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文檔簡介
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)(匯編12篇)轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年完畢了,一學(xué)年來,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三年級三個班的英語教育教學(xué)工作。仔細制定教學(xué)規(guī)劃,討論教學(xué)理論,新課程標準和教學(xué)理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,能夠依據(jù)學(xué)生的共性特點實行不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進展總結(jié),使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
首先,仔細制定教學(xué)規(guī)劃,注意討論教學(xué)理論,仔細備課和教學(xué)。積極學(xué)校組織的各項活動,并能常常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高英語教學(xué)工作的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)課程標準進展施教,讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注意討論教材,把握好根底、重點難點外,還采納多媒體教學(xué),屢次在語音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對話,多唱英語歌曲和歌謠。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
其次,本人留意重以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活九年級英語教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的
人格。教育是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時刻從學(xué)生身心安康動身,依據(jù)學(xué)生的共性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別后進生,利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念,樹立崇高遠大的抱負。
最終,在本學(xué)年里,我努力做好本職工作,仔細做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學(xué)生學(xué)問,更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生學(xué)問,更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法,不僅教給學(xué)生學(xué)問,更注意依據(jù)學(xué)科特點,教育學(xué)生喜愛祖國,了解中西方文化六年級英語教學(xué)工作總結(jié)的差異,培育學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人,以“情”動人,真誠地面對每一個學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,教學(xué)效果比擬好。總之,成績是有的,但也有缺乏之處,我會在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進步!
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。由于三年級對于英語的學(xué)習(xí),還屬于探究與培育階段,因此我較注意培育孩子的學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量。利用一切時機讓孩子們練習(xí)聽說力量,培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底。
固然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本,在完成教學(xué)任務(wù)的根底上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M展,我一邊請教有閱歷的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
一、分析教材,把握重點
小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,并賜予答復(fù);數(shù)字1到12;談?wù)擃伾游?、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們把握學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量,在學(xué)完26個字母的根底上提高學(xué)生對單詞的拼讀力量,加強對句型的記憶與理解,增加語感。
二、仔細備課,講究方法
在教學(xué)中,堅持做到仔細備課,仔細閱讀各種教參書,仔細編寫好教案,制定好教學(xué)規(guī)劃。依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷,不斷地加以改善修改。
三、營造活潑的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱
培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,我在教學(xué)當(dāng)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,制造一個學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。
四、任務(wù)教學(xué),嬉戲教學(xué),運用教具,制造深厚的學(xué)習(xí)氣氛
1、我在課堂上盡可能多的使用英語進展教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種,我一般采納利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學(xué)生供應(yīng)更多的語言實踐的時機。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對話的范讀,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。
3、在平常生活中,要求他們對于簡潔的問候語進展運用。如遇見開頭同學(xué)要學(xué)會說Goodmorning./Goodafternoon.等句型,使學(xué)生在實際熬煉中加強記憶,加深印象。
五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。
1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員,發(fā)覺問題準時訂正,對局部不自覺的學(xué)生實行“一幫一”的監(jiān)視方式,以確保學(xué)生不落伍。
2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時準時地批改,并做好記錄,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。準時解決、準時講解,讓學(xué)生準時消化。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法,一一分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難問題。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí),做到學(xué)練同步。
六、做好“培優(yōu)輔差”工作
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的把握狀況不同,消失了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢,帶動學(xué)習(xí)成績比擬差的學(xué)生。我實行了“一幫一”責(zé)任制,讓學(xué)習(xí)成績比擬好的學(xué)生在幫忙其他同學(xué)的同時也熬煉了自己。在課堂上,遇到比擬簡潔的問題,多讓成績偏后的學(xué)生來答復(fù),遇到比擬長的句子或篇章時,讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會非常仔細聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。
回憶過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:
1、無法照看的全體學(xué)生,設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向。
3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷,我抓緊一切時機向其他教師學(xué)習(xí),專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。由于我的教學(xué)閱歷還缺乏,在教學(xué)工作中還存在很多需要學(xué)習(xí)和改良的方面,
無論怎樣,我都會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏,多向有閱歷的教師學(xué)習(xí),多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。我信任,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進步下,學(xué)生肯定會有所收獲,有所進步。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中缺乏,也會不恥下問,向其他教師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)3
光陰似箭,一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已經(jīng)過去,回憶教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的缺乏.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的英語教學(xué)工作,我始終堅持課前仔細備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探究小學(xué)英語歡樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底,為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán)。在多年的實際教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,特殊是上到中高年級,隨著學(xué)問面的擴大,程度的加深,單詞量不斷增加,難度也有所增加,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)新課標,明確教學(xué)目標。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,
