2023年上半年教師資格證小學綜合素質真題及復習資料

2023年老師資格證小學綜合素養(yǎng)真題（帶答案解析版）一、單項選擇題（選擇題答案解析見卷尾）本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。.【題干】張老師在小學英語教學中恰當運用英語劇的形式教學，讓學生在角色扮演中學習英語，張老師的做法（）oA.優(yōu)化了教學目標B.優(yōu)化了教學條件C.優(yōu)化了教學過程D.優(yōu)化了教學資源.【題干】針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分成教學。蔣老師的做法體現了（）oA.誨人不倦.教學相長C.諄諄教導D.因材施教3.【題干】某小學對學生評優(yōu)制度進行了改革，增設了“創(chuàng)建之星”“孝心之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法（）oA.不利于端正學生的學習看法B.不利于促進學生的全面發(fā)展C.有利于強化學生之間的競爭D.有利于促進學生的特性發(fā)展4.【題干】某小學要求老師重視教學科研。盧老師埋怨道：“搞探討有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法（）。（摘編自胡洪俠《書中日月長》）問題：（1）請結合文本，談談“夢在書外”和“夢在書中”的含義。（4分）（2）“將書籍當作太陽的人”“將書籍當作月亮的人”這兩類讀書人，你更認同哪一類?簡要說明理由。（10分）解析：（1）夢在書中：夜晚讀無用但好玩的書（1分）；將白天諸事放空，守望心中的幻想，只為愉悅心情。（1分）夢在書外：白天讀有用之書（1分），志在依靠書的幫助，將人生幻想變?yōu)楝F實，做有為之人。（1分）（2）答案一：我更認同“將書籍當作太陽的人”（1分）。理由：人生在世，應當為主動作為（3分）；只有不斷從書中吸取人生才智，主動實踐，將人生幻想變?yōu)楝F實，才可以實現人生價值（3分）；也為人類社會的前進貢獻自己的力氣。（3分）答案二：我更認同“將書籍當作月亮的人”（1分）。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悅很重要（3分）；只有剛好將心中塊壘清除的人，才能豁達，享受人生（3分）；進而影響他人，營造一個主動，健康的生活環(huán)境。（3分）33.閱讀下面的材料，按要求作文?！翱纭笔且粋€動作?！墩f文解字》說明：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變更。依據上面文字所引發(fā)的聯想和思索，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定,標題自擬;不少于800字。選擇題答案解析:.【答案】c.【答案】D.【答案】D【解析】我國的教化目的提倡的是使學生在腦力和體力方面上的和諧發(fā)展，德、智、體等方面的全面發(fā)展，促進學生的特性發(fā)展，并漸漸改革和完善評價機制，建立多元化的評價體系，題干中某小學增設多項榮譽稱號，能夠激發(fā)學生的參與熱忱，有助于促進學生的特性發(fā)展。.【答案】B【解析】老師在教化過程中擔當著探討者的角色。老師作為探討者是指老師應把教化教學工作中遇到的問題作為探討的課題，運用科學的方法進行探討，以找尋有效的解決方法。同時，老師也要樹立終身學習的思想，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進自身的專業(yè)發(fā)展。.【答案】A【解析】《中華人民共和國義務教化法》中關于學校的規(guī)定指出，學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教化行政部門依法聘任。.【答案】D【解析】《中華人民共和國老師法》的相關規(guī)定，社會力氣所辦學校老師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。.【答案】A【解析】《中華人民共和國老師法》中規(guī)定老師應貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學支配，履行老師聘約，完成教化教學工作任務;因此，假如老師有意不完成教學任務，或造成損失，學?？梢赃M行行政處分或解聘。.【答案】C【解析】《中華人民共和國義務教化法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。因此，題干中飯店老板的做法不合法。.【答案】A【解析】《中華人民共和國未成年人愛護法》中關于學校愛護的相關內容指出，學校應對未成年學生受教化權的愛護;教職員對未成年人人格尊嚴的敬重;學校對未成年學生人身平安、健康的愛護。