人教版四年級語文上冊《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》人教版四年級語文上冊《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“蕪、巫”等12個生字，會寫“豹、魏”等13個生字，正確讀寫“管理、人煙、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒”等詞語。2.能正確把課文劃分成三個部分，知道課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?.能把這個故事講給別人聽。4.了解西門豹懲辦首惡，教育百姓的經(jīng)過。教學(xué)重點：了解西門豹懲辦首惡，教育百姓的經(jīng)過。教學(xué)難點：理解西門豹為什么要將計就計？教學(xué)時間：2課時第一課時一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地主官名叫西門豹（板書，并學(xué)習(xí)生字“豹”），雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？讓我們一起從課文中尋找答案吧！2.西門豹簡介。二、初讀課文，感知1.自由讀課文思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?.檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文難寫字，指導(dǎo)：豹、魏、派、饒3.說說你讀懂了什么，有什么疑問？三、學(xué)習(xí)“單元提示”，指導(dǎo)分段1．說說課文主要講了一件什么事？用自己的語言，要求簡練。2．再讀課文，根據(jù)剛才的問題，找出重點段，給課文分段。1常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》四、研讀課文第一段1．西門豹到了鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？（小組合作學(xué)習(xí)，共同研究）2．交流，匯報，得出結(jié)論：（1）巫婆官紳給河神娶媳婦（2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋“鬧”在三個句子中的不同意思3．交流五、當(dāng)堂檢測：1.看拼音寫詞語。xífuèiánwgwāngúhuwānàghnúìdtúároqi（）（）（）（）（）（）2.用“√”給下面詞語中加點的字選擇正確的讀音。官紳（shēnshēng）開鑿（zháozáo）灌溉（kàigài）漂浮（fúh．．．．ú）3.把補(bǔ)充完整。田地（）（）人煙（）（）（）心（）膽（）如土（）（）頭求（）裝（）弄（）六、小結(jié)七、板書設(shè)計26西門豹巫婆官紳為民除害給河神取媳婦嚴(yán)懲首惡破除迷信年年鬧旱災(zāi)為民造福興修水利2忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》

窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印返诙n時一、導(dǎo)入新課1.讀課文，文中介紹了西門豹做了一件什么事？這一件事對百姓有何好處？（嚴(yán)懲了河神娶婦的組織者，廢除這一迷信活動，使百姓大興水利建設(shè)，莊稼年年得到好收成。）2.理清線索，分好段落二、整體感知課文，根據(jù)“摸清底細(xì)”、“懲治巫婆和官紳”、“興修水利”的線索，給課文分段。第一段：（第1----9自然段）摸清底細(xì)。（調(diào)查）第二段：（第第三段：（第16自然段）興三、新授，突出重點，攻破難點10----15自然段）破除迷信。（懲治）修水利。（開渠）1.西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？（1）為什么田地荒蕪，人煙稀少？（2）是誰給河神娶媳婦的？（3）新娘從哪里來？（4）漳河有無發(fā)過大水？2．指導(dǎo)朗讀西門豹和老大爺?shù)膯栐捄痛鹪?。四、再讀課文，1.從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了（1）造成“田地荒蕪，人煙稀少”的原因，主要是河神娶深入討論解到哪些情況？媳婦。（2）巫婆和官紳勾結(jié)，是首惡分子。（3）巫婆和官紳騙錢又害人，使有女孩子的人家紛紛外逃。（4）漳河從沒有發(fā)過大水，倒是年年旱災(zāi)。2.聯(lián)系句子理解“荒蕪”、“人煙稀少”等詞，想象當(dāng)時鄴地是怎樣的一幅情景？3.學(xué)生動手劃詞，講解“巫婆、官紳、眼睜睜”等詞。4.小結(jié)：西門豹成功地調(diào)查出四個問題的成果，成為他治鄴的可靠依據(jù)。五、將計就計，懲治巫紳1.西門豹是怎樣將計就計地嚴(yán)懲巫婆和官紳的？3常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應(yīng)明》（1）西門豹參加河伯娶媳婦的儀式。（2）西門豹借口新娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進(jìn)漳河。（3）西門豹故意面對漳河發(fā)問，破解官紳的騙局。2.為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來殺掉呢？而去參加河伯的婚禮。（這個問題，是課文難點所在。