我對《英語新課程標準》進展了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順當(dāng)進展。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我仔細閱讀教材,結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點,又要突破重點;既要表達出完整的教學(xué)過程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具,為課堂教學(xué)做好效勞。
2、課中備課,處理“突發(fā)大事”。課堂上的學(xué)生活潑得意、思維靈敏,隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”明顯不行,需要教師
急中生智,當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我常常遇到這樣的問題。如在教學(xué)數(shù)字單詞時,我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后,我都準時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,確定本節(jié)課勝利的地方,探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學(xué)工作打下根底。
三、仔細上課,表達以人為本。
《英語新世界課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受勝利。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們語言實際運用的力量。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培育興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌、穿插freetalk的內(nèi)容,平常的每日英語口語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高孩子們用英語表達的力量。
2、圖文結(jié)合,把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”和課本特設(shè)情境,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,并把他們帶到特定的情境中歡樂學(xué)習(xí),讓他們參加獵取新知過程,培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我利用單詞的拆分法,新舊單詞的聯(lián)系,拼讀法不厭其煩地急躁教育學(xué)生認讀單詞,把握單詞,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時滲透對他們進展思想教育。
3、嬉戲活動,穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的嬉戲活動,培育他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運用力量。
4、收聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽,其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點,又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的精確性。
5、有效布置作業(yè)。課后適當(dāng)?shù)匕才乓恍┳鳂I(yè),讓學(xué)生能有效穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。特殊是后期的一起作業(yè)網(wǎng),讓孩子們增加了不少學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、加強自學(xué),不斷積存學(xué)問。
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學(xué)的心理把握也不太有閱歷,在經(jīng)后的工作中,我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)視,保證每個同學(xué)都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學(xué)生。
加上本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少,自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時,既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法,又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;既專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲!
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級一班和三班的陳雷英語教學(xué)。這兩個班這學(xué)期有十多個新生都是沒有陳雷英語根底的學(xué)生,而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語有一年的時間,字母詩歌把握的都很扎實。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點就是做。運用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生,陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂,學(xué)生喜學(xué)樂學(xué),暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問,輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了教師的一局部負擔(dān),學(xué)生喜愛學(xué),漸漸的趕上來。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
學(xué)生根底不一樣是困擾我這個學(xué)期教學(xué)的重要因素,但是了解及分析學(xué)生實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。
教學(xué)中,備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié),陳雷英語也不例外,備課不充分或者備得不好,會直接影響教學(xué)效果,
“備課備不好,倒不如不上課,”這句話很有道理,備課是特別重要的。因此,對備課我從來都是認仔細真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點,難點,有針對性地講,針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象,不沉悶,教學(xué)的過程配備大量教具,授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。假如沒有仔細備課,課堂氣氛就會變的沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,仔細備課對教學(xué)非常重要。
充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性,到達良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的授課受到影響,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克制,討論方法,實行有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌。字母以外,還要求學(xué)生每天在家仔細的看光盤
到達復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問,要求他們仔細的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此,對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
考試是檢測學(xué)生的又一重要途徑。在過去的期中考試中,兩個班的成績都還不錯,平均成績均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成績。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)5
這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?),三(3)班的英語教學(xué)工作,由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下特別重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把留意力重點放在了培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。
一、全面了解學(xué)生,發(fā)覺差生問題所在,避開嚴峻的分層現(xiàn)象
針對英語根底不好的學(xué)生,我實行了“師徒結(jié)隊”的方法,即:一個好學(xué)生幫一個差生,假設(shè)徒弟有進步那么師徒都有嘉獎,為此我特地制作了一個師徒進步表,孩子們每進步一次就在上面劃一杠,最終寫成“正”字,假設(shè)進步特殊大的孩子,還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特殊的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
同時利用課間,我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的學(xué)問,補習(xí)根底的英語。對于愛走神的學(xué)生,在課堂上怎么克制走神的毛病,我覺得我的方法還不錯,那就是:不斷提問、反復(fù)點名、強制提高其留意力,由于這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必需得豎起耳朵,認真的跟著教師走。一段時間下來,這些孩子的留意力有了很大的改觀,現(xiàn)在即使是講試卷也很少走神。
有信念的孩子,心理上會和教師產(chǎn)生一些距離,總認為教師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓舞,委派任務(wù),這樣教師就會得到了孩子的信任,他的自信念也增加了。學(xué)生就是這樣的孩子,語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門把握的說是可以的,而且這個孩子有一個最大的問題:不會還不情愿學(xué),有點破罐子破摔的意思。教師一叫他回答下列問題,下面的學(xué)生就起哄:教師,別叫他了,他不會。這樣的孩子不僅教師不待見,四周的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好,他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開頭我也以為他很笨,可是經(jīng)過一段時間的觀看,我發(fā)覺這個孩子有個特點,那就是吃軟不吃硬。間或的一次輕聲細語的教育,親切的摩挲,帶著期盼的目光雙目對視時,我會發(fā)覺他的眼睛一下子就會變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時,他還會追著你問單詞或者句子的讀法,當(dāng)你和氣的告知他,并且對他報以盼望時,他的笑意簡直布滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進步了,雖然進步不是很大,但是我信任水滴石穿,他漸漸會有更大進步的。教師最快樂看到的不就是這嗎?
