大班科學(xué)教案找規(guī)律教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案:找規(guī)律教案及教學(xué)反思一、教案1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解并掌握數(shù)列的概念；掌握數(shù)列中“首項(xiàng)”、“公差”、“前n項(xiàng)和”的概念；能夠利用觀察、尋找規(guī)律的方式來(lái)探索數(shù)列中的規(guī)律，并運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行推論。1.2教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)中的“找規(guī)律”，在數(shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。那么，對(duì)于這樣的題目，我們需要掌握的是敏銳的觀察力和良好的邏輯推理能力。因此，通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于“找規(guī)律”的知識(shí)。數(shù)列的概念；數(shù)列中的“首項(xiàng)”、“公差”、“前n項(xiàng)和”的概念；數(shù)列中的“等差數(shù)列”、“等比數(shù)列”；在觀察、尋找規(guī)律的過(guò)程中，如何推導(dǎo)出更一般的結(jié)論。1.3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)列的概念；數(shù)列中的“首項(xiàng)”、“公差”、“前n項(xiàng)和”的概念；在觀察、尋找規(guī)律的過(guò)程中，如何推導(dǎo)出更一般的結(jié)論。1.4教學(xué)方法板書、舉例、探究1.5教學(xué)過(guò)程Step1教師引入通過(guò)提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生發(fā)言欲望，引出求解規(guī)律的問(wèn)題。Step2課堂探究組織學(xué)生看一組類似的數(shù)列，讓學(xué)生嘗試?yán)斫飧鄶?shù)學(xué)知識(shí)，并思考一下如何求出其他的數(shù)列。Step3講解根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行講解，提高和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。Step4針對(duì)情況練習(xí)利用相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)問(wèn)題做對(duì)調(diào)，通過(guò)舉例，讓學(xué)生主動(dòng)尋找規(guī)律。Step5交流討論教師引導(dǎo)學(xué)生組織討論，向同學(xué)分享解決問(wèn)題的方法。1.6教學(xué)后記這節(jié)課是一節(jié)講述找規(guī)律的數(shù)學(xué)課，主要講述了數(shù)列的概念，數(shù)列中的“首項(xiàng)”、“公差”、“前n項(xiàng)和”的概念，以及在觀察、尋找規(guī)律的過(guò)程中如何推導(dǎo)出更一般的結(jié)論。本節(jié)課我主要利用了探究式的方法，讓學(xué)生在觀察數(shù)據(jù)的過(guò)程中，自發(fā)地總結(jié)出規(guī)律。通過(guò)此種方式，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，學(xué)生們也能更好地理解課程中的知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)反思2.1教學(xué)得失本節(jié)課的教學(xué)方式較為開放，讓學(xué)生能自己發(fā)掘知識(shí)。但是，我的講解有時(shí)候可能會(huì)比較簡(jiǎn)略，對(duì)于一些學(xué)生可能不夠準(zhǔn)確。所以，在教學(xué)后，我要反思自己，努力把講解更為明晰。為了能讓學(xué)生更加深入理解，我在課上加強(qiáng)了與學(xué)生交流與討論，單獨(dú)派發(fā)小組練習(xí)，使學(xué)生自發(fā)交流和分享解決問(wèn)題的方法。這樣可以讓學(xué)生相互幫助，一起學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將努力加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生能在自由交流的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2.2總結(jié)回顧總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我能夠利用探究式的方法，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律并理解概念。非常注重和學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生充