因為當(dāng)時老百姓還沒有真正認(rèn)識到巫婆官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是為了讓廣大百姓利用河神娶媳婦的現(xiàn)場受到深刻的教育，從迷霧中覺悟起來。為以后興修水利，打下堅實基礎(chǔ)。）3.體會西門豹不說一個“殺”字，不提一個“打”字，從從容容、懲治巫紳，破除迷信的從政本領(lǐng)。4.朗讀第十自然段，深究重點詞語。（1）“漳河邊上站滿了老百姓”中的“站滿”和課文前面的哪些描寫不一致？（2）“西門豹真的帶著衛(wèi)土來了?！敝械摹罢娴摹闭f明了什么？（3）小結(jié)找出關(guān)鍵詞語的方法。5．指導(dǎo)有感情地朗讀第十一、十二自然段，在朗讀中體會語言文字的含義。（把不“行”、不“漂亮”、不“會滿意”的三個不“”字讀得誠懇些；把“另外……送去”讀得正經(jīng)些；把“……聲”讀得強(qiáng)狠些；把“抱、投、催”幾個動詞讀得堅定有力些。）6．指導(dǎo)按提綱復(fù)述課文第二段內(nèi)容。六、講讀第三段1．齊讀最后一段。2．思考：漳河年年鬧旱災(zāi)，西門豹是怎樣解決的？3．為什么要先破除迷信，后興修水利呢？七、西門豹是怎樣的一個人？你是從哪里看出來的？八、小結(jié)。布置作業(yè)。1.說說這篇文章講了哪幾部分的內(nèi)容？把故事講給別人聽。2.有興趣的同學(xué)可以分角色演一演這個故事。九、板書設(shè)計26．西門豹摸清底細(xì)，問明原因破除迷信4良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥εd修水利教學(xué)反思：《西門豹治鄴》是一篇歷史課文，篇幅較長。講述了戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹發(fā)現(xiàn)這里田地荒蕪、人煙稀少，通過調(diào)查，弄清事情的真相后，運用巧妙的方法，懲治了巫婆和官紳頭子，教育了官紳和百姓，破除了迷信。最后，率領(lǐng)百姓開渠引水，灌溉莊稼，從此，這里每年的收成都很好。以往講法是辯論式，缺乏語文味，缺乏語文工具性于認(rèn)為性的統(tǒng)一?；蛘哌^于分析沒有從深層次理解課文，缺乏整體認(rèn)識，不能體現(xiàn)語文的文學(xué)性。我本節(jié)課設(shè)計了以讀為主，讀中理解，讀中感悟。主要從以下四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)：課一開始，通過回顧全文，整體感知課文講了什么內(nèi)容。接著瀏覽課文，讓學(xué)生找到鄴這個地方前后不同的景象，通過對比讀提出問題：為什么鄴這個地方發(fā)生了這么大的變化？抓住變化由學(xué)生質(zhì)疑，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑的方法。把學(xué)生提的問題，作為學(xué)習(xí)課文的切入點。第二個環(huán)節(jié)：帶著問題深入學(xué)習(xí)課文，通過讓學(xué)生默讀課文（2-9）自然段，了解西門豹通過調(diào)查情況與老大爺?shù)囊环瑢υ?，西門豹明白了什么？這是學(xué)生能通過自讀自悟找到的，而真正需要教師點撥的是,通過抓老大爺?shù)膬删湓?，理解“鬧”字的含義。從而引出造成這里田地荒蕪、人煙稀少的原因既因為年年鬧旱災(zāi)的天災(zāi)、還有河伯娶媳婦鬧的人禍。而相比之下人禍又是最主要的原因。而這里的人禍不僅僅使的是河伯娶媳婦，還有人們的迷信思想。西門豹正是深入了解問題的根源所在，才想出了懲治巫婆和官紳頭子，教育百姓的方法。第三個環(huán)節(jié)：通過默讀批畫交流(10_15)自然段，理解西門豹的做法，感受他的破除迷信、敢作1.主要抓住兩句重點句學(xué)習(xí)，描寫西門豹的語言：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選一個漂亮的，過幾天就送去?！焙蛯偌濐^子說：“巫婆怎么來，麻煩你去催一催。”另一句是對西門豹的動作描寫：西門豹面對著漳河長了很久。高年級如何做到長文短教。就是要做到牽一發(fā)而動全身。所以圍繞西門豹怎么說的，怎么做的，作為主線。把語言和動作穿起來，通過自由讀、評讀、引讀、創(chuàng)設(shè)情境讀，一步步理解西門豹為什么這么做，感受他聰明機(jī)智、敢作敢為的形象，體會西門豹這樣做的真正意圖。2.重點抓住西門豹面對著漳河站了很久。大力的渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情境。通過敢為、為民除害的高大形象。還不回5古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛芬魳返暮嫱校w會西門豹復(fù)雜的內(nèi)新世界，感受他的良苦用心，為什么西門豹要站那么久，體會出多站一會兒，就是為了讓更多的老百姓明白巫婆和官紳都是騙錢害人的等。就是讓更多的人不要再迷信。真正理解人禍的根源所在。并結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)散學(xué)生思維，提升學(xué)生對文章主旨深層次的認(rèn)識。3.處理學(xué)生前測的問題：作為管理一方的地方官，西門豹既然知道巫婆和官紳是騙錢害人的，為什么不直接把他們繩之以法。結(jié)合學(xué)生前面的學(xué)習(xí)，體會西門豹這樣做的目的，不僅僅是為了懲治巫婆和官紳，更重要的是要用事實教百育姓，要破除禁錮在老百姓頭腦中的精神枷鎖，破除迷信。并進(jìn)行回讀，整體感受西門豹高大形象。第四個環(huán)節(jié)：處理最后一段，并再次拿出開頭和結(jié)尾，讓學(xué)生說一說鄴這個地方為什么會發(fā)生這么