題干中發(fā)覺無故曠課狀況，學校應當剛好與監(jiān)護人聯系，了解狀況，并著手處理?！窘馕觥恳罁吨腥A人民共和國未成年人愛護法》的相關規(guī)定，侵擾未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法賜予行政懲罰。1L【答案】C【解析】在學生事故處理中，假如發(fā)生學生自傷，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任。.【答案】B【解析】《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2023—2023年)》提出，把均衡發(fā)展作為義務教化戰(zhàn)略性任務。.【答案】B【解析】老師要重視交往與合作實力的培育，在集體中工作，要留意協作..【答案】C【解析】李老師備課的一絲不茍體現的是她嚴謹治學;不同的班級不同的授課方式，體現的是她因材施教;而她從教多年依舊如此，體現了她潛心鉆研。沒有體現C選項。.【答案】B【解析】老師的職業(yè)道德規(guī)范是愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；選項中A、C、D、違反了關愛學生、為人師表等規(guī)范，因此本題選B。.【答案】D【解析】該題干顯示了王老師的在讀書上營造讀書氛圍，和學生共同促進，也加強了自身的修養(yǎng)。.【答案】B【解析】一度電是1000瓦時，因此可以用10小時。.【答案】B【解析】弗萊明發(fā)覺了青霉素.【答案】D【解析】莫奈是《日出印象》的作者.【答案】B【解析】啟蒙運動是發(fā)生在17-18世紀的資產階級的思想解放運動，包含了法國大革命時期，但不能屬于法國大革命。.【答案】C【解析】魯迅的小說集《故事新編》、《呼喊》、《彷徨》；《淮風月談》《花邊文學》是他的雜文集；《朝花夕拾》是散文集。.【答案】D【解析】《白氏長慶集》，唐代白居易著，記錄了他的詩。.【答案】B.【答案】B.【答案】A.【答案】D.【答案】D【解析】自定義動畫能使幻燈片上的文本、形態(tài)、聲音、圖像等具有動畫效果，可以突出重點，限制信息的流程，也能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求依次呈現。.【答案】B.【答案】B【解析】該數列中，分別作差能得到，5、-1、4、3,在生成的這一新的數列中，前后相加能得到后一個數，5-1=4,7+4=3,那么4+3=7,須要12+7=19,因此本題選擇D。A.正確。老師須聽從學校的一切支配B.不正確。探討有利于老師專業(yè)發(fā)展C.正確。小學老師搞探討沒用D.正確。探討對應試幫助不大5.【題干】《中華人民共和國義務教化法》規(guī)定，我國中小學實行（）oA.校長負責制B.校長責任制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委領導下的校長責任制6.【題干】依據《中華人民共和國老師法》的相關規(guī)定，社會力氣所辦學校老師的待遇（）。A.由教化行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教化行政部門予以保障C.由教化行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障.【題干】依據《中華人民共和國老師法》的相關規(guī)定，老師有下列哪種情形，可以由其所在學校予以行政處分或解聘？（）A.有意不完成教學任務造成損失的.課余時間無償為學生補課C.教學過程中延長授課時間D.學生管理中嚴厲對待學生的.【題干】12歲的小亮因為家里經濟狀況不好，放學后道飯店打工，飯店老板了解狀況后雇傭了他，并為他支配了較為悠閑的工作。該飯店老板的做法A.合法。有助于改善小亮家庭的經濟狀況B.合法。有助于熬煉小亮的獨立實力C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。沒有取得小亮監(jiān)護人同意.【題干】正在讀小學六年級的小剛常常無故曠課。依據《中華人民共和國未成年人愛護法》的相關規(guī)定，學校應當（）oA.剛好與監(jiān)護人聯系B.敬重小剛的選擇C.剛好通報警方D.予以開除處理10.【題干】張某利用未成年人在街頭乞討，依據《中華人民共和國未成年人愛護法》的相關規(guī)定，對于張某的行為（）oA.應當由公安機關依法賜予行政懲罰B.應當由司法機關提起公訴C.應當由未成年人主見自我權利D.應當由社區(qū)組織予以制止11【題干】五年級學生小強因被父母責罵，心情低落，老師發(fā)覺后對其進行了勸慰，但小強在課間還是自傷。下列說法正確的是（）。A.學生是在學校受傷的，學校應當擔當責任B.學校對學生富有監(jiān)護義務，應當擔當責任C.學生行為屬于自傷行為，學校不應擔當責任D.學生受傷發(fā)生在課間，學校不應擔當責任.