二、分析教材,把握重點,講求方法,豐富課堂
小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要內(nèi)容是;怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達自己的喜愛的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法,26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),在課下我仔細分析教材,提煉重點,仔細備課,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,更需要敏捷多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至到達會背的程度,調(diào)查學(xué)生的了解狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題準時解決、準時講解,讓學(xué)生準時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標的學(xué)問,使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步,提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。
三、任務(wù)教學(xué),嬉戲教學(xué),運用教具,提快樂趣
在教學(xué)模式和方法上,重實踐、重參加。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培育初步的語感;通過大量語言材料的范讀,特別是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛好,依據(jù)以往的閱歷,在課堂上我大量的運用了嬉戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新奇感,現(xiàn)在越來越多孩子的喜愛上的英語課。同時,我也制作了一些豐富好玩的教具,但是力量有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強。
經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大局部同學(xué)在英語方面都有很大的進步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外,還有許多學(xué)生都能嫻熟背誦了。聽力方面也比以前進步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們根本都能聽懂,此外,由于把握了適宜的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。
作為一名年輕的英語教師,除了具備肯定的根本功之外,還要多積存閱歷,多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,這樣才能有更大的進步,“路漫漫其修遠兮”,信任更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會連續(xù)用最初的激情做永久的事業(yè)。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)6
本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語,沒有什么閱歷,但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了肯定的閱歷,下面我將對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進展教學(xué)。教師要努力制造友好和諧的氣氛,消退學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的畏懼心理,愛上英語教師,愛上英語課,使學(xué)生滿懷信念、布滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)14個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”把握。1、字母教學(xué)。
字母教學(xué)可以通過卡片、嬉戲、畫字母來幫忙學(xué)生把握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。2、書寫教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和教師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生仔細觀看,要使學(xué)生養(yǎng)成動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。4、單詞的拼讀。
語音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生把握拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學(xué)幾個符合根本拼讀規(guī)章的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以到達看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的教師。直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學(xué),使學(xué)生感到新奇,好玩味,調(diào)整課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓舞學(xué)生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。.
2、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的力量,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。
4、通過嬉戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語。嬉戲、唱歌最吸引小孩子的留意力,所以通過多元化的方式來教小孩子,讓學(xué)生在歡樂、玩耍、嬉戲中輕輕松松學(xué)會了英語。.
本學(xué)期的教學(xué)取得了肯定的成績,期末考試及格率96%,優(yōu)秀率71%,在今后的工作中,盼望連續(xù)和小朋友們歡樂學(xué)習(xí)英語,我定會使三年級的英語教學(xué)再上一個新臺階。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期馬上過去,可以說緊急勞碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了三年級的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:
一、取得的成績
1、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師”。托爾斯泰也曾說過:“勝利的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。確實如此,假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的興趣,那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲,就會仔細學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進展的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此,培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
2、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛。
1)用英語來組織教學(xué)。
本學(xué)期自開學(xué)以來,我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛,又能為學(xué)生制造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的時機。
2)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加無窮的樂趣。
3、加強學(xué)法指導(dǎo),幫忙學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律。
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫忙學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),把握所學(xué)的學(xué)問,提高學(xué)習(xí)效率。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
1)英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在尋常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)視員,每天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題準時講解,讓學(xué)生準時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還實行“一對一”的監(jiān)視方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀力量。
2)在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)準時完成,我也按時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就實行面批方法,單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、“偏愛”學(xué)困生,做好“培優(yōu)補困”工作。
偏愛學(xué)困生,這種做法易說難做,獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生,所以,我在教學(xué)中很注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,采納了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追逐他人,把成績趕上來。
二、存在的缺乏
回憶過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:
1、無法照看的全體學(xué)生,設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向。
三、改良措施:
1、注意學(xué)生多讀、多背、多寫、多練,扎扎實實地抓好根底教學(xué)工作。
2、連續(xù)關(guān)注學(xué)困生,組成幫扶小組。
3、對重點、難點句型應(yīng)當(dāng)在課堂上舉一反三,反復(fù)操練。
4、幫忙學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加他們學(xué)習(xí)的自信念,使他們盡快把成績搞上來。
5、在日常教學(xué)中,還要多給學(xué)生一些自我展現(xiàn)的時機,多擴展一些課外學(xué)問,多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情,引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
最終,在本學(xué)年里,我努力做好本職工作,仔細做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學(xué)生學(xué)問,更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給學(xué)生學(xué)問,更教給學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的方法,不僅教給學(xué)生學(xué)問,更注意依據(jù)學(xué)科特點,教育學(xué)生喜愛祖國,了解中西方文化文化差異,培育學(xué)生愛國主義精神。用“情”感人,以“情”動人,真誠地面對每一個學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,教學(xué)效果比擬好。
總之,成績是有的,但也有缺乏之處,我會在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進步!
