來(lái)，家風(fēng)影響著人的精神狀態(tài)和價(jià)值追求，進(jìn)而影響人的事業(yè)成就。③穿越治亂興替的歷史風(fēng)煙，多少盛世繁華只留下“而今安在哉”的感慨，而家風(fēng)傳統(tǒng)卻延綿不衰，給予一代代仁人志士建功立業(yè)的精神動(dòng)力。浙江錢家自五代吳越國(guó)開(kāi)國(guó)君主錢镠開(kāi)始，一個(gè)家族綿延1000多年，尤其在近代涌現(xiàn)出錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢鐘書(shū)等眾多精英人物，錢家不愧為家風(fēng)傳承的典范。晚清曾國(guó)藩被譽(yù)為清代“中興第一名臣”，生活簡(jiǎn)樸、勤政自律，得益于“有子孫有田園，家風(fēng)半耕半讀，但以箕裘承祖澤”的家教熏陶。“有好家才能走得遠(yuǎn)”，好的家風(fēng)如同無(wú)聲的教誨，助人立德立言、成人成才，讓人銘刻在心、受益終生。④古人云，“_________________________”。沒(méi)有好的家風(fēng)家教，既難以清白做人，也無(wú)法專心做事。劉鐵男教兒子“做人要學(xué)會(huì)走捷徑”，當(dāng)兒子開(kāi)始弄權(quán)斂財(cái)，他自己怎么可能秉公用權(quán)？蘇榮縱容家庭成為“權(quán)錢交易所”，他自己如何獨(dú)善其身、專心做事？而像個(gè)別“官二代”“富二代”表現(xiàn)出的精神空虛、盲目炫富，莫不與家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)有關(guān)。家風(fēng)純正是干事創(chuàng)業(yè)源源不斷的正能量，家風(fēng)腐化則是為人處世難以承受的負(fù)資產(chǎn)。⑤有人曾探討，四大古文明為何只有中國(guó)文明綿延至今？結(jié)論是“可能中國(guó)人特別重視家教”。中國(guó)人的家，是《靜夜思》里的中天明月、《楓橋夜泊》時(shí)的夜半鐘聲，更是孔鯉過(guò)庭的聲聲教誨、岳母刺字的泣血箴言。美滿的家庭、嚴(yán)格的家教、良好的家風(fēng)，成就更好的個(gè)體，亦能匯聚成更好的國(guó)家。24、選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）____________________________________________________________25、簡(jiǎn)要分析選文②段的論證思路。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________26、選文③段畫線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________27、選出最適合填在④段橫線處的一項(xiàng)（3分）（）A、人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平。B、建大功于天下者，必先修于閨門之內(nèi)。C、父子篤，兄弟睦，夫婦和，家之肥也。D、積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。28、談?wù)勀慵矣惺裁戳己玫募绎L(fēng)，在日常生活中，你是如何踐行這種良好家風(fēng)的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________寫作（滿分60分）29、請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）在給予中品嘗快樂(lè)（二）讀__________，我不厭倦要求：（1）如選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩(shī)歌，不少于20行）。（3）（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！?8遼陽(yáng)市2016年遼陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題答案 1、C2、A3、B4、A5、D6、B7、示例：楊陽(yáng)，一個(gè)給予我們陽(yáng)光（溫暖）的名字，他（她）帶給同學(xué)的是關(guān)愛(ài)與幫助，贈(zèng)給老師的是理解與感恩，留給母校的是成績(jī)與榮譽(yù)，獻(xiàn)給未來(lái)的定是卓越與輝煌！8、（1）山島竦峙（2）悠然見(jiàn)南山（3）弓如霹靂弦驚（4）自緣身在最高層（5）留取丹心照