【題干】《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2024）》提出，義務教化的戰(zhàn)略性任務是（）oA.以人為本B.均衡發(fā)展C.留意創(chuàng)新D.提升質量.【題干】骨干老師華老師教學實力突出，常常一個人鉆研教學，不情愿參與集體備課，這說明華老師缺乏（）oA.嚴于律己的意識B.團隊協作的精神C.嚴謹工作的看法D.敬業(yè)愛崗的品德14.【題干】李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往實行不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當的是（）oA.因材施教B.嚴謹治學C.嚴慈相繼D.潛心鉆研15.【題干】下列選項中，不違反老師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.王老師收了學生家長贈送的購物卡B.趙老師收到了不少學生制作的賀卡C.李老師常常讓學生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學生布置過量練習題16.【題干】班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學們同讀一本書，常常撰寫“師讀心得”與同學們共享。下列分析不下恰當的是（）。A.王老師留意師生同讀互促，領先垂范B.王老師留意營造讀書氣氛，激趣后智C.王老師留意學習，不斷提升自我修養(yǎng)D.王老師留意公正，對同學們一視同仁17.【題干】“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間，正確的是（）o5小時10小時20小時36小時.【題干】1928年，英國人弗萊明發(fā)覺，被污染的金黃色葡萄球菌培育基上生長出一種霉菌，進而從該霉菌中分別出一種物質，成為人類歷史上發(fā)覺的第一種抗生素，這種抗生素是（）。A.鏈霉素B.青霉素C.多粘菌素D.短桿菌素.【題干】印象派繪畫代表作之一《日出印象》的作者是（）。A.雷諾阿B.高更C.必殺羅D.莫奈.【題干】下列不屬于發(fā)生在發(fā)過大革命時期的歷史事務是（）。A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過《****宣言》D.啟蒙運動.【題干】魯迅文學創(chuàng)作、文學指責。文學史探討，翻譯等多個領域都有貢獻，并由相關作品結集傳后世。下列屬于其小說集的是（）oA.《準風約談》B.《故事新編》C.《朝花夕拾》D.《花邊文學》.【題干】下列選項中，不屬于詞集的是（）oA.《東坡樂府》B.《稼軒長短句》C.《白氏長慶集》D.《白石道人歌曲》.【題干】北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術、園林藝術為一體的酒店，設計師旨在借這一現代化建筑體現民族建筑藝術的精華，該設計師是（）oA.劉敦楨B.貝津銘C.呂彥直D.梁思成.【題干】古詩“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是（）oA.元旦B.元宵C.端午D.中秋.【題干】下列選項中，不屬于21世紀科技方面所取得的重要成就的是（）oA.世界上首次人工合成牛胰島素“超高音速航空器”試飛勝利“天河一號”超級計算機研制勝利“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸26.【題干】點擊Excel中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是（）。A.文字B.數字C.公式D.函數.【題干】下列設置中，能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求依次呈現的是（）。A.設定放映模式B.切換幻燈片C.連接幻燈片D.自定義動畫.【題干】下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必定推出的是（）。A.有的文人是商人有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人29.【題干】找規(guī)律數字是一項很好玩的活動，特殊熬煉視察和思索實力。下列選項中，填入數列“1、6、5、9、12、”空缺處的數字，正確的是（）。13151719二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題李老師認為，要讓孩子樹立自信念，就必需讓孩子發(fā)覺自己的優(yōu)點，在一次課上，李老師組織學生探討：“你有哪些優(yōu)點？”