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)8
這個學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三年級的英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生50人。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我,可以說對英語教學(xué)毫無閱歷,由于本人平常愛好英語,始終認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實際的教育中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!
營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。是我的教學(xué)宗旨。興趣是最好的教師。因此,培育,提高,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,通過運用各種教學(xué)方法,設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動,為學(xué)生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的思維和才智,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極歡樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué),無論上課時師生相互打招呼、問候、道別,或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參加活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語,逐步培育英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛,又能為學(xué)生制造良好的語言環(huán)境,增加了聽說寫英語的時機。
我注意加強學(xué)法指導(dǎo),幫忙學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫忙學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),把握所學(xué)的學(xué)問,提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、分析、觀看,讓他們自己去查找規(guī)律,然后再進展小結(jié)。再進展指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加了無窮的樂趣。
英語作為一種語言,要多在實際中運用。因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在尋常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,我發(fā)覺他們消失問題就準時訂正,課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)、練習(xí)消失問題準時訂正、講解。讓學(xué)生準時理解、消化。
我在教學(xué)中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作,采納”好幫差“的方法,同時,在課堂中,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí),不斷追逐上同學(xué)們,直到趕上同學(xué)們。
在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探究,針對實際工作中消失的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,仔細思索,不斷摸索。回憶過去,在以往的教學(xué)工作中,我還存在缺乏之處。我會彌補自己在教學(xué)中的缺乏之處,力爭在今后的英語教學(xué)工作中,取得出更好的成績,穩(wěn)固自己的教學(xué)檢驗。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,我主要擔(dān)當(dāng)是三年級的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:
一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師”。因此,培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點,我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛。
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛,又能為學(xué)生制造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的時機。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo),幫忙學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫忙學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),把握所學(xué)的學(xué)問,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀看、分析,讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律,然后再進展小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進展指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在尋常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)視員,每天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題準時講解,讓學(xué)生準時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)視方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀力量。
五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。
我在教學(xué)中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作,采納了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追逐他人,把成績趕上來。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)10
一學(xué)期馬上過去,可以說緊急勞碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了三(2)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中,我比擬注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,并定期帶著學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,為學(xué)生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在這種氣氛中充足發(fā)揮自身的才智,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氣氛。
在課堂上,我盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的時機。同時,我充足利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增加無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生查找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),把握所學(xué)的學(xué)問,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀看、分析,讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律,然后再進展小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進展指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在尋常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)視員,每天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題和時訂正.課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題和時講解,讓學(xué)生和時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)視方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀力量。
五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。
在教學(xué)中,我很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作,采納了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不時追逐他人,把成果趕上來。
回憶過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:
1、無法照看的全體學(xué)生,設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向。
今后,我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。
三年級英語教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。雖然是低年級,但是由于已經(jīng)學(xué)習(xí)過半年的英語學(xué)問,有肯定的英語根底,可以說是比擬輕松。但是在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。尤其是低年級學(xué)生。由于年齡關(guān)系,這個年齡段的孩子學(xué)習(xí)興趣極高,應(yīng)積極使用。因此,我把培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點來抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
一、在教學(xué)中,仔細閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定好教學(xué)規(guī)劃,寫好教案。
在傳授學(xué)問的同時,關(guān)懷愛惜學(xué)生,特殊是差生,在課堂上親密留意他們,常常的提問他們一些比擬簡潔的學(xué)問,不僅培育了孩子的學(xué)習(xí)興趣,還增加了他們克制英語學(xué)習(xí)困難的信念。課下急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
平常,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況,采納不同的教學(xué)方法。所以,教師每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動參加,注意對學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學(xué)問,布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對作業(yè)等。在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時準時地批改,具體地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo),幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課后,準時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生留意力集中,真正聽懂教師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習(xí),不懂的地方,多向教師或成績好的學(xué)生請教。我在每個班都有成立英語學(xué)習(xí)小組,每個組內(nèi)都會有一名英語成績比擬好的學(xué)生任組長,幫忙其他學(xué)生共同提高。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:
領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏,在新學(xué)期取得更加
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