六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.1 生活中的比 ｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.1生活中的比｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解比的概念及比的表示法；2.會(huì)計(jì)算比的大小關(guān)系；3.能夠運(yùn)用比解決實(shí)際問(wèn)題；4.能夠把生活中的一些事物的比例關(guān)系畫成圖形。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.理解比的概念及比的表示法；2.能夠運(yùn)用比解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板、紙和筆，附加多個(gè)不同比例的圖形四、教學(xué)過(guò)程1.引入教師可讓學(xué)生思考一些有關(guān)比的問(wèn)題，比如“爸爸的身高是媽媽的兩倍”，讓學(xué)生自己嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。2.概念解釋通過(guò)課件，展示比的概念，比如“數(shù)學(xué)上的比，是一種數(shù)學(xué)關(guān)系，表示兩個(gè)或多個(gè)量之間的相對(duì)大小關(guān)系?！?/p>

再通過(guò)多種圖形和生活例子，讓學(xué)生理解比的表示法。3.練習(xí)（1）作業(yè)檢查讓同學(xué)在小黑板上把作業(yè)中的圖形畫出來(lái)，并進(jìn)行計(jì)算。（2）計(jì)算比的大小通過(guò)課件上的計(jì)算實(shí)例，讓同學(xué)自己嘗試計(jì)算比的大小關(guān)系。（3）列式計(jì)算教師可以舉出一些列式計(jì)算的實(shí)例，讓同學(xué)自己嘗試列式計(jì)算。（4）走進(jìn)生活通過(guò)圖片或?qū)嵨锏恼故?，讓同學(xué)自己嘗試去計(jì)算比的大小關(guān)系。

讓學(xué)生思考：如果比例的分子或分母變化，比的大小關(guān)系會(huì)怎樣變化?（5）練習(xí)作業(yè)通過(guò)多種作業(yè)讓同學(xué)鞏固和加深對(duì)比的理解。五、教學(xué)效果評(píng)估1.問(wèn)答教師可在課后或下一堂課時(shí)對(duì)上一次所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一定的問(wèn)答。2.練習(xí)設(shè)計(jì)一些習(xí)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行合理的考核或測(cè)試。3.小組競(jìng)賽以小組競(jìng)賽形式對(duì)學(xué)生的消化理解進(jìn)行考核。4.反撥對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)和練習(xí)情況，進(jìn)行回扣式的反饋。六、教學(xué)延展1.通過(guò)更多的實(shí)際例子讓同學(xué)理解生活中的比關(guān)系2.通過(guò)更多的列式計(jì)算等方法深化同學(xué)的對(duì)于比概念的理解3.采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與積極性七、教學(xué)實(shí)現(xiàn)效果與反思在本節(jié)課堂中，通過(guò)舉一些生活中具體事例，搭建同學(xué)理解比的梯子，讓其更好的理解比及其表示法。同時(shí)，通過(guò)一系列練習(xí)，讓同學(xué)掌握比的大小關(guān)系的計(jì)算，學(xué)會(huì)利用比解決實(shí)際問(wèn)題，大大提升了本次課堂教學(xué)的效果。但是，需要反思的是通過(guò)多種方式展示比這個(gè)概念，讓同學(xué)通過(guò)各種實(shí)例去理解比的概念，沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)比有更深