五年級下冊數學教學設計-5.2.2 體積和容積的計算｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊數學教學設計-5.2.2體積和容積的計算｜冀教版一、教學目標理解體積和容積的概念；能夠計算物體的體積和容積，并在日常生活中應用；培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。二、教學重點體積和容積概念的理解；計算物體的體積和容積。三、教學難點體積和容積的關系；復雜形體的計算。四、教學內容學生通過老師的講解以及課堂展示，初步了解體積和容積的概念，并能分別用文字加以描述；老師通過實物或教具向學生展示不同形狀的物體并引導學生計算其體積和容積；通過例題的講解和誘導，學生理解三維物體和容器的內部空間概念，并能運用自己的思維進行計算；學生在具體計算過程中，逐漸形成對需要計算的參數的把握，養(yǎng)成簡單思維的能力，終至能夠獨立完成針對不同體積和容積計算的問題。五、教學過程1.普及素材通過繪制幾何圖形及容器等的圖片，做出對比，并結合一些實物或網上圖片或視頻資源，加深學生對于物體形態(tài)和容積的認識；2.精講重點觀看視頻和圖片，學生聽老師進行形狀和體積的分析，并指導學生如何計算體積；讓學生了解不同的基本體積單位，如立方厘米、升、立方米等；利用黑板或教具，打出例題，具體引導學生進行簡單的計算練習，加深學生的理解。3.伸展拓展讓學生通過繪制圖形或做出簡單的手工模型等活動，自由應用容積和體積的知識進行練習，拓展學生的思維，進行現場交流。六、教學評估個別或小組版（產生于小組活動或群討）：由老師跟據教學大綱和每節(jié)課的學習要求，在教學過程中對學生的思維議論進行寫作（可如聯想、比喻、抒情等任何形式）。整合版：由各小組發(fā)言人分別給出每組的教學小結，現場評測。七、教學資源幾何工具和教具：圓規(guī)、直尺、手繪器、計算器、教學引導圖、表格和圖像、VCD或DVD、教學影片、網上資源等。八、教學要求掌握基本的幾何關系，如平行、垂直、相

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