同學們探討的特別激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己敬重老師……大家發(fā)覺原來自己和小伙伴都有許多優(yōu)點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點呢?我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點?！苯淌依镆幌聦庫o了，李老師楞了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，老師也有缺點，請大家常常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點進行探討吧！"大家七嘴八舌，最終，李老師總結道：“我們談自己優(yōu)點的同時，也要正視自己的缺點，改正了缺點，我們會更強?！闭n后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并準備在合適的時候組織學生舉辦一次“我的小隱私”探討活動，讓同學們說說自己平常不好意思說出的缺點，并引導他們改掉這些缺點。問題：請結合材料，從教化觀的角度，評析李老師的教化行為。（14分）解析：這位老師的教學行為踐行了素養(yǎng)教化觀的詳細要求，是值得確定的。首先，素養(yǎng)教化觀要求教化要面對全體學生，促進學生的全面發(fā)展。素養(yǎng)教化強調在教化中使每個人都得到發(fā)展，而不是只留意一部分人，并且能夠促進學生的全面發(fā)展。材料中李老師通過集體探討的方式，分析自己的優(yōu)點，讓每位同學都能相識自己，同時也能正視自己的缺點，促進學生的全面發(fā)展。其次，素養(yǎng)教化觀要求促進學生的特性發(fā)展，素養(yǎng)教化認為每個學生都是個體，存在差異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應當促進學生的特性發(fā)展。材料中李老師承認學生之間存在特性差異，每個人優(yōu)點缺點不一樣。引導他們健康和諧的發(fā)展。最終，素養(yǎng)教化觀以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，促進學生主動的發(fā)展。材料中李老師組織學生探討，變更傳統(tǒng)教學方式，調動學生主動性和主動性。因此，作為老師要踐行素養(yǎng)教化觀的要求，以學生為中心，促進學生特性、全面的發(fā)展。31、材料：馮老師針對學生個體差異性在班內開設了“讀書小報”“手繪小報”“群星絢爛”“數學樂園”“精彩作文賞析”“我愛獨創(chuàng)”等專欄，展示學生作品，激勵學生，同時，她為每一名學生建立了成長檔案，記錄他們的成長過程，而且作為評優(yōu)的參考，深受家長的認同。小華的爸爸是維邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他，收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激烈。他給馮老師回信道：“因為您的傾情教化、細心培育，小華進步很大，看到孩子成長的點點滴滴，愧疚之余，更多的是對您的感謝!您的付出難以回報，現寄上邊疆的一點土特產聊表心愿！”馮老師讀著小華爸爸的來信很是興奮，隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產，她以小華爸爸的名義將寄來的土特產靜靜的寄給了小華的奶奶。問題：請結合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評析馮老師的教化行為。（14分）解析：馮老師的教化行為符合老師職業(yè)道德的相關要求，值得確定。首先：馮老師的行為體現了教書育人。教書育人要求老師在工作中遵循教化規(guī)律，實施素養(yǎng)教化。諄諄教導，誨人不倦，因材施教。培育學生良好品德，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。馮老師依據學生的愛好特點，開設了不同的專欄展示學生的作品，不僅體現了因材施教，更重要的是為培育學生的創(chuàng)建性供應了條件，有利于學生的全面發(fā)展。其次，馮老師的教化行為體現了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結協作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。馮老師不僅僅自己想方設法對學生進行教化，還主動聯系家長，了解學生小華的狀況，與家長溝通教化閱歷與方法，從而形成教化合力，共同幫助小華成長。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他學生的發(fā)展。此外，馮老師在收到家長的感謝之禮時，沒有納為己有，