教師支架暢游漢字海洋

暢游漢字海洋教師支架*

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力，學(xué)生對(duì)于漢字文化有了一定認(rèn)識(shí)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)漢字的熱愛(ài)，我選擇了“暢游漢字海洋”作為這次項(xiàng)目活動(dòng)的主題。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生一致同意這個(gè)項(xiàng)目，并制作一本《評(píng)劇文化知多少》的小冊(cè)子。選題介紹*

五年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)了相當(dāng)一部分漢字，為了培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字的能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)，加深對(duì)漢字的了解。我們結(jié)合了人教版五年級(jí)上冊(cè)“遨游漢字王國(guó)”這一主題，讓學(xué)生擔(dān)任小記者、小攝影師、編輯者、策劃者等角色，通過(guò)小組合作、查找文獻(xiàn)、調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢(xún)、收集整理等方法進(jìn)行此活動(dòng)。最后制作一本《漢字文化集》的小冊(cè)子（內(nèi)容：展示名家書(shū)法作品、生活中常見(jiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，介紹漢字文化習(xí)俗，探尋古代詩(shī)人、），并策劃“我的書(shū)法作品”活動(dòng)，展示學(xué)生的成果和收獲，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華漢字的熱愛(ài)，并把“漢字文化”傳承下去。單元概述*

對(duì)學(xué)生實(shí)踐前進(jìn)行指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生有效的完成本單元目標(biāo)。項(xiàng)目引領(lǐng)1、學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好的完成任務(wù)。2、認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。3、通過(guò)活動(dòng)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。4、能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。學(xué)習(xí)目標(biāo)*

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。*

2．能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作，發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。*

3．具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。*

4．學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課程標(biāo)準(zhǔn)*

基本問(wèn)題我能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做些什么呢？*

單元問(wèn)題*1、如何能夠更好的使用漢字？2、如何制定《漢字文化集》小冊(cè)子？*

內(nèi)容問(wèn)題***1、怎樣了解漢字的起源，演變？2、有哪些關(guān)于漢字的歷史故事？3、正確運(yùn)用和書(shū)寫(xiě)漢字有哪些好處？4、與漢字有關(guān)的活動(dòng)有哪些？（字謎，對(duì)聯(lián)，成語(yǔ)....框架問(wèn)題評(píng)